六年級上冊語文試題-2丁香結（無答案）部編版

1、六年級上冊語文試題-2丁香結（無答案）部編版 六年級上冊語文試題-2 丁香結（無答案）部編版 一、給下列加點的多音字注音。 薄荷( )參加( ) 薄餅( )參差( ) 薄霧( )出差( ) 二、按要求寫句子。 1.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(仿寫比喻句) 2.結，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎? (改為陳述句) 三、課文精彩回顧。 從 、 、 三個方面來寫丁香,并由丁香結引出對人生的思考與感悟: 四、品讀課文丁香結(節(jié)選)。 在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來,伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似

2、 乎輕靈得多,不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢想。 古人詩云:"芭蕉不展丁香結'"丁香空結雨中愁'。在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。 1.從文中找一-組反義詞,寫出來。 ( )( ) 2.文中的"積雪'指 ，這樣寫

3、的作用是 。 3.對文中引用詩句解析有誤的一項是( ) a.引用關于丁香結的詩句,豐富了丁香的內涵。 b.突出丁香結的形象,惹人發(fā)愁。 c.詩寫的都是離愁,使文章縈繞著含愁不解的氣息,情致婉轉 4.雨中丁香具有怎樣的特點?展開想象說說為什么"丁香確實該和微雨連在一起'。 五、延伸紫藤蘿瀑布。 我不由得停住了腳步。 a 從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。

4、這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧! b"我在開花!'它們在笑。 "我在開花!'它們嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛開,下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的,那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一 條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,

5、它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑,關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 . 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。 (:宗璞,文有刪改) 1.面對紫藤蘿瀑布,的感情變化是: "我'心中本來充滿了 "我'獲得了 ,獲得了 。 2.讀文中畫線的句子,說說所使用的修辭手法和作用。 a:使用 的修辭手法,將一樹的紫藤蘿花比作 ，生動形象地寫出了 。 b:使用 的修辭手法,賦予 人的特征，表現 ，同時抒發(fā) 。反復的修辭手法起到 的作用，這里 。 六、你知道下列詩句描寫的是什么花嗎? 1.花好長患稀,