小班數(shù)學(xué)、科學(xué)(共18頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上巴蜀幼兒園小班集體備課表教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)區(qū)材料投放游戲活動(dòng)家園活動(dòng)主題墻其他活動(dòng)及資源1.科學(xué)：活動(dòng)室里東西多2.科學(xué)：玩玩真有趣3.科學(xué)：愛(ài)滾動(dòng)的蛋寶寶4.科學(xué)：落下來(lái)5.科學(xué)：小雞小鴨不一樣6.科學(xué)：會(huì)甩鼻子的大象7.科學(xué)：玩具動(dòng)動(dòng)動(dòng)（發(fā)展課程）8.科學(xué)：會(huì)跑的車子（發(fā)展課程）9.科學(xué)：云兒飄飄（發(fā)展課程）10.科學(xué)：寒冷的冬天（原創(chuàng)）11.科學(xué)：美麗的雪花（原創(chuàng)）12. 科學(xué)：小猴的水果店13.科學(xué)：果肉寶寶快出來(lái)14.飄啊飄主題活動(dòng)實(shí)施建議：1.科學(xué)活動(dòng)：教室里東西多活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)身邊的新環(huán)境有好奇心，愿意認(rèn)識(shí)新環(huán)境。2、嘗試發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室里的一些物品及它們的明顯特

2、征。3、有與同伴交流的愿望，愿意發(fā)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡、教室活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示操作卡：1、提問(wèn)：圖上有什么？這些東西在我們教室里有嗎？它們叫什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)它們？2、引導(dǎo)幼兒從上往下，從左到右有序地觀察。二、認(rèn)識(shí)班級(jí)：1、提問(wèn)：我們的教室里有些什么呢？2、請(qǐng)幼兒觀察教室墻面、物品、玩具等，說(shuō)出它們的名稱。3、介紹班級(jí)物品：4、教師為幼兒介紹班級(jí)的物品及玩具： 小手鼓-拍一拍 響鈴-搖一搖 動(dòng)物手偶-做游戲 積木玩具-插 小車-推 圖書(shū)-看三、自由觀察：1、請(qǐng)幼兒自由觀察班級(jí)物品及玩具，并向旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，自己看到了什么？2、給玩具找家。四、愛(ài)護(hù)班級(jí)的物品。1、情景表演：玩具受傷了

3、。2、老師：我們要在怎樣保護(hù)玩具呢？2. 科學(xué)：玩玩真有趣活動(dòng)目標(biāo)：1、能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室內(nèi)有各種不同的玩具，初步了解它們的名稱。2、對(duì)身邊的玩具感興趣，愿意去探索它們。3、對(duì)事物有一定的好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡頁(yè)、活動(dòng)室里的玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)引入活動(dòng)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)我們的活動(dòng)室里有什么？它們叫什么名字？哪些是玩具？二、游戲活動(dòng)：我喜歡的玩具。提問(wèn)：你最喜歡什么玩具？看上去怎樣？摸著是什么感覺(jué)？可以怎么玩？1、鼓勵(lì)幼兒跟同伴用語(yǔ)言交流說(shuō)出：我喜歡XX玩具，看上去XX，摸起來(lái)XXX，可以這樣玩。2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用正確的方法玩。三、探究發(fā)現(xiàn)：玩具的軟硬不一樣。1、你玩過(guò)什么玩具？可以怎么玩

4、？摸起來(lái)怎么樣？2、還有哪些玩具和她一樣？是硬硬的（軟軟的）3、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)室里的玩具不一樣：有軟軟的，有硬硬的。只要我們動(dòng)手動(dòng)腦去觀察發(fā)現(xiàn)，你們還會(huì)找出更多關(guān)于玩具的秘密。四：游戲：送玩具回家。教師出示操作卡132頁(yè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的某一屬性，說(shuō)一說(shuō)、指一指的方法將玩分類送回家。提問(wèn)：圓形圖上的玩具好玩嗎？它摸起來(lái)怎么樣？它們的家在哪里？請(qǐng)送它們回家。3.科學(xué)活動(dòng)：會(huì)滾動(dòng)的蛋寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)滾動(dòng)的東西產(chǎn)生好奇心。2.初步感知蛋滾動(dòng)的現(xiàn)象。3.嘗試用不同的方法把蛋放平穩(wěn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料：熟蛋若干，布、紙、瓶子、瓶蓋、盒子等；音樂(lè)磁帶；有地毯的活動(dòng)室；操作卡第17、第18頁(yè)

5、。2.經(jīng)驗(yàn)：在家中嘗試過(guò)把蛋放平穩(wěn)。活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)手操作前的準(zhǔn)備。1.指導(dǎo)幼兒看操作卡第17頁(yè)。提問(wèn)：你們知道用哪些方法可以讓蛋寶寶站起來(lái)？操作提示：引導(dǎo)幼兒觀察圖中不同的操作方法，激發(fā)幼兒參與嘗試的興趣。2.閱讀操作卡第18頁(yè)。提問(wèn)：你知道哪些東西可以像球一樣滾動(dòng)？試一試，乒乓球、易拉罐、紙盒誰(shuí)滾得最快？操作提示：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，并能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，感受探索操作活動(dòng)的快樂(lè)。二、操作：感知蛋滾動(dòng)的現(xiàn)象，初步感知圓球形物體滾動(dòng)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的好奇心。1.教師：猜猜誰(shuí)來(lái)了？（出示熟蛋）這是蛋寶寶，蛋寶寶想和你們玩一玩，好嗎？2.讓幼兒嘗試滾動(dòng)蛋。（操作前教師讓幼兒摸一摸班的表面。）3.提

6、問(wèn)：（1）你們和蛋寶寶是怎么玩的？（2）為什么蛋寶寶站不穩(wěn)呢？4.引導(dǎo)小結(jié)：讓蛋寶寶身體是圓圓的，所以要滾動(dòng)，站不穩(wěn)。三、探索：讓蛋寶寶站起來(lái)。讓幼兒嘗試用不同的方法進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒參與操作活動(dòng)的興趣。1.提問(wèn)：蛋寶寶滾累了想站起來(lái)，怎么辦呢？2.幼兒嘗試。教師提供材料：布、紙、瓶子、瓶蓋、盒子等，指導(dǎo)幼兒嘗試。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的操作方法，并演示。4.再次嘗試。鼓勵(lì)幼兒想辦法讓蛋寶寶站久一些。5.幼兒交流操作方法，分享成功快樂(lè)。四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作模仿蛋的滾動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，提高幼兒的模仿和和大膽表現(xiàn)的能力。教師：蛋寶寶滾起來(lái)真好玩，我們也滾起來(lái)吧。4. 科學(xué)活動(dòng)：落下來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：

7、1.有主動(dòng)參與探索活動(dòng)的愿望。2.能大膽的用自己的語(yǔ)言或動(dòng)作跟同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.指導(dǎo)物體加重后落下來(lái)的速度不一樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：老師示范用的不同顏色膠袋兩個(gè)；幼兒人手一個(gè)膠袋；木頭、泡沫若干；大記錄表，貼紙，筆。說(shuō)動(dòng)過(guò)程：一、用故事導(dǎo)入活動(dòng)。教師出示已畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴的兩個(gè)不同顏色膠袋，并用擬人的口吻進(jìn)行情景游戲。老師：今天早上，我聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)膠袋寶寶在說(shuō)話，紅膠帶寶寶對(duì)白膠袋寶寶說(shuō)：“嗨，我們來(lái)一場(chǎng)比賽吧！”白膠袋問(wèn)：“比什么呀？”“我們比誰(shuí)先落在地上?！薄昂醚?，比就比！”于是他們就站在一起，從同樣高的地方跳下來(lái)。（重量相同，體積相同的物體時(shí)同時(shí)落下。）幫助幼兒將看到了的結(jié)果用貼

8、紙的方式貼到記錄表上。二、進(jìn)行“落下來(lái)”實(shí)驗(yàn)。1.將其中一個(gè)膠袋放入物品，請(qǐng)幼兒猜測(cè)，請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒思考：為什么其中一個(gè)膠袋要快落下來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出原因。2.師：剛才，我們看到比賽結(jié)果了，他們師同時(shí)落地的。這時(shí)候，聰明的白膠袋想個(gè)個(gè)好辦法，它趁紅膠袋不注意時(shí)，啊嗚一口，吞了一塊玩具在肚子里（塑料），現(xiàn)在，小朋友猜猜，它們這次誰(shuí)會(huì)贏呢？試驗(yàn)開(kāi)始.（白贏，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋告訴我，為什么它會(huì)贏？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面有東西，它比紅膠袋重，所以，它先落到地上）幫幼兒將結(jié)果記錄。三、幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐。1.提供兩種物品（木頭，泡沫），請(qǐng)幼兒自己選擇，把它放進(jìn)袋子里，試一試，從高處落下。2.比一比?？凑l(shuí)

9、先落地。 老師：小朋友想不想比一比，請(qǐng)拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上，比賽時(shí)要聽(tīng)老師的口令，先準(zhǔn)備好，聽(tīng)到老師說(shuō)：開(kāi)始小朋友才開(kāi)始松手試驗(yàn)兩次，回座位記錄結(jié)果（貼紙記錄）。討論為什么它會(huì)快些？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，因?yàn)樗扰菽?，所以快?.自由選擇物品，做一個(gè)最快落地的膠袋，找一個(gè)好朋友，兩人比賽。（提醒幼兒：比賽時(shí)，兩人的高度要一樣。）四、教師與幼兒一起小結(jié)。1.木頭落地快還是泡沫落地快？為什么？2.總結(jié)：輕的物體落地慢，重的物體落地快。5.科學(xué)活動(dòng)：小雞小鴨不一樣活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)并能分辨小雞、小鴨明顯的外部特征，了解它們的生活習(xí)性。2.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料：

10、實(shí)物小雞、小鴨各一只；小雞、小鴨的食物（米、菜、蟲(chóng)子等）；錄音機(jī)、相關(guān)的錄音磁帶各一；掛圖我們是小雞小鴨；操作卡第3、第4頁(yè)。2.經(jīng)驗(yàn)：對(duì)小雞、小鴨有一定的了解，到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)過(guò)它們；會(huì)唱小雞、小鴨的歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在音樂(lè)聲中師幼一起表演“小雞、小鴨”。二、幼兒圍坐在小雞、小鴨四周，觀察、分辨誰(shuí)是小雞，誰(shuí)是小鴨。引導(dǎo)語(yǔ)：1.看看這兩個(gè)小客人，它們是誰(shuí)？2.你覺(jué)得小雞、小鴨看上去怎么樣？為什么？（如：可愛(ài)、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。）三、給小雞小鴨喂食，觀察、發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。引導(dǎo)語(yǔ)：1.看看小雞、小鴨分別吃了哪些食物？是怎么走路的？學(xué)一學(xué)。（可用游戲的形式分角色學(xué)小雞、

11、小鴨的動(dòng)作，如：愿意扮演小雞的幼兒學(xué)一學(xué)小雞走路，然后教師說(shuō)小雞累了，又讓“小鴨”來(lái)走一走。）2.說(shuō)一說(shuō)小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢？3.聽(tīng)一聽(tīng)它們的叫聲，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊小結(jié)：小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。小雞小雞，嘰嘰嘰，找到蟲(chóng)兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。）4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)？（小雞會(huì)捉蟲(chóng)，小鴨會(huì)游泳。）5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎？6.小雞、小鴨，是誰(shuí)的寶寶？四、分角色表演小雞、小鴨，出活動(dòng)室。（教師和保育老師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作走出活動(dòng)室。）五、延伸活動(dòng)：幼兒看操作卡第3第4頁(yè)

12、，交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。1.幼兒看操作卡第3頁(yè)。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？它們是誰(shuí)？在干什么？說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？操作提示：讓幼兒觀察了解操作卡上常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征，知道他們的名稱，發(fā)現(xiàn)它們簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。2.幼兒看操作卡第4頁(yè)。提問(wèn)：看看圖上有誰(shuí)？它們有什么本領(lǐng)？你能找出它們哪些地方相同？哪些地方不相同嗎？提示操作：引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小雞小鴨外形特征和生活習(xí)性的異同之處。6. 科學(xué)活動(dòng)：會(huì)甩鼻子的大象活動(dòng)目標(biāo)：1.感知大象明顯的外形特征。2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)大象。3.初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，喜歡并積極關(guān)注小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料：大象掛圖一套：大象鼻子真能干大象；音樂(lè)磁帶；操作卡第23、

13、第24頁(yè)。2.經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀過(guò)動(dòng)物園，初步了解的大象的明顯特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察：大象鼻子真能干。1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2.引導(dǎo)討論：（1）引導(dǎo)幼兒看操作卡第23頁(yè)。大象有什么與眾不同呢？提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)得是什么樣的？教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察大象，比如從頭到腳，從上往下等，逐步陪讓幼兒良好的觀察習(xí)慣。（2）大象仔干什么？（走路、吃東西、洗澡、馱東西、）（3）看操作卡第24頁(yè)，大象鼻子有什么用呢？（會(huì)拿東西，會(huì)卷、會(huì)噴水，會(huì)幫人人們做事、） 提問(wèn)：大象鼻子有什么本領(lǐng)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象好嗎？二、展示掛圖大象。1.教師：大象真能干。再仔細(xì)看看它長(zhǎng)得是什么樣子呢？2.引導(dǎo)小

14、結(jié)大象的明顯特征：高大的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，又大又長(zhǎng)的牙齒，四條粗粗的腿，還有一根尾巴。走起路來(lái)慢慢的，鼻子還會(huì)甩起來(lái)呢！三、模仿大象甩鼻子、走路、扇耳朵等動(dòng)作。教師：大象是怎樣走路的？鼻子怎樣甩？耳朵怎樣動(dòng)？我們一起來(lái)扮演大象好嗎？7.科學(xué)活動(dòng)：玩具動(dòng)動(dòng)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1.、感知各種玩具的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：每人帶一樣會(huì)動(dòng)的玩具到幼兒園；操作卡P19、20 經(jīng)驗(yàn)：玩過(guò)一些會(huì)動(dòng)的玩具，知道他們哪些地方會(huì)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、玩具展覽會(huì)教師帶幼兒參觀各種玩具，提出操作的要求，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣教師：這里有許多好玩的玩具。有漂亮的洋娃娃；有電動(dòng)小汽車

15、；有會(huì)動(dòng)的小狗；有。你們想玩嗎？二、玩具總動(dòng)員幼兒通過(guò)實(shí)際操作，感知不同的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，并能大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)1、幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對(duì)哪些玩具的轉(zhuǎn)動(dòng)方式最感興趣2、提問(wèn)：你喜歡什么玩具？你怎么玩？ 玩具有什么地方會(huì)動(dòng)？怎么動(dòng)呢？（幼兒可邊說(shuō)邊用動(dòng)作模仿玩具的轉(zhuǎn)動(dòng)）三、閱讀操作卡P19，學(xué)念兒歌提問(wèn)：找一找哪些玩具會(huì)動(dòng)？怎么樣動(dòng)？你能學(xué)一學(xué)它們是怎樣動(dòng)的嗎？操作提示：引導(dǎo)幼兒從動(dòng)的部位、方向等方面進(jìn)行觀察，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)法四、再次玩玩具，鼓勵(lì)幼兒邊玩玩具邊念兒歌五、延伸活動(dòng)：尾巴動(dòng)動(dòng)觀察操作卡P20，學(xué)動(dòng)物搖動(dòng)尾巴教師引導(dǎo)：你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？想一想它們的尾巴有什么本領(lǐng)呢？學(xué)者動(dòng)動(dòng)

16、吧！操作提示：拓展幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子主動(dòng)觀察。探究的興趣8.科學(xué)活動(dòng)：會(huì)跑的車子活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)周圍常見(jiàn)的車感興趣2、 感知車的明顯特征（都有車輪），知道各種各樣的車活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：選擇一條公路，讓幼兒在安全的人行道上觀察；操作卡P21、22經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前學(xué)會(huì)唱歌曲車子叭叭叭活動(dòng)過(guò)程：一、看操作卡P21提問(wèn)：這些車你認(rèn)識(shí)嗎？它們?yōu)槭裁茨芘軄?lái)跑去的？車輪是什么樣？操作提示：拓展幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解車輪滾動(dòng)菜使車跑起來(lái)的原理二、引導(dǎo)幼兒觀察公路上來(lái)來(lái)往往的車，說(shuō)出它們的名稱（能對(duì)周圍常見(jiàn)的車感興趣，并能大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)）提問(wèn)：1、什么車開(kāi)過(guò)來(lái)了？2、這種車是什么顏色？3、這種車是

17、做什么用的？三、觀察車輪，感知車輪滾動(dòng)的現(xiàn)象提問(wèn)：1.為什么這些車能在馬路上開(kāi)來(lái)開(kāi)去？2、車輪是什么形狀？四、唱歌曲車子叭叭叭，開(kāi)車回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束五、延伸活動(dòng)：看一看、說(shuō)一說(shuō)。幼兒自由觀察操作卡P22，并互相交流。教師引導(dǎo)：這是什么地方？你知道紅綠燈是用來(lái)干什么嗎？我們一起來(lái)唱唱歌吧！9.科學(xué)活動(dòng)：云兒飄飄活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意觀察天上的云2、初步感知云會(huì)慢慢動(dòng)，顏色也會(huì)變3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：選擇恰當(dāng)?shù)奶鞖?，音?lè)磁帶小白船 經(jīng)驗(yàn)：幼兒和家長(zhǎng)觀察過(guò)云活動(dòng)過(guò)程：一、到戶外欣賞天空的云彩，引導(dǎo)幼兒觀察云，感知云的移動(dòng)和色彩的變化，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn) 二、觀察

18、 提示：引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面進(jìn)行觀察，初步了解云的一些特點(diǎn)，產(chǎn)生觀察大自然的興趣1、提問(wèn)：天空中有什么？ 天上的云是什么顏色？ 天上的云像什么呢？（棉花糖、小狗。）2、引導(dǎo)幼兒觀察：剛才的“小狗“云跑到哪里去了？三、模仿云的變化引導(dǎo)幼兒積極用肢體動(dòng)作表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)參與模仿的快樂(lè)1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些云像什么？鼓勵(lì)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)2、教師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)云慢慢的動(dòng)，慢慢的飄3、放音樂(lè)小白船，幼兒自由的模仿云的變化（抱成團(tuán)，身體慢慢的動(dòng)，四肢慢慢的張開(kāi)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作等）10.科學(xué)活動(dòng)：寒冷的冬天活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。2、通過(guò)觀察冬天的氣

19、候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。3、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和?；顒?dòng)準(zhǔn)備小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙?；顒?dòng)過(guò)程一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。、你站在這里感到怎么樣？（很冷）、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?、?qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕）、小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹

20、在身上很冷。二、讓幼兒回到教室自由談話。、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）、在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。11.科學(xué)活動(dòng)：美麗的雪花活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè)。 2、通過(guò)撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。 3、通過(guò)觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、音樂(lè)：

21、小雪花2、趣味練習(xí)：貼雪花3、圖片：雪景4、白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？二、展開(kāi)1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。2.欣賞故事冬爺爺?shù)亩Y物提問(wèn)：（1）冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？（3）雪花是什么樣的？3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè)。（1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。（2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。4.趣味練習(xí)：貼雪花按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，

22、并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。三、結(jié)束欣賞故事下雪了S8S12.科學(xué)：小猴的水果店活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)摸一摸、比一比、分一分，用多種感官感知水果的不同特征。2、能用填色的方法表現(xiàn)水過(guò)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、愿意把自己的作品與同伴老師分享，喜歡吃水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前家長(zhǎng)和幼兒一起參觀水果市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種水果并收集圖片。2、創(chuàng)設(shè)情境：小猴開(kāi)水果店。4、紙、筆。5、音樂(lè)伴奏磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一 、出示手偶小猴，以開(kāi)水果店的游戲引入活動(dòng)。1、老師：有哪些水果？是什么顏色？幼兒說(shuō)出名字。2、通過(guò)摸一摸、聞一聞的方法感知水果。二、出示摸箱，引起幼兒的好奇心，用多種感官去感知水果。1、師：我有一個(gè)神奇的摸

23、箱，蒙上眼睛，還有什么辦法可以做猜出水果呢？2、請(qǐng)一個(gè)幼兒去摸一摸。（提問(wèn)：摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣？是什么形狀的？）3、幼兒分別到分組場(chǎng)地摸箱，教師引導(dǎo)幼兒感知各種水果。4、除了用手摸，你還可以用什么方法猜出水果呢？教師：“用鼻子聞聞，你的水果是怎么樣？”三、感知水果的顏色。1、出示4種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒將自己的水果分別放在與它顏色相同的籃子里。 老師：什么樣的蘋果？2、幼兒分一分。3、小結(jié)：水果寶寶是我們的好朋友，水果有各種各樣的形狀、顏色。四、給水果寶寶穿衣服。1、用油畫(huà)棒涂色。2、送給小猴。13. 科學(xué)：果肉寶寶快出來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)剝、撕果皮的方法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2.知道不能亂認(rèn)果皮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料：橘子、香蕉（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）；每組一個(gè)盤子；裝有橘子和香蕉的果籃一個(gè)；其他帶水果（蘋果、梨子、）一籃；操作卡第11、第12頁(yè)。2.經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)過(guò)橘子、香蕉等水果，知道有些水果吃前要去皮?；顒?dòng)過(guò)程：一、閱讀操作卡第11、第12頁(yè)。提問(wèn)：小朋友，這些水果你們認(rèn)識(shí)嗎？想想看，怎樣才能把果肉寶寶請(qǐng)出來(lái)？操作提示：引導(dǎo)幼兒思考不同的剝皮方法，鼓勵(lì)幼兒試試什么方法又快又衛(wèi)生？二、出示果籃，引發(fā)幼兒觀察的興趣，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)秋季水果的認(rèn)識(shí)。1.教師：今天我?guī)?lái)了一份禮物，猜猜是什么？2.幼兒說(shuō)出水果的名稱。3