最新湘教版二年級下冊美術(shù)教案

1、湘版二年級美術(shù)下冊教案第1課大腳丫【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。2、過程與方法：通過活動激發(fā)學(xué)生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。【教學(xué)過程】1、教師以兒歌小兔子開鋪?zhàn)右饘W(xué)生興趣 師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪?zhàn)訂?？師：聽一聽，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么??？（教師朗誦兒歌并提問）師：小兔子的鋪?zhàn)永镔u的什么?。窟€少些什么？ 2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣 師：瞧！這是什么呀？師：

2、是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊） 師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對稱的含義）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結(jié)：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。

3、（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對話）師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系 5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評價選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、 顏色等方面進(jìn)行評述。 （引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對稱）6、學(xué)生互相欣賞作品。第2課剪刀添畫【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。3、情感態(tài)度與價值觀

4、：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容， 學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆 , 【教學(xué)過程】 一、看一看：1. 出示課前收集的風(fēng)景圖片。2. 賞析風(fēng)景圖片。教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。二、想一想：1. 思考：我們可以給圖片上添加什么？ 2. 賞析書中作品，說一說制作方法。 說一說添加應(yīng)注意的問題。教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、添一添：1. 提出添畫要求：巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，

5、注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。2. 學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。四、賞一賞：1. 欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。 2. 談?wù)勌懋嫷捏w會。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。第3課小老虎【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】畫出老虎的不同動態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在

6、森林中活動畫一幅。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙?！窘虒W(xué)過程】1、猜謎語游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜， 再引出老虎的謎語， 便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲兩只老虎精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫， 教師扮演老虎角色

7、來配音， 與學(xué)生進(jìn)行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中， 不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律兩只老虎的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎， 學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評價式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：自我創(chuàng)新、模樣好看、顏色鮮艷。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，自己對自己的畫作最初的自我評價。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各

8、自的動作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。第4課動物聚會【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。2、過程與方法：激發(fā)學(xué)生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、牧場的背景圖。2、KT材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的動物范例若干，圓形、三角形、梯形若干。【教學(xué)過程】（一）請學(xué)生參觀牧場導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會， 我們一起去看看好嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩

9、的， 怎么一個動物都沒有呢？ （二）以猜謎語的形式一一出示范例。1、師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。 師說動物謎語，學(xué)生說對謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？（1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型） （3）頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當(dāng)飯。（牛：梯形頭型）（三）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說說三種動物的制作方法，教師小結(jié)制作方法。（四）介紹操作材料，操作要求，學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)。1、先想好自己要什么動物，選好頭型底板。2、在選用各種色彩的橡皮泥

10、根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁，創(chuàng)意動物五官。3、做好以后可以輕聲交流，動作快的學(xué)生可以再做不同的動物。（五）展示學(xué)生作品在開心牧場，欣賞評價。請學(xué)生說說哪個小動物最神氣?為什么？欣賞完作品后，自然結(jié)束教學(xué)活動。第5課左鄰右舍【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品?！窘虒W(xué)過程】一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課

11、題。二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？ 2、有時候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會有什么感想？三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)： 1、看看內(nèi)容。 2、畫面的構(gòu)圖。四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素：1、觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。 2、示范寫生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。 3、深入刻畫，進(jìn)行畫面的處理。（簡單說明）五、學(xué)習(xí)要求：1、寫生窗外的景色。2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。六、分組寫生，師作實(shí)際指導(dǎo)。七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價。八、拓展：課余有時間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。第6課六面怪臉【教學(xué)目標(biāo)】1

12、、知識與技能： 能掌握 “六面怪臉” 的制作步驟、 方法。2、過程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計制作的樂趣。3、情感態(tài)度與價值觀：充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮【教學(xué)難點(diǎn)】想象大膽，奇特【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，六面怪臉范品若干，卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，裝飾物。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1. 教師戴著面具出現(xiàn)，扮演主持人邀請學(xué)生來參加今天的化妝舞會。師問：歡迎來到老師的化裝舞會， 大家想不想?yún)⒓友剑吭谖钑_始之前， 我們共同來學(xué)習(xí)制作舞會的道具六面怪臉。2. 揭示課題：六面怪臉3. 問：誰能解釋一下為什么叫 “六面怪臉”嗎？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)

13、。 ( 課件揭示課題：六面怪臉 )二、探究制作方法1. 小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）(1) 大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。(2) 想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？2. 小組匯報研究情況，教師總結(jié)并板書：折、剪、粘貼。3. 教師讓一名學(xué)生上臺解說并演示制作過程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會做的可跟著小老師制作）。三、觀察思考1. 欣賞祭祀活動場面，教師講述什么是祭祀?！景俣戎馈坎檎沂裁词羌漓搿Ｐ〗Y(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列

14、行動或儀式。接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上用的面具演變而來的。3. 課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。4. 對比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對比）。提問：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書：（1）五官突出（2）夸張變形（3）色彩鮮艷5. 說一說：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。你帶來了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1. 要求：四人一組合作，制作一個可愛的“六面怪臉”，運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。2

15、. 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂）五、交流評價說說誰的最有趣？為什么？六、游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”，在舞會中結(jié)束這節(jié)課。 （播放音樂組織學(xué)生跳舞）第 7 課快樂的舞蹈【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)?！窘虒W(xué)時間】兩課時第一課時一、欣賞感受1、師：同學(xué)們，一年

16、一度的“六" 一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、 跳舞的節(jié)目， 你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？（生表演）2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“?quot;一”節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來欣賞他們快樂的舞蹈！（出示課題）3、播放舞蹈錄像帶二、引導(dǎo)回答1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式， 可以給我們美的享受。 同學(xué)們在欣賞的過程中， 看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下， 我們來比一比， 看看誰最會模仿！ 待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！2

17、、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。3、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！三、綜合體驗(yàn)1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！2、播放音樂，學(xué)生跳舞。3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。（生觀察、記憶）4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！ （生模仿自己觀察到的動作）5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看

18、！6、師在黑板上示范。7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象， 重點(diǎn)在于人物的動作， 同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？生：能！8、生作畫。第二課時一、賞析評述1、師：上節(jié)課大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書， 一起來欣賞。 誰來說一說， 畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？生 1：他們的畫上畫有舞臺！生 2：還有觀眾！,2、師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊？生：能！3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫

19、。二、交流評析1、師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。2、生互相欣賞，貼上貼片。3、共同欣賞得票多的作品。4、師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？ 生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！ 生：我學(xué)會了速寫！ ,三、小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！第8課彩點(diǎn)點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、關(guān)注點(diǎn)、線、面，了解大千世界都是由點(diǎn)、線、面三個元素組成。 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力， 提高欣賞水平；2、過程與方法：尋找發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的點(diǎn)彩畫給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

20、的態(tài)度， 善于發(fā)現(xiàn)美的能力， 感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活， 藝術(shù)可以貼近生活。體驗(yàn)生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言和魅力；3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線，進(jìn)行平面美術(shù)游戲，體驗(yàn)造型活動的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】靈活運(yùn)用點(diǎn)，塑造線和面的形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】彩點(diǎn)的組合搭配【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、范圖、實(shí)物、顏料等【教學(xué)時間】兩課時第一課時一、引入上課，同學(xué)們好！同學(xué)們，（拿出杯子）老師這有幾個杯子，你們知道里面是什么嗎？ 邊走下講臺邊讓幾個學(xué)生摸。這些東西有一個共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？像這樣比較細(xì)小的東西，我們可以用點(diǎn)點(diǎn)（板書：點(diǎn)點(diǎn)）來表示。 別看點(diǎn)點(diǎn)這么小，它還會變魔術(shù)呢，你們想用小點(diǎn)

21、點(diǎn)來變魔術(shù)嗎？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)彩點(diǎn)點(diǎn)（板書課題）二、混色游戲1、在黑板上張貼三只不同形狀的“魚”。請三位同學(xué)上臺，分別用紅、黃、藍(lán)色的顏料在“魚”肚子里填滿色點(diǎn)。比一比，哪個人最快。2 教師在黃色“魚”里點(diǎn)上藍(lán)色。“瞇起眼睛看一看，魚的顏色有什么變化 ?”說得真好，不同顏色的彩點(diǎn)點(diǎn)混合在一起，會讓我們的眼睛產(chǎn)生錯覺，看到一種新的色彩。這就是彩點(diǎn)點(diǎn)的一個“小魔法”。三、認(rèn)識點(diǎn)線面1、小點(diǎn)點(diǎn)不僅會變色魔法，還會變形魔法。你想學(xué)么？提問：小朋友們，小點(diǎn)點(diǎn)能變成線嗎？怎么樣才能變成線呢？那你能上來變變看嗎？ （指生上臺在紙上粘貼成線）對了，這樣把小點(diǎn)點(diǎn)牽起手來，就成了線（出示課件）你還能把小點(diǎn)點(diǎn)

22、連成其他的形狀嗎？在你們桌上有一張白紙，試著連連看看大家覺得，這幾幅畫點(diǎn)得如何??？ （拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺分析） 學(xué)生點(diǎn)評，畫面的構(gòu)圖，點(diǎn)的疏密和外形 ,看到同學(xué)們的彩點(diǎn)點(diǎn)，老師也動手畫了畫，請大家仔細(xì)看看老師的畫法有什么不同。這樣點(diǎn)幾個關(guān)鍵點(diǎn)，有什么幫助呢？定位、物體大小,2、點(diǎn)成面繼續(xù)不停的在魚身上點(diǎn)彩點(diǎn)點(diǎn)，會出現(xiàn)什么效果呢？出示課件“九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片”加上成片的點(diǎn)以后，這條魚的色彩就更醒目了。三、欣賞大師作品，分析彩點(diǎn)點(diǎn)的魔法真厲害！許多大畫家都來請彩點(diǎn)點(diǎn)來幫忙。讓我們一起來欣賞書上第8 頁中間這幅大碗島的星期日下午吧。這幅畫是法國畫家修拉創(chuàng)作的，畫家在畫這幅畫時，采用的

23、了獨(dú)特的“點(diǎn)彩法”（板書）就是把各種經(jīng)過仔細(xì)分析處理的不同色彩的彩點(diǎn)點(diǎn)來表現(xiàn)物體。這幅作品， 修拉經(jīng)過一年的時間才畫完。 作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。由于點(diǎn)彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。我們在組合彩點(diǎn)點(diǎn)的時候，在一個整體的外形當(dāng)中，還是要用一種顏色為主體，適當(dāng)點(diǎn)綴其他的彩點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)顏色搭配（板書）點(diǎn)疏密組合（板書）第二課時一、學(xué)生創(chuàng)作我們欣賞了大魔法師的作品， 再來看幾幅小魔法師的作品。看了這些作品。你們是不是也想自己動手了呢？ 讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。 誰來說說？1、確定關(guān)鍵點(diǎn)，注意構(gòu)圖大小2、用點(diǎn)連成線，注意點(diǎn)的疏密3、用彩點(diǎn)點(diǎn)裝飾物體和背景

24、，注意色彩搭配二、作品展示與講評通過大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點(diǎn)彩畫，我們一起來欣賞一下吧。三、活動拓展同學(xué)們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩?，彩點(diǎn)點(diǎn)也是有生命的，生活中，像這樣用點(diǎn)組成的畫面可多了。課件：在我們身邊，你還在哪些地方見過點(diǎn)組合的畫面呢？第9課動物亮相【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：了解造型活動中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。2、過程與方法：能運(yùn)用較為合理的方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。 【教學(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用合理的方法，大膽的為小動物“建造”有特色的房子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】建造出有特色的房子。

25、【教學(xué)準(zhǔn)備】音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、情景導(dǎo)入1）談話導(dǎo)入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。2）欣賞課件：風(fēng)娃娃與小動物的故事在小鳥家的樓下住著三個小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們?nèi)齻€是好朋友，冬天到了，北風(fēng)來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍(lán)天，明媚的陽光，說： “這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子?！庇谑?，小兔就懶懶的睡覺了。小熊與小猴只好兩個人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭， “叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，

26、北風(fēng)娃娃來了， “呼 , 呼, ”小動物們都溫暖的睡覺了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進(jìn)入了夢鄉(xiāng) , “嘩啦啦”一聲，小兔家被調(diào)皮的北風(fēng)娃娃吹倒了，小兔急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)， “怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚 ,3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？2、揭示課題三、欣賞感知1、設(shè)疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？合作小組討論，交流，各小組基本定稿。3、“小兔房子投標(biāo)會”施？1）說說你們小組為小兔建造的房子？3）你們的房子有什么優(yōu)勢？2）你們的房子有什么設(shè)4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？5）你們打算用什么建筑

27、材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？ 6）估計花費(fèi)多少錢？4、師生交流，小結(jié)：制定最經(jīng)濟(jì)，實(shí)用，美觀的小兔之家。5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?）說說他們的房子你覺得的怎么樣？2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點(diǎn)？四、學(xué)生作業(yè)合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實(shí)用的房子。（建材不限）五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、作品展示1、“小兔房子展示會”2、教師小結(jié)小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？第 10 課民間玩具【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。2、過程與方法

28、：在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。3、情感態(tài)度與價值觀：參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料?！窘虒W(xué)過程】一. 欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。1. 打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的?！按蟀⒏！痹煨蜆阕尽A潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象?！凹?jiān)L(fēng)箏”古樸對稱的云紋，激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。 “彩燈蟹”形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香?！耙秽?/p>

29、敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影藝術(shù)，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，以可以用于觀賞的精美工藝品?！懊婊í{子糕”既可作禮物贈送，又可食用?！安祭匣ⅰ笔怯命S紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意?！安即九肌辈坏梢匝輵?，還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。 2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。二. 它們“想說”些什么？1. 民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。三. 民間玩具美在哪里？為什么？1. 提供描述的感覺詞語（如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強(qiáng)烈），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？四. 通過學(xué)習(xí)，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或

30、描繪自己感興趣民間玩具。五. 作業(yè)要求：1. 基本要求：選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)。較高的要求：選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。第 11 課 小蝸牛慢慢爬【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。2、過程與方法：能在活動中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。 3、情感態(tài)度與價值觀：樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。【教學(xué)準(zhǔn)備】春天的電話亭的設(shè)置，背景：太陽、云、小草、蝸牛，繪畫用具，剪刀，垃圾盒【教學(xué)過程】一、經(jīng)驗(yàn)分享設(shè)置春天的電話亭，用接聽電話的方式鼓勵學(xué)生說說自己找到的春天的

31、信息。要求：用比較優(yōu)美的語言，響亮的聲音表達(dá)。二、欣賞討論1、引出客人“小蝸?！?。2、說說小蝸牛的特征。三、示范講解1、 畫小蝸牛圓圓的殼，設(shè)計殼上的圖案花紋。 2、 畫小蝸牛的身體，與殼連接在一起。3、用造圍墻的方法涂色。四、學(xué)生操作1、鼓勵學(xué)生大膽勾畫。2、畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。3、提醒學(xué)生保持操作桌面的整潔。五、作品展示交流學(xué)生把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結(jié)伴說說小蝸牛的故事。第 12 課打扮相框【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種材料設(shè)計不同造型的相框。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：初步感受生活和藝術(shù)中的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)

32、】給學(xué)生提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品或廢舊材料制作美麗的相框。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、收集美麗的相框，在班級中開展覽，請學(xué)生欣賞。2、收集各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹葉等生活廢舊物品。3、彩色卡紙、瓦楞紙?！窘虒W(xué)過程】一、開始部分1、 學(xué)生隨音樂入場，欣賞美麗的相框展覽。 2、 學(xué)生自己說說最喜歡哪一個相框，為什么？二、基本部分1、欣賞老師制作的相框。2、說說老師制作的相框：從顏色、形狀、材料上進(jìn)行分析。（有用火柴棒制作的，有用綠豆制作的，有用小花拼貼的, ）3、出示自己在生活中的照片，放入老師制作好的相框中，感受相框帶來的美

33、，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。3、出示自己的生活照。4、介紹材料（分成4 組）5、選擇自己喜歡的材料制作美麗的相框。6、在小組內(nèi)交流討論，并大膽創(chuàng)作自己的相框。三、結(jié)束部分1、把制作好的相框掛在展示墻上，全班學(xué)生欣賞。2、說說自己的創(chuàng)作意圖與材料。第 13 課雜技高手【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：能在紙上設(shè)計并剪出一個造型生動表演雜技的人，并且互相組合成有趣的造型。2、過程與方法：通過欣賞中外雜技，提高學(xué)生的民族自豪感；通過設(shè)計與創(chuàng)作，提高學(xué)生對造型的審美認(rèn)識3、情感態(tài)度與價值觀：通過啟發(fā)學(xué)生回憶并設(shè)計出雜技演員的動作形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美.【教學(xué)重點(diǎn)】了解感受雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生想象，抓住人物在運(yùn)

34、動中特有的動作姿勢，設(shè)計并剪出人物的動態(tài)，組合造型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出有趣的雜技動作及組合時的造型變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、卡紙、范作【教學(xué)過程】一、觀看錄像，激發(fā)興趣。1、觀看圖片，猜猜他們在看什么？（你們猜對了沒有呢？原來真的是在看雜技表演呢？）2、播放一段錄像。師：老師很喜歡看雜技，同學(xué)們你們喜歡看嗎？好！咱們今天就來過過癮，看一段精彩的雜技表演！好看的話，一定不要忘記鼓掌哦！3、小結(jié)雜技的作用及特點(diǎn)。師：從同學(xué)們的掌聲中看得出雜技真的是很精彩！你覺得精彩在哪里？學(xué)生回答小結(jié)：師：是?。‰s技是一種人體技巧的表演藝術(shù)，千百年來，雜技演員們不斷編出驚險、高超、優(yōu)美的雜技動作，深受人們的

35、喜愛。你還知道哪些雜技項(xiàng)目呢？生：頂碗、空中飛人、走鋼絲等二、自由選擇，嘗試表現(xiàn)。1、第一次作業(yè)，簡單設(shè)計一個雜技的動作。師：大家對雜技知識的了解還是很豐富的， 下面請大家自由選擇一 項(xiàng)自己最感興趣的雜技項(xiàng)目，把它簡單地畫下來，要求畫得大一些。2、展評。師：你設(shè)計的這個雜技演員可真厲害，介紹一下他在表演什么節(jié)目呢？三、參與表演，加強(qiáng)感受。1、圖片出示各種不同的雜技項(xiàng)目。師：我們剛才看到有小朋友畫了一個頂碗的雜技動作，老師這里有更多的雜技表演項(xiàng)目！我們來看看這幾個厲害的雜技演員2、（出示各種雜技項(xiàng)目）與自己創(chuàng)作的作品作比較。師：這么多精彩的雜技項(xiàng)目，你覺得剛才自己畫得時候還有哪些地方?jīng)]有表現(xiàn)出來

36、？生：衣服要美一點(diǎn)；動作夸張；項(xiàng)目多一點(diǎn) ,3、指 12 名學(xué)生上前表演。師：大家說的真好，老師看好多同學(xué)都想來演一演了呢！4、把難的動作分解、轉(zhuǎn)向，全體學(xué)生自由選擇一個動作進(jìn)行表演。師：看他們表演得這么好，我們也看著圖片學(xué)一學(xué)，做一做雜技動作。四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。要求：選擇一個雜技動作或創(chuàng)造一個雜技動作畫下來。師：我們看了這么多精彩的雜技，自己也親自參加表演了，現(xiàn)在我們來點(diǎn)更厲害的設(shè)計一個更厲害的雜技演員。要求是：可以直接對剛才設(shè)計的動作進(jìn)行添加，最好是重新進(jìn)行設(shè)計。要突出動作驚險、夸張一點(diǎn)，衣服要漂亮一點(diǎn)；構(gòu)圖要大一點(diǎn)。畫在色卡紙上，再把它剪下來。五、欣賞圖片，學(xué)習(xí)組合。1、欣賞組合圖

37、片。今天陳老師還給大家?guī)砹烁实碾s技表演呢！2、討論組合的辦法。說說精彩在哪里？（人多、很險）就讓我們也來學(xué)學(xué)組合的方法。這么多人是怎樣組合在一起的？如何組合更美、 怎樣的動作會更加驚險？六、小組合作，造型組合。 1、要求：根據(jù)我們設(shè)計的不同造型，找自己的小伙伴設(shè)計的雜技演員組合在一起，設(shè)計一項(xiàng)雜技項(xiàng)目。要求動作優(yōu)美、驚險。七、作品展示，欣賞評價。1、展示：各種雜技節(jié)目的展示。2、學(xué)生介紹，取個名稱。3、欣賞評價，教師點(diǎn)評小結(jié)。看來我們今天的收獲還真不小啊?？?，同學(xué)們設(shè)計的雜技演員動作優(yōu)美驚險，而且他們穿著、 打扮也很時髦。 這些雜技演員給我們帶來了精彩也帶來了更多的歡樂。 “臺上一分鐘，

38、臺下十年功”同學(xué)們你們知道嗎？他們成功背后付出的艱辛是千千萬萬倍的。 我們同學(xué)想要有所作為的話， 也應(yīng)該有這樣的毅力。第 14 課男生女生【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。度與價值觀：在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情，增進(jìn)3、情感態(tài)同學(xué)間的友誼?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。【教學(xué)時間】兩課時第一課時一、活動一活動內(nèi)容：比比誰的嗓門大?；顒幽康模撼醪礁惺苣泻?、女孩的不同，增強(qiáng)男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課?；顒舆^程：1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)師：吹哨。師：

39、有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個游戲， 咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？生：好。師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。師：吹哨。生：排隊(duì)。2、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開始。師：一、二喊男生：喊。女生：喊。男女生：齊喊。師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？生：一齊回答。師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。二、活動二活動內(nèi)容：比比誰收集的圖片好。 活動目的：資源共享，拓展認(rèn)識。 活動過程：1、貼圖片師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。生：貼圖片。2、觀察、描述、介紹、分析圖片師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。生：任意選擇。師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。師：這是誰選的。生：我。師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。師：同學(xué)們，你們喜歡這個小朋友嗎？生：喜歡。師：老師也喜歡（