淺析少年宮活動對學生學習素養(yǎng)變化的影響-2019年文檔

1、淺析少年宮活動對學生學習素養(yǎng)變化的影響素養(yǎng)：由訓練和實踐而獲得的技巧或能力。而學習素養(yǎng)，個人理解為是指學生的學習習慣、學習方法、學習的意志力等。教學工作中，我們時常發(fā)現這樣的情況：有的學生學習成績很好，但寫字潦草，作業(yè)本又臟又亂；有的學生學習成績不穩(wěn)定，忽高忽低；有的學生花了很多時間學得又苦又累卻效果不佳； 還有的學生腦瓜子很聰明，思維也很活躍，但是學習成績并不理想。之所以存在這些問題，往往是從學生的學習習慣、方法、意志力等方面存在問題，這些學習素養(yǎng)的形成則需要在實踐中逐漸培養(yǎng)，而少年宮活動， 從各方面使孩子得到了良好的鍛煉，特別是學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的優(yōu)化、良好的學習意志力的形成 1 。

2、一、培養(yǎng)了學生良好的學習習慣學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展， 成為一種個體需要的自動化學習行為方式。 良好的學習習慣， 有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性； 有利于形成學習策略， 提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力； 有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。在少年宮活動有效的配合下，激發(fā)學生的學習興趣，有利于學生形成以下良好的學習習慣：1、主動學習的習慣。積極參加少年宮活動的學生，不督促就能主動學習， 一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)， 力求高效率的利用每一分鐘學習時間，有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。2、及時完成規(guī)定的學習任務的習慣。積極參加少年宮活動

3、的學生，能在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務，把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容， 為每個時間段規(guī)定具體的學習任務， 并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。3、認真聽課的習慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽， 跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。積極參加少年宮活動的學生，上課能做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵； 主動參與， 思考分析； 大膽發(fā)言， 展示思維。4、上課記筆記的習慣。積極參加少年宮活動的學生，在專心聽講的同時，開始習慣

4、動筆做簡單記錄或記號。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。二、學習方法的優(yōu)化“授人以魚， 不如授人以漁。 ”學習方法是學生在學習活動中有效地掌握知識、形成技能、促進自身發(fā)展的方式和手段。教學追求的目標，不只是讓學生學會，還要讓學生會學。教給學生學習方法， 培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力，已成為當今教學的一個突出任務。 當學生掌握了學習的技巧，教師便不再感到“教得累”，學生也不再感到“學得苦”。也只有擁有學習方法，學生才能終身掌握開啟學習和創(chuàng)造之門的鑰匙， 才能真正自主地踏上學習和創(chuàng)造的征途。在少年宮活動中， 教師通過一定途徑對學生進行學法傳授和誘導，使學

5、生掌握學習方法并能靈活運用學習方法進行自主學習。指導學生學習方法的過程中，讓學生知道方法是什么，怎樣運用方法， 在什么樣的具體情境下運用什么方法更有效， 怎樣在學習中進行自我激勵和調控，實現“能學、愿學、會學”，其實質就是教學生學會學習。三、學生的堅強意志力培養(yǎng)堅強意志力不是與生俱來的它與一個人先天素質、 教育和鍛煉是分不開的。1、幫助中學生樹立遠大理想，為堅強意志力的培養(yǎng)奠定基礎。堅強意志力和一個人的世界觀、人生目標、理想有著密切的聯系。意志力受理想、人生目標的制約。偉大的目的產生偉大的毅力。學生只有樹立遠大理想，明確人生追求的目標，才會有克服困難的巨大力量， 才會有偉大的行動。 只有幫助他

6、們樹立遠大的理想，才能使他們?yōu)閷崿F理想而磨練意志。2、在日常學習、生活中培養(yǎng)學生堅強的意志力。遠大理想要和具體生活、 學習相結合。 堅強意志力要在實際生活中培養(yǎng)和磨練?！皩殑︿h從磨礪出梅花香自苦寒來”。只有通過在日常生活、學習中與困難做斗爭，在艱苦環(huán)境中磨練，而豐富多彩的少年宮活動，培養(yǎng)了學生勇于拼搏、永不放棄的精神，使每個學生的意志力更加 ?鄖俊 ?3、有針對性地采取不同方式培養(yǎng)堅強的意志力。（ 1）為學生提出不同的磨練意志力的任務。每個學生的意志力發(fā)展水平不一樣，有著明顯的差異。中學生人生經歷坎坷，面對生活，他們要比有家的孩子有更多的感悟。在有些方面， 他們要比有家的孩子表現更忍耐性，而在更多的時候，卻表現得很脆弱、不冷靜、易激動。這與堅強意志力的培養(yǎng)有著的關系。針對學生的弱點制定和加強意志力磨練的計劃，給學生提出明確的磨練意志力的任務，有意為他們創(chuàng)設困難， 鼓勵他們知難而進， 達到磨練的目的。（ 2）要求學生強迫自己做一些重要的有意義的事情。有些事情重要、有意義，但做起來枯燥，學生不感興趣，要讓學生有意識地強迫自己，做這事情，并要做好，這是磨練意志力的好機會，要求學生只要認識到事情的重要意義，就不要放棄。