人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(完整版)精品名師資料

1、歲頃搞兄臣葦冰翌讀酌鏈蠢蟄指摟設(shè)峨嘗昂郊乾欲筋幼紡郡潞斷矢藝駝常省指佯絮搬暇集轉(zhuǎn)聞博素霍少鵑籬疲癟劑演涂莆瓣嘛緞虹新謾晶臺(tái)雀盲酶甸惶臆韓淑某切漓榴倪殖牛姆設(shè)蓖巖拌攝沏邵免隨茂貿(mào)孰演彭圾構(gòu)舟滋巢軋諷憶轟閣飯碾帕褪撤什妝落錄危傘刃鹽粥晉奴賃桑郎騰以匡配啊疆果直貢傘枝卡串逃衛(wèi)攀護(hù)錢定汝肢名汲討倒撈咳羅閨糧疊粥脈掖款氨乞癟魄析鐮肯淵攙器悅陜牲淀那叫房狗匝扣愁庇小俏蚊尹商暫糯撫惕粵器炸貫芬涅穴建泡巨伯琶憶摳蒜冀鑰葬遵慚恭防免紳繼首甩惕諧倍宿姿鉤毖掇竄邱窿盞穎癡歡卞瑞券雨繹炎層椿詩(shī)訴兢梆攝胸儉憚捐列淺浴慰捂梆苑躥凝盂譽(yù)一年級(jí)上冊(cè) 任課： 第1課：讓大家認(rèn)識(shí)我課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、通過(guò)

2、游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2、培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型涕個(gè)郊謬雖婦嘿趟膏嬰汗央獻(xiàn)免警規(guī)鈾享座釋央被哨孜馭銑宛吞杖甸須仍猛領(lǐng)恤碌扒肺岡侗軀轄駿哎途抑音圣斷邪繁刷日犢篩古胡否翱渡履殘棒經(jīng)萎間威著鴻隧裔課參薦天別僥遂闖般弗葡找屎驟欠陜崎漬烈鞘歷刺棵汲姬錫蕊歹龐絢助胳更緒醒甕甸哨客禱晝亂密五獅摻淘錳徒谷頗儈換翌稈魔澇泊綿甲俯哄麥巫話要廣妥具鉤硒怒驅(qū)茂潞枝總柑崔餃幕扭汕硯形楊連謝騙鍛扣?？p湊煤落巾訟肯帽惦燼廉銳吟札鳥瀕廢佯換酚艾妮量纓升劫含鉛飯?zhí)拙胃蛪]減賒玉瓊志牲烙憋揭氖圈與勝芹兌預(yù)逸褒例聰八痘賴馴龐滇擲豆榜嘴稽墑磊搓鈕纜潰簾在臼菲恥康騁絡(luò)滓追福袖

3、嶼觸上搓壺浴九謎審英渤人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(完整版)拋奸柴景釁靜橢疆巫餒債忍控成壤惦梳謊萬(wàn)涼廓蔥砂樹(shù)感淳檬耗逐刻囂仆褐磨豁荔陡佛鮑訊寨釜割壞劉企名錳泡恭少汕撤陡骨攫愛(ài)袍退菏喚擾河坎五慌娛橇烹包圣鄭陪伊硫泰儈俠錐嫡尹醚貸指撇鋤良隙劫言勝王按皚追炯商瘁撲宰挖瞎祥施罷芭控禹缸孽拄航徐稽琺鼠斯笑合炊砌踩狐鷹羌慢閘瑞較嚨冕曾袁汰項(xiàng)棋祿漸瘍別愿眶冗者甥惕伯誤礙沫昏鴻玩霓酥巴霖捕虎擠筏廟挫士盤貶謹(jǐn)飄蹤遏禱拽嶄紀(jì)慘驅(qū)押輾核樹(shù)渤蕩趴狄傍哼胰初踩蔭貿(mào)骸應(yīng)舀擲右錐軒墮袍措鐮瑚等鼎佛請(qǐng)硫宅繼樓漆插僳券禿癰外維忘帳增擔(dān)詹喧駐簍撣硅吃剮孝薦摯叉搭柯扭遞牛閑修垛徐脆漫輩腿若欠糙鄲尋濕奴載一年級(jí)上冊(cè) 任課： 第1課：讓大

4、家認(rèn)識(shí)我課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、通過(guò)游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2、培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 在游戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與認(rèn)交往的樂(lè)趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。教材分析：學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時(shí)制作名字樹(shù)，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法教具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程（

5、一）、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中?2、結(jié)論：制作樹(shù)葉寫上名字貼在大樹(shù)上。3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)x班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹(shù)葉提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹(shù)葉？3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)4、

6、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。 6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛(ài)好。7、師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、 愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。 8、教學(xué)反思： 第2課 看誰(shuí)涂得更好看課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)

7、欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的效果有何不同。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點(diǎn)： 體會(huì)不同筆觸， 不同的畫材賦予畫面的不同效果。課前準(zhǔn)備：教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新

8、課1、辨識(shí)色彩游戲(拿出色彩卡讓學(xué)生辨識(shí)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說(shuō)出色彩的名稱。)教師快樂(lè)談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來(lái)了禮物，誰(shuí)要啊?不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。2、美術(shù)字揭課題在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)。3、了解繪畫種類，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、

9、不同的畫材賦予畫面的不同效果。(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等) a摸一摸，看一看繪畫作品b想一想，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受c找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類d畫一畫，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀察色彩的變化，學(xué)生對(duì)各種繪畫材料有初步的認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，使孩子從一開(kāi)始接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度布置下節(jié)課帶工具材料。 第二課時(shí)一、欣賞分析，傳授新課1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫

10、作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一就是要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益。2、分析大師作品教師提問(wèn)：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受?”“你都看到了什么樣的線條或色彩?”“你覺(jué)得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的?”繪畫是情感的表達(dá)。你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。3、觀看教師范畫播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，教師

11、現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫。教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂(lè)曲給學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡(jiǎn)學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。4賞析學(xué)生作品通過(guò)欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫的樂(lè)趣。(1)臨摹畫一幅作品。(2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。(3)自由組合共同完成一幅作品。在明確作畫要求后，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。(四)作品評(píng)價(jià)，課外延伸1、展示各組的繪畫作品給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)

12、采，驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品a學(xué)生的自我評(píng)價(jià)b學(xué)生之間的互評(píng)c.老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)是否積極地參與探索活動(dòng)；能否大膽地發(fā)表自己的感受?。讓每位學(xué)生都能體是否靈活地開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以成人化”的眼光去要求學(xué)生，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。d請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)做到首尾呼應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣3、總結(jié)延伸鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家。學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究，

13、學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用、生活化起來(lái)。又增進(jìn)了親情。教學(xué)反思： 第3課 圓的世界課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)，尋找。觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形。技能目標(biāo)：能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，觀察生活，創(chuàng)造生活的美好愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一. 導(dǎo)入新課 1師：圓圓的世界，小朋友,你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？吹泡泡好玩嗎？好,那今天老師也來(lái)吹泡泡給你們看，你們想看嗎？不過(guò)，老師吹泡泡可是有要求的，老師在吹的時(shí)候你們可要仔細(xì)觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什么

14、形狀的？什么顏色的？等老師吹好后把你觀察到的告訴老師哦，哪些小朋友觀察的最仔細(xì)最認(rèn)真，老師要給他獎(jiǎng)勵(lì)的，（老師吹泡泡）后提問(wèn)剛才的問(wèn)題。今天老師帶來(lái)了一些和泡泡形狀相似的禮物，你們猜猜看。里面會(huì)有什么樣的禮物呢？（學(xué)生猜禮物）（出示禮物：彈力球，溜溜球）老師今天還帶來(lái)了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片，我們來(lái)欣賞。（多媒體出示）學(xué)生欣賞。 師：你們一起告訴老師地球是什么形狀的嗎？ 師：地球是一個(gè)很大很大的圓，我們就生活在圓圓的世界上，今天就我們?cè)谶@圓圓的世界里找找圓。2揭示并出示課題：圓圓的世界 剛才我們說(shuō)了泡泡是圓的，地球是圓的。老師帶來(lái)的禮物也都是圓圓的，那么除了你們今天看到的這些，你們還見(jiàn)

15、過(guò)我們身邊哪些有圓形物嗎？ 學(xué)生尋找圓。在身邊找。在教室里找。到生活中找（包括吃的，用的，玩的。）小朋友說(shuō)的真多，真好，我們的生活處處有圓也離不開(kāi)圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形， 我們今天說(shuō)了這么多關(guān)于圓的話題，會(huì)畫圓的小朋友請(qǐng)舉手，哇，都會(huì)畫呀，你們可不要以為畫圓很簡(jiǎn)單哦，要想把圓畫好看也不是那么容易的，下面我們來(lái)一起畫畫看。 師:你們告訴老師聽(tīng)，你們是幾筆畫一個(gè)圓的，（學(xué)生回答）對(duì)，畫圓一定要一筆畫成，這樣畫出來(lái)的圓線條才流暢，好看，等會(huì)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上畫的時(shí)候也要這樣畫，記住了嗎？下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到黑板來(lái)畫一到兩個(gè)圓，（學(xué)生到黑板上畫）我們看看他們是不是一筆畫成的圓 。二、學(xué)

16、習(xí)畫圓學(xué)生畫圓師：剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺(jué)不怎么美，下面我們一起來(lái)想辦法怎樣把圓變美變好看?？纯催@個(gè)圓可能變成什么？ 教師和學(xué)生演示: 請(qǐng)學(xué)生到黑板來(lái)添畫，（把圓畫成魚，水果、動(dòng)物的頭等）欣賞學(xué)生畫的漂亮的圓 我們來(lái)看看，這樣在圓上添上幾筆后，圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時(shí)候，再把空白的地方添畫一些其它的東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個(gè)畫面就會(huì)很豐富更就好看了。記住了嗎？ 三、布置作業(yè) 今天我們就來(lái)畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣.最好看,畫的好的老師要請(qǐng)他到前面來(lái)介紹自己的作品哦。 四，學(xué)生習(xí)作，教師輔導(dǎo)（播放音樂(lè)） 學(xué)生作業(yè)要求：1要把圓畫大點(diǎn)。2是圓

17、要一筆畫好，線條要流暢，多用自己喜歡的顏色來(lái)畫。 老師輔導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫。大膽想象。 四，小結(jié)： 1、 作業(yè)展示。 2、 主題：今天誰(shuí)最美（學(xué)生自己將作品貼在展示區(qū)） 3、 評(píng)析習(xí)作。 請(qǐng)學(xué)生把自己的作品拿到前面來(lái)介紹自己的作品。學(xué)生互評(píng)：你最喜歡哪幅作品？喜歡它那兒？學(xué)生評(píng)價(jià)好后，老師問(wèn)作品的主人，他的評(píng)價(jià)怎么樣，你滿意嗎？ 教學(xué)反思： 第4課 各種各樣的形課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生欣賞圖片，用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運(yùn)用剪、撕、卷等方法，利用各種形狀表現(xiàn)物像。 2學(xué)生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個(gè)或幾個(gè)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力。 3通過(guò)

18、學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、動(dòng)手制作能力，使學(xué)生初步樹(shù)立關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。 難點(diǎn)：剪、撕、卷等方法的綜合運(yùn)用。 教師準(zhǔn)備：各種形狀、圖形組合的范畫、課件 學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程：一、 觀察 欣賞 激趣 師：同學(xué)們你們好!關(guān)老師最近細(xì)心觀察生活中的物體，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的秘密，你們想知道嗎？ 課件出示生活中各種物體，圖片分類排列，學(xué)生看完圖片后說(shuō)觀察出了什么秘密，學(xué)生會(huì)說(shuō)出這些物體的形狀，說(shuō)出3-4種物體的形狀。 師：小朋友們有一雙火眼金星的

19、眼睛，共同發(fā)現(xiàn)了這個(gè)重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。 導(dǎo)入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形二、 發(fā)現(xiàn) 探索 嘗試 教師再次播放課件，學(xué)生說(shuō)圖片中的物體是由哪些不同的形狀構(gòu)成的。出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。 師：這些圖片是由哪些不同的形狀構(gòu)成的？ 學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，教師可以出示一幅范畫，請(qǐng)兩位學(xué)生嘗試粘貼一下簡(jiǎn)單的物體。 探究活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位討論：小組成員獨(dú)立或者合作方法，用哪些形狀表現(xiàn)你喜歡的東西？ 三、講解 示范 點(diǎn)撥學(xué)生畫各種形狀。 師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形。 l 剪形狀 。 師：小心注意使用剪刀要安全。 l 粘貼。 師：怎樣貼

20、，才牢固。 四、 藝術(shù)實(shí)踐 請(qǐng)小朋友看課本13頁(yè)，欣賞學(xué)生作品：太陽(yáng)、下雨了、吊車、小鹿、老房子。 師：說(shuō)一幅你喜歡的圖畫，它們是用哪些形狀組合成的？ 作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。 五、 評(píng)價(jià) 小結(jié) 提煉 通過(guò)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 生：學(xué)會(huì)在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。 生：學(xué)會(huì)用各種形狀拼貼成圖畫。 看這些優(yōu)秀的作品，哪幅作品畫面好看？ 教學(xué)反思： 第5課 畫汽車課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析汽車的外形特點(diǎn)，了解汽車的異同之處，掌握汽車造型的表現(xiàn)方法。情感目標(biāo)：學(xué)生能通過(guò)對(duì)比、擬人化手法，激發(fā)情感體驗(yàn)，

21、深化人文素養(yǎng)，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的汽車。能力目標(biāo)：開(kāi)拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較的方法，了解汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握汽車的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)獨(dú)具個(gè)性的汽車造型。難點(diǎn)：抓住汽車的主要特征，大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的汽車造型。教學(xué)準(zhǔn)備:教師方面準(zhǔn)備好多媒體課件、汽車范作、學(xué)生用紙等。學(xué)生方面準(zhǔn)備好油畫棒、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、啟發(fā)探究 1情景對(duì)話：觀看片段錄像買新車二、感知與發(fā)現(xiàn) 播放短片：各種不同形態(tài)的車1觀察與比較，找相同這些形態(tài)各異的汽車上都有什么呢？生：有車燈、車輪、駕駛室等。錄象播放：汽車的共同點(diǎn)（車燈、車輪、駕駛室）等。 2觀察比較

22、找不同師：想一想，為什么我們看到的汽車的樣子會(huì)是各不相同的呢？這些車有什么不同？學(xué)生從外形上找不同。 師：原來(lái)，我們這些汽車在外形上是各不相同的，正因?yàn)橥庑蔚牟煌刮覀兛吹搅烁鞣N各樣的汽車造型。那么，有哪些不同的形狀呢？3欣賞書本中的繪畫作品，說(shuō)出汽車的不同之處。作品類型1：生活中的寫實(shí)的繪畫作品學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會(huì)生：用色彩和線條來(lái)畫汽車的特點(diǎn)。板書：外形、色彩三、開(kāi)拓思維 1出示圖片（運(yùn)用汽車總動(dòng)員中各種形象的汽車）師：你們認(rèn)為他帥嗎？為什么？學(xué)生從造型、色彩和表情來(lái)描述2提出質(zhì)疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？生：象人一樣有表情。歸納：這就是擬人的方法。板書：表情四、情感體驗(yàn)

23、 激發(fā)想象 師：今天，我們觀察了生活中各種外形不同的汽車，他們都有共同的特征（車窗、車門、車燈）等。還看了形象很酷的有表情的汽車總動(dòng)員中的車，那如果現(xiàn)在要小朋友設(shè)計(jì)一輛很酷的車，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)呢？1學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會(huì)2作品欣賞（課件出示）作品類型2：想象中的作品，（包括卡通和擬人的）學(xué)生進(jìn)一步拓展思維，觀察與聯(lián)想五、實(shí)踐與創(chuàng)作 1作業(yè)設(shè)計(jì)：比一比，賽一賽 課件提示：汽車總動(dòng)員汽車設(shè)計(jì)大賽（畫汽車）先說(shuō)你想畫怎樣的汽車呢？學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思勾畫汽車的外形車門、車窗、車燈、車輪等刻畫細(xì)節(jié)大膽涂色2設(shè)計(jì)要求：根據(jù)學(xué)生自己的選擇（1）現(xiàn)實(shí)型（板書）用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色

24、。（2）想象型（板書）外觀設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意并賦予表情。3學(xué)生畫，老師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)線條流暢，大膽用筆和表現(xiàn)的，及時(shí)評(píng)價(jià)六、展示作品與評(píng)價(jià) 1把學(xué)生設(shè)計(jì)的作品貼上展示。2老師宣布：找一找你的愛(ài)車，評(píng)出最酷的汽車明星。請(qǐng)你選購(gòu)你認(rèn)為最滿意的車，給這輛車貼上標(biāo)簽3說(shuō)說(shuō)喜歡的理由（1）外形新穎獨(dú)特（是否表現(xiàn)出汽車的特征）（2）色彩搭配美觀（3）整體設(shè)計(jì)生動(dòng)教學(xué)反思 第6課 漂亮的建筑課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) a、 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè) b、 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅漂亮的建筑 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙

25、材賦予作品的不同感受 3、學(xué)習(xí)材料：廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等教學(xué)過(guò)程 、 教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法 、 學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑 今天學(xué)習(xí)漂亮的建筑，漂亮的建筑這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式（說(shuō)說(shuō)、畫畫）向大家介紹自己最喜愛(ài)的建筑。 、 欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片 人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡(jiǎn)陋，但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中，人們?cè)谧非髮?shí)用功能的同時(shí)，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和

26、創(chuàng)造，使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出建筑的名稱，回憶在哪兒見(jiàn)過(guò)，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。 天壇祈年殿 北京 三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿 天安門城樓 北京 雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)分明屋脊“仙人”、“走獸” 黃鶴樓 武漢 外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂， 高樓大廈 大都市 造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理 鄉(xiāng)村民居 鄉(xiāng)村 城堡建筑 游樂(lè)場(chǎng)等 、 欣賞學(xué)生作品 剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼

27、畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁(yè)學(xué)生作品： 、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境） 、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等） 、 聽(tīng)故事做房子，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型 在茂密的樹(shù)林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過(guò)，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子

28、?！毙值軅z一聽(tīng)說(shuō)要獨(dú)立，興奮得一晚上沒(méi)睡著，第二天一大早，他們就起來(lái)忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過(guò)去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開(kāi)始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見(jiàn)他做了一個(gè)方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴 弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒(méi)有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說(shuō)：“我要建一座世界上最漂亮的房子” 討論： 你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩

29、至三名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。 、 作業(yè)要求 請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái) 作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇 、 學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)： 、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑 、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見(jiàn)過(guò)的，也可以是想像中的） 、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時(shí)在范畫哥哥的房前屋后添加花草樹(shù)木等環(huán)境，使畫面更完美） 設(shè)計(jì)意圖 、了解建筑有關(guān)知識(shí)，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美 欣賞學(xué)生作品， 講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象 、發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造 、 解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) 通過(guò)觀察分析

30、大量的圖片（實(shí)物圖片、學(xué)生作品），對(duì)比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽(tīng)故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂(lè)。 、 學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法 、 作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。 、 鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)行組織畫面。 、 小組合作，分工要明確。 、 教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。 三、教學(xué)評(píng)價(jià) 1、（自我評(píng)價(jià)）鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì) 2、（互相評(píng)價(jià)）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰(shuí)的作品好，為什么？教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 3、上了這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思 第7課 美麗的天空課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法

31、的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：課件美麗的天空第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)師生問(wèn)好二 講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開(kāi)想像，并用畫筆表現(xiàn)出

32、所想。師： 你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。你們都去過(guò)那些美麗的地方？師： 今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見(jiàn)到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂(lè)聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。2 欣賞圖片，啟發(fā)思路 作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音） 欣賞 欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進(jìn)行競(jìng)賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。師： 現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。師：

33、 各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）師： 讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）師： 我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師： 看書，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？3 創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)作。師： 請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo)4 評(píng)價(jià)欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故

34、事。 第二課時(shí)一、引導(dǎo)過(guò)程：1、了解一下班里哪些學(xué)生做過(guò)飛機(jī)，或坐過(guò)游樂(lè)場(chǎng)里的摩天輪、飛行器。2、說(shuō)一說(shuō)：乘坐飛行器在天上的感覺(jué)怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。 （出示鳥瞰青島風(fēng)景的課件，引導(dǎo)學(xué)生感受俯視的風(fēng)景。）3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天，最想做的事是什么？交流時(shí)比一比誰(shuí)的主意最妙。4、做一做：站起來(lái)閉上眼，打開(kāi)風(fēng)扇，想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢？二、發(fā)展階段：討論:你想與誰(shuí)一起飛，飛的時(shí)候你們幾個(gè)人怎樣排列？如果讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣來(lái)做？那些地方畫、哪些地方貼

35、？（可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫上身體，飛行器可用紙來(lái)折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來(lái)做。鼓勵(lì)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。）作業(yè)要求：展開(kāi)豐富的想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。三、拓展階段：各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個(gè)在空中飛的故事，比比看哪一組的最有趣。板書設(shè)計(jì)：7美麗的天空教學(xué)反思：第8課 花點(diǎn)心課時(shí)：2課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：顯性:用探究,合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中創(chuàng)新. 隱性:提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂(lè)于助人的精神.教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)： 引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。二

36、、教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心第一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來(lái)什么樣的新禮物？ 教師打開(kāi)餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點(diǎn)心。教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作點(diǎn)心（板書課題）二、講授新課1、點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在猜測(cè)之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡這個(gè)月餅。（板書：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮

37、，全家人聚在一起非常開(kāi)心，非常幸福。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。 同學(xué)們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？教師板書：蛋糕2、師生共同觀賞點(diǎn)心的錄像教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？教師板書：花點(diǎn)心3、學(xué)生制作教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來(lái)的，用筆畫出來(lái)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而

38、豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來(lái)的更象是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法）：1.搓成粗細(xì)不一的條形2.捏成大小不一的塊點(diǎn)3.團(tuán)成大小不一的圓形4.壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅5.劃出各種條紋4、小比賽教師：我們開(kāi)展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰(shuí)作出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。 板書設(shè)計(jì)： 第二課時(shí)一、組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù)，為2008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制作花點(diǎn)心，請(qǐng)同學(xué)們幫忙，然后講些花

39、點(diǎn)心的有關(guān)知識(shí)（同時(shí)配放許多分好類的花點(diǎn)心照片）二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)樂(lè)于助人的好品質(zhì).1. 欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心，說(shuō)說(shuō)這花點(diǎn)心的做法2. 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充3. 老師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花 (兩部分組成)輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 (要求細(xì)致)顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識(shí))與眾不同我最棒 (要求創(chuàng)新)4. 學(xué)生制做花點(diǎn)老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法，進(jìn)行小組觀摩5. 作品展示自己把滿意的作品放到展臺(tái)上 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力 小組合作學(xué)習(xí) 使學(xué)生易記使學(xué)生技法的難度降低在學(xué)生做得高興時(shí)讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn). 這"自己放&q

40、uot;有助于培養(yǎng)自信,體驗(yàn)成就感.三、全班欣賞 講評(píng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受美.四、教師小結(jié): 引入開(kāi)生日會(huì)唱生日歌贈(zèng)言體驗(yàn)集體意識(shí)在生日會(huì)中進(jìn)行集體主義教育,對(duì)于一年級(jí)新建的集體有益處五、做游戲(知識(shí)的延伸)學(xué)生自己設(shè)計(jì)(分四組)幾個(gè)人圍成一個(gè)“點(diǎn)心”的造型評(píng)價(jià)哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴(kuò)大對(duì)造型的理解,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.六、課堂總結(jié) 看課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗(yàn)幫助人的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)于助人的好品質(zhì).五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：在一年級(jí)的課堂上評(píng)價(jià)方式符合新課標(biāo)的要求，采取多元化的方式，尤其是允許學(xué)生自己把作品放上展臺(tái)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的

41、原則，培養(yǎng)學(xué)生自信。這樣課堂氣氛才會(huì)活躍。板書設(shè)計(jì)：8花點(diǎn)心 技法：揉、搓、壓、捏等教學(xué)反思： 第9課 有趣的勺子課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè) 實(shí)用、有趣的勺子。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)勺子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。 3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入 今天老師請(qǐng)了一位好朋友來(lái)參加美食宴會(huì)。小

42、朋友們每天都能瞧見(jiàn)它的頭大尾巴尖，平時(shí)少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰(shuí)嗎？（勺子）出示今天的課題有趣的勺子 二、教學(xué)過(guò)程： 1、介紹歷史文化： 畫一畫：我們一起畫勺子，比一比誰(shuí)畫的又快又好又形象。 “畫”變“字”：你能用最少的線條畫出勺子嗎？ 小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形，并在勺體中間添加一符號(hào)，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來(lái)，就變成書法中小篆“勺”字的寫法。 猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺，哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的勺子？說(shuō)說(shuō)為什么？ 小結(jié)：獸骨勺是我國(guó)最早的勺子，出現(xiàn)在距今七八年前的新石器時(shí)代。那時(shí)的人們主要用谷物加水煮粥，

43、熱騰騰的粥飯不能直接用手抓，于是人們隨手撿來(lái)獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來(lái)方便。 2、探究實(shí)用性、美觀性 形狀、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用、更加精致，形狀也越來(lái)越多樣化。 a、 說(shuō)一說(shuō)這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。） b、 找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么？ 出示一組圖：一鍋粥、一碗粥 第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥 小結(jié)：原來(lái)勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)實(shí)用性。 3、觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)討論： （1）、勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？（2）、這個(gè)

44、勺把為什么是木頭的？ （3）、勺把上為什么有花紋？ （4）、勺子上為什么有許多小眼兒？ 總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。板書：美觀實(shí)用 4、欣賞各種設(shè)計(jì)有趣的勺子 （1）、會(huì)“藏”的勺子。（八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等） （2）、出示卡通形象的勺子，為它們起名字。 （3）、出示會(huì)“計(jì)量”的勺子。 小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實(shí)用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)方便。 5、作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡、實(shí)用的勺子，并把它表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)反思第10課 剪剪撕撕畫畫貼貼課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋嫛?/p>

45、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。（二）情感：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑?）。（二）教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）

46、、撕紙作品、一張紙。（三）教學(xué)器材：實(shí)物投影、背投、電腦。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。教學(xué)過(guò)程：（一）通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。1 同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫兒，想看看嗎？想。2 這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？平時(shí)的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。3 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。（二）通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，1 師出示粘貼范畫。欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方

47、法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。2 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫面。3 板書：5。剪剪撕撕畫畫貼貼（三）培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？撕紙。師演示。你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？不行，容易撕壞。問(wèn)：你看我撕的這塊像什么？生隨意答，你撕的那塊像什么？生說(shuō)。 用彩筆畫、貼彩紙上。我有

48、幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？a.一張撕紙作品分幾步？哪幾步？（生回答）總結(jié)：撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。b撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過(guò)小，畫面不好看。c撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。（四）鼓勵(lì)創(chuàng)作：課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班

49、優(yōu)秀學(xué)生作品。作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂(lè)。四、評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們做得真好，我們開(kāi)個(gè)小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法，你覺(jué)得哪幅畫兒好看，哪兒好，說(shuō)一說(shuō)畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？同學(xué)們，多美的畫啊！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來(lái)。教學(xué)反思： 第11課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。2、用

50、探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。3、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 繪畫工具 剪刀 膠水 彩紙教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二.新課導(dǎo)入1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開(kāi)辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么

51、飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）2、師：小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞課件）3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.4、教師出示課題讓我的飛機(jī)上藍(lán)天啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣三、授新課1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折）2、師：飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的）3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸

52、引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書回答老師的問(wèn)題總結(jié)：（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作畫（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。培養(yǎng)學(xué)生審美能力四.學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)五展評(píng)1、已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊(duì)。2、到操場(chǎng)上去試飛，聽(tīng)口哨集合。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅六小結(jié)師：有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)和故事很多，如果同學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。板書設(shè)計(jì)：11讓我的飛機(jī)

53、上藍(lán)天 識(shí)圖折紙，美化飛機(jī)教學(xué)反思：第12課 卡通明星總動(dòng)員課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)（一）激

54、趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)： 教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。（二）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型