第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代

1、 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 小組： 課時(shí)：第9課時(shí) 主備人：李愛蘭 審核：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：1、掌握五代、遼、宋、夏、金各政權(quán)的基本情況 2、總結(jié)這一時(shí)期并立的各政權(quán)之間關(guān)系特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)民族友好、 民族融合始終是我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的主流 3、正確認(rèn)識(shí)民族戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，正確看待歷史上的民族關(guān)系.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：契丹與北宋的關(guān)系、女真建金和岳飛抗金【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確評(píng)價(jià)澶淵之盟 岳飛抗金【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入新課：成語“黃袍加身”。一、【自主預(yù)習(xí)】學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列問題，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。 1、閱讀教材50頁(yè)，概括契丹勢(shì)力不斷強(qiáng)大的原因?2、閱讀

2、本課內(nèi)容，完成下面的表格，看誰找的又快又準(zhǔn)。朝代建立時(shí)間建立民族建立者都城相互之間的關(guān)系遼（契丹國(guó)）    宋真宗時(shí)，遼軍攻宋，打到（ ）城下。遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼（ ），史稱（ ）。北宋    西夏    開始連年交戰(zhàn)，后來雙方議和，（ ）向宋稱臣，宋給西夏（ ）。金    金滅（ ），又于1127年滅（ ）金軍進(jìn)攻南宋，（ ）在郾城大敗金軍。后來宋金和議，南宋向金稱臣，并給金（ ），雙方以（ ）至（ ）為界。南宋 

3、   3、陳橋兵變：_年后周大將_在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，手下的將士把一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”，北宋建立。_就是宋太祖。（二）合作探究結(jié)合課本頁(yè)的兩種觀點(diǎn)，你怎樣評(píng)價(jià)澶淵之盟？岳飛抗金的故事至今仍為人們津津樂道，這是為什么呢？你怎樣看待岳飛？?jī)伤螘r(shí)期的民族關(guān)系有什么特點(diǎn)？試舉一例。（三）拓展延伸、宋遼、宋夏、宋金之間的戰(zhàn)爭(zhēng)與后來的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是同一類性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？你如何看待本課所學(xué)習(xí)的民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)？、你對(duì)少數(shù)民族政權(quán)與漢族政權(quán)的并立有何看法？（四）知識(shí)梳理：用示意圖展示本課內(nèi)容（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè)、960年后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)兵變廢掉后周皇帝，建立北宋政權(quán)

4、。歷史上稱這次兵變事件為_。、毛澤東的沁園春·雪中有“唐宗宋祖”的詩(shī)句，其中“唐宗”“宋祖”分別指的是_、_。、你讀過岳飛的滿江紅一詞嗎？詞中的“靖康恥”指的是金滅北宋，此事發(fā)生在_年。、對(duì)于澶淵之盟的評(píng)價(jià)，不正確的是（ ）、澶淵之盟反映了遼宋雙方實(shí)力相對(duì)均衡、澶淵之盟使遼得到了大量歲幣，可以說收入頗豐、澶淵之盟對(duì)北宋來說是一個(gè)屈辱的和約，使其背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)、澶淵之盟使宋遼對(duì)峙，不利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展，毫無積極意義、宋與遼、夏、金議和的相同點(diǎn)是( )、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣、宋向少數(shù)民族政權(quán)送歲幣、劃定雙方的邊界、少數(shù)民族的軍隊(duì)撤走、閱讀下列材料：“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶

5、休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！?蘇轍欒城集回答：文中的“遼”是哪個(gè)民族建立的政權(quán)？“朝廷”指的是哪一政權(quán)？哪一事件后，“遼與朝廷和好年深”？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析一下，這一事件有何影響？（六）自我評(píng)價(jià)：我的收獲： 我的不足： 【作業(yè)】：歷史同步導(dǎo)練第9課【教學(xué)反思】： 第課經(jīng)濟(jì)重心的南移導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 小組： 課時(shí)：第10課時(shí) 主備人：李愛蘭 審核：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：、掌握唐代中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，明確我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。、理解南方商業(yè)繁榮的條件和表現(xiàn)。、正確分析南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，關(guān)注當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：南方商業(yè)的繁榮【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】南方經(jīng)濟(jì)

6、發(fā)展的原因【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入新課：過年農(nóng)民工返鄉(xiāng)潮導(dǎo)入。一、【自主預(yù)習(xí)】學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列問題，并努力記住下列知識(shí)。、農(nóng)業(yè)（1）為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進(jìn) ，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的 、 成為重要的糧倉(cāng)，流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。（2）棉花的種植由 、 擴(kuò)展到長(zhǎng)江流域。茶樹的栽培也有很大發(fā)展。2、手工業(yè)（1）北宋時(shí)，南方絲織業(yè)超過北方，蜀地絲織品“ ”；棉織業(yè)從 興起， 時(shí)已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。（2） 是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代，浙江 燒制的冰裂紋瓷器，別致美麗，北宋興起的 發(fā)展成著名的瓷都。（3）造船業(yè)居世界首位，其發(fā)達(dá)的城市有 、 。3、商業(yè)（1）宋代最大的商業(yè)都

7、市有 和 。（2）宋朝海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，聞名世界的大商港有 和 ，海外貿(mào)易近至 、 ，遠(yuǎn)達(dá) 和非洲東海岸，政府在主要港口設(shè)立 ，管理海外貿(mào)易。（3）北宋前期， 地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣，它有利于商業(yè)的發(fā)展。4、從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心的南移，到 最后完成。5、用簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。6、我的疑問是什么？二、【合作探究】、我的問題：2 、預(yù)設(shè)問題：宋代商業(yè)的繁榮與唐代相比表現(xiàn)在哪些方面？你認(rèn)為哪些條件促成了宋代商業(yè)的繁榮？我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，從什么時(shí)候開始？何時(shí)完成？三、【拓展延伸】想一想，一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)要得到發(fā)展，需要具備哪些條件？我國(guó)古代自唐中晚期到宋朝，

8、南方經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，超過北方，又具備了哪些因素？你覺得這對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么啟示？四、【知識(shí)梳理】 農(nóng)業(yè)發(fā)展 手工業(yè)興旺 商業(yè)繁榮 五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、下列關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的敘述不正確的是（ ）A、北宋時(shí)從越南引進(jìn)的占城稻得到推廣B、北宋時(shí)興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展為著名的瓷都C、棉紡織業(yè)于南宋后期迅速發(fā)展D、南宋前期的四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”2、“蘇湖熟，天下足”這種現(xiàn)象最早應(yīng)出現(xiàn)于我國(guó)（）A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝3、宋代海外貿(mào)易發(fā)展的原因不包括（）A、宋代商業(yè)的發(fā) B、統(tǒng)治階級(jí)的重視C、宋朝造船業(yè)和航海技術(shù)的進(jìn)步 D、歐洲資本主義的萌芽4、以下關(guān)于宋朝海外貿(mào)易的描述

9、錯(cuò)誤的是（）A、廣州、泉州是聞名世界的大商港B、中國(guó)商船近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)歐洲和非洲東海岸C、設(shè)市舶司管理海外貿(mào)易D、南宋時(shí)外貿(mào)所得在財(cái)政收入中占重要地位5、北宋時(shí)期紙幣出現(xiàn)的直接原因是（）A、鑄造錢幣的金屬緊缺B、商業(yè)活動(dòng)頻繁C、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D造紙技術(shù)成熟6、閱讀下列材料：“蘇湖熟，天下足” 南宋諺語“朝廷故都時(shí)，實(shí)仰東南賦。”南宋詩(shī)人陸游 請(qǐng)回答：材料中的“蘇湖”“故都”分別指今天的哪兒？?jī)蓜t材料反映了一個(gè)怎樣的史實(shí)？這種局面形成于何時(shí)？為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面？（六）自我評(píng)價(jià)：我的收獲： 我的不足： 【作業(yè)】：歷史同步導(dǎo)練第10課【教學(xué)反思】： 第1課萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：

10、姓名： 小組： 課時(shí)：第11課時(shí) 主備人：李愛蘭 審核：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：、了解宋代衣食住行的變化以及娛樂活動(dòng)、節(jié)慶風(fēng)俗、分析宋代社會(huì)風(fēng)貌出現(xiàn)萬千氣象的原因、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展是一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：衣食住行的變化、瓦子的含義【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：從瓦子看城市商業(yè)繁榮的問題【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入新課：利用多媒體播放清明上河圖導(dǎo)入。一、【自主預(yù)習(xí)】學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列問題，并努力記住下列知識(shí)。 1、食：北宋的肉食中以 為多，南宋時(shí)，南方人多吃 。2、?。恨r(nóng)村百姓多住低矮的 ，少數(shù)富裕的以 和 相結(jié)合。城市平民的住房，屋頂以 或 覆蓋，貴族官僚的宅第相當(dāng)宏麗， ，以穿廊相連，兩側(cè)有耳房和偏

11、院。宋詩(shī)的“邸店如云屯”形容 的興旺。3、行：宋朝人的交通工具多用 ，也有 。達(dá)官貴人出門 ，士大夫一般騎 、 。4、娛樂：東京城內(nèi)有許多 兼營(yíng) 的場(chǎng)所，叫做 ，它是隨著城市的繁榮，宋代的_ 不斷壯大而出現(xiàn)的。5、民俗：今天的傳統(tǒng)節(jié)日，像 、 、 、 等在宋代就已出現(xiàn)。6、衣：官員貴族由節(jié)儉到_， 勞動(dòng)者多受北方少數(shù)民族影響，多穿_。 婦女（ ）的陋習(xí)逐漸傳開。我的疑問是什么？二、【合作探究】婦女纏足是對(duì)人身心的摧殘，為什么這種現(xiàn)象卻存在了近千年？你有什么看法？宋代社會(huì)風(fēng)貌出現(xiàn)萬千氣象的根源是什么？ 三、【拓展延伸】宋代與周邊少數(shù)民族政權(quán)關(guān)系復(fù)雜且呈弱勢(shì)，社會(huì)風(fēng)貌卻呈現(xiàn)萬千氣象，我們應(yīng)如何看待

12、這種現(xiàn)象？四、【知識(shí)梳理】充分運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，展開你豐富的想象，描述一下宋代人的生活（從衣食住行到娛樂和節(jié)日）。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、如果你生活在宋代普通百姓家，所穿衣服的顏色應(yīng)該是、藍(lán)色、紅色、黑白色、自己喜歡的顏色、兩宋時(shí)勞動(dòng)者多穿小袖狹身的短衣，主要是、政府做出了嚴(yán)格的規(guī)定、受北方少數(shù)民族的影響、便于從事生產(chǎn)勞動(dòng)、勞動(dòng)人民生活十分貧困、中國(guó)婦女纏足的陋習(xí)逐漸傳開是在、漢朝、唐朝、宋朝、元朝、下列關(guān)于宋朝飲食的說法錯(cuò)誤的是、東京夜市有許多小吃、南宋肉食以羊肉為主、北宋肉食以羊肉為主、夏季集市上有冷飲賣、宋朝時(shí)普通百姓的住房主要是、茅屋、四合院、樓房、別墅、宋詩(shī)里“數(shù)辰競(jìng)一夕，邸店如云屯”反映的是哪一行業(yè)的興旺、飲食業(yè)、建筑業(yè)、旅店業(yè)運(yùn)輸業(yè)、宋朝時(shí)達(dá)官貴人出門普遍乘坐的是、馬車、牛車驢車、轎子、假如時(shí)光倒流，你在北宋初年來到東京，不可能做到的是、到瓦子聽書、購(gòu)物、吃冷飲、在酒店里用交子買單、乘牛車去郊游、宋代社會(huì)風(fēng)貌出現(xiàn)萬千氣象的根源是、各民族的融合進(jìn)一步加強(qiáng)、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重