信息技術(shù)五年級上冊教案

1、主題一 有趣的信息世界 任務一 感知豐富的信息現(xiàn)象 【教學目標】： 知識與技能：了解信息鏈接、信息衰減、信息失真、信息羨余、信息不對稱等現(xiàn)象，并能運用信息的這些特性解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 過程與方法：通過對生活中的各種信息現(xiàn)象的分析，了解各種信息現(xiàn)象的存在及其特征。 情感、態(tài)度價值觀：通過感受信息的各種特性，進一步認識信息對于生活和學習的作用。 行為與創(chuàng)新：能積極利用信息的特性，幫助我們學習、生活。 【教學重點】：理解信息的信息鏈接、信息衰減、信息失真現(xiàn)象。 【教學難點】：了解信息羨余、信息不對稱現(xiàn)象。 【教學準備】：多媒體教室（電腦、投影、屏幕）課件。 【經(jīng)典鏈接】：多讀古詩文，獲取有用的信

2、息，學以致用。 【教學課時】：1課時 【教學過程】： （一）導入新課： 同學們在小學三年級的時候，已經(jīng)學過信息的概念，誰還記得信息是什么嗎？（信息就是通過圖、文、聲、動等的方式傳遞的內(nèi)容）。 （二）講授新知識： 1、 信息鏈接現(xiàn)象：內(nèi)容與內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系或影響。 2、 信息衰減現(xiàn)象：信息傳遞過程中，會在數(shù)量或強度上產(chǎn)生一定的損耗。3、 信息失真現(xiàn)象：在信息傳遞過程中，有時會出現(xiàn)發(fā)出的信息與收到的信息不一致的現(xiàn)象。 4、 信息羨余現(xiàn)象：在信息傳遞過程中，為了使對方接到明確的信息，人們往往會重復或累加一些關(guān)鍵內(nèi)容。 5、 信息不對稱：在信息活動過程中的雙方，一方掌握的信息數(shù)量較多、質(zhì)量較高，而

3、另一方則相反。 6、 信息超載現(xiàn)象：當一個人收到的信息流量太大、太亂時，就會來不及甚至無法對所收到的信息進行判斷和評價。 【板書設計】： 任務一 感知豐富的信息現(xiàn)象 復習信息的概念 感知生活中豐富的信息現(xiàn)象 知道常見的信息現(xiàn)象的具體內(nèi)容 了解常見的信息現(xiàn)象在生活中的應用 【練習鞏固】： 你身邊有信息超載現(xiàn)象嗎？它對人們的信息活動有什么影響？舉幾個例子和大家一起討論。主題一 有趣的信息世界 任務二 探究有趣的信息原理 【教學目標】： 1、知識與技能： (1)讓學生知道什么是信息傳遞、信息反饋和信息再生； (2)讓學生了解信息反饋和信息再生龍活虎過程。 2、過程與方法：讓學生探究影響信息傳遞效率和

4、質(zhì)量的主要因素。 3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受信息反饋和信息再生對人們的生活、工作和學習的重要性。 【教學重點】：讓學生探究影響信息傳遞效率和質(zhì)量的主要因素。 【教學難點】：(1)讓學生了解信息反饋和信息再生的過程； (2)讓學生感受信息反饋和信息再生對于人們生活工作和學習的重要性。 【經(jīng)典鏈接】：探究古詩文中的信息。 【教學課時】：1課時 【教學過程】： (一)導入 同學們，上一節(jié)果我們已經(jīng)學習了信息現(xiàn)象，為什么會產(chǎn)生各種各樣的信息現(xiàn)象呢？今天我們一起探究學習信息原理。 (二)新課 1、影響信息傳遞效率和質(zhì)量的主要因素； 2、信息原理信息在獲取、傳遞、處理過程中，發(fā)生了傳遞、反饋、再生，

5、稱之為信息原理； 3、信息傳遞或獲取的目的不同； 4、了解信息傳遞的各種形態(tài)； 5、了解信息反饋的過程； 6、了解信息再生的過程； 7、閱讀案例分析，從中獲得啟發(fā)。 【板書設計】： 主題一 任務二 探究有趣的信息原理 知道影響信息傳遞效率和質(zhì)量的主要因素 知道什么是信息反饋，信息反饋的內(nèi)容 知道什么是信息再生，信息再生的過程 【上機操作】：聯(lián)系實際，談談你對“信息反饋”和“信息再生”的理解。主題一 有趣的信息世界 任務三 開展有效的信息活動 【教學目標】： 1、知識與技能： (1)讓學生學會用多種方法獲取信息； (2)讓學生學會引用信息的規(guī)范操作。 2、過程與方法：讓學生能夠判斷信息的真實性和

6、可靠性。 3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受信息甄別的重要性。 【教學重點】：讓學生學會用多種方法獲取信息。 【教學難點】：讓學生能夠判斷信息的真實性和可靠性。 【經(jīng)典鏈接】：用不同的方法獲取古詩文中的信息。 【教學課時】：1課時 【教學過程】： (一)導入 人們在從事信息活動的過程中，如能有意識地應用信息傳遞、反饋和再生的原理，就能提高信息活動的效率。獲取信息是我們利用信息的第一步，如何有效地獲取信息呢？下面我們一起來體驗一些信息活動，從中獲取答案。 (二)新課 、在獲取信息時，我們首先要確定自己的目標，就是想要什么信息就查什么信息，確定目標后，就用不同的方法獲取信息； 、學會從多種途徑獲取信

7、息：親自觀察、調(diào)查、采訪、討論或進行科學實驗，也是獲取信息的重要方法； 、能夠判斷信息的真實性、權(quán)威性； 、樹立甄別信息的意識，學會引用信息的規(guī)范(引用別人的信息時，應標明信息出處)。 【板書設計】： 主題一 任務三 開展有效的信息活動 學會從多種途徑獲取信息 能夠判斷信息的真實性、權(quán)威性 樹立甄別信息的意識，學會引用信息的規(guī)范 【上機操作】： 填寫課本第10頁的表格。主題二 神奇的信息技術(shù)工具 任務一 認識信息技術(shù)工具 【教學目標】： 1、知識與技能：讓學生了解信息獲取工具，信息加工和存儲工具，熟悉信息處理和傳遞工具熟悉信息技術(shù)軟件工具。 2、過程與方法：以現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展作為切入點，逐步

8、引入信息獲取工具、信息加工和存儲工具、信息處理和傳遞工具、住處技術(shù)軟件工具的介紹與制作。讓學生在過程中感情信息技術(shù)工具的分類和使用的思想和方法。 3、情感態(tài)度與價值觀：開闊學生的視野，培養(yǎng)學生使用信息技術(shù)工具的意識，激發(fā)學生對信息技術(shù)工具的熱情。 【教學重點】：讓學生認識信息獲取工具，了解信息加工和存儲工具，熟悉信息處理和傳遞工具，學會制作簡單的信息技術(shù)工具，熟悉信息技術(shù)軟件工具，能根據(jù)信息技術(shù)軟件工具功能歸類。 【教學難點】：讓學生掌握編碼器的制作原理，理解信息技術(shù)軟件工具也是信息技術(shù)工具。 【經(jīng)典鏈接】：同學們可以通過什么工具獲取古詩文？ 【教學課時】：1課時 【教學過程】： (一)導入

9、在日常生活中，同學們知道能夠獲取信息的工具有哪些嗎？下面我們一起來探究這個問題。 (二)新課 、信息技術(shù)工具；(MP3、數(shù)碼相機、攝像機、錄音筆、體溫計、超、機、傳感器、硬件和軟件等等) 、信息處理工具；(電視機頂盒、擴音器、計算器、個人計算機) 、信息加工工具；(編碼器) 、信息傳遞工具；(電話、手機、傳真機) 、存儲信息工具。(盤，MP3、電腦) 【板書設計】： 主題二 神奇的信息技術(shù)工具 任務一 認識信息技術(shù)工具 了解信息獲取工具 了解信息加工和存儲工具 熟悉信息處理和傳遞工具 熟悉信息技術(shù)軟件工具 【上機操作】： 完成第19頁的表格；主題二 神奇的信息技術(shù)工具 任務二 探究信息技術(shù)工具

10、 【教學目標】： 1、知識與技能：讓學生學會對不同信息技術(shù)工具進行探究，學會對信息技術(shù)軟件工具進行探究。 2、過程與方法：以不同的信息技術(shù)工具的比較作為切入點，讓學生通過自己的比較，得出對不同的信息技術(shù)工具的傳遞速度和效果的認識，從而對不同類型信息技術(shù)工具的特點和不同之處有較好的認識和把握，懂得不同的信息技術(shù)工具具有不同的作用，培養(yǎng)學生自覺利用信息技術(shù)工具的意識。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生探究信息技術(shù)工具、比較選擇信息技術(shù)工具的意識和熱情。 【教學重點】：不同信息技術(shù)工具的比較，對功能類似的信息技術(shù)軟件工具特點的探究。 【教學難點】：對信息技術(shù)軟件工具的探究，尤其是功能類似的信息技術(shù)軟件

11、工具特點的探究。 【經(jīng)典鏈接】：探究獲取經(jīng)典古詩文的方法有哪些。 【教學課時】：1課時 【教學過程】： (一)導入 同學們，前面我們已經(jīng)學過能夠獲取信息的種種工具，下面我們一起來探究這一下信息技術(shù)工具及信息技術(shù)軟件。 (二)新課 、不同信息技術(shù)工具的比較；對比紙和筆、電話、電子郵件、QQ的傳遞速度和效果 、信息技術(shù)軟件工具； 文字處理軟件word; 圖片處理軟件photoshop 、比較記事本與寫字板的特點； 字體設置、保存格式、插入圖片 、按同樣的方法自主探究word文檔； 【板書設計】： 任務二 探究信息技術(shù)工具 學會對不同信息技術(shù)工具進行探究 學會對信息技術(shù)軟件工具進行探究 【上機操作】

12、： 信息技術(shù)軟件工具的種類繁多，從使用的角度通?？煞譃槲募幚碥浖ぞ?、殺毒軟件工具、電子郵件軟件工具、聊天軟件工具等。你還知道哪些分類？主題二 神奇的信息技術(shù)工具 任務三 使用信息技術(shù)工具 【教學目標】： 1、知識與技能：讓學生了解信息技術(shù)工具的選擇，熟悉信息技術(shù)工具的使用，了解信息技術(shù)工具的影響。 2、過程與方法：教師通過對掃描儀和照相機的功能特點作比較，導入選擇工具和選擇工具時應該注意的問題。學生通過學習使用掃描儀從而對前面掃描儀與照相機的比較有了深入的理解。最后探究MP3與錄音的不同，使學生對目前較流行的信息技術(shù)工具具有更加理性的認識和思考。 3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生學會選擇、組合

13、信息技術(shù)工具，并把學生的視角延伸到生活，延伸到社會，培養(yǎng)學生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識。 【教學重點】：讓學生了解信息技術(shù)工具的選擇，熟悉信息技術(shù)工具的使用。 【教學難點】：讓學生了解信息技術(shù)工具的選擇及信息技術(shù)工具的影響。 【經(jīng)典鏈接】：背誦古詩文并用錄音筆把聲音錄下來。 【教學課時】：1課時 【教學過程】： (一)導入 認識了信息技術(shù)工具的特點以后，人們就可以根據(jù)需求選擇和使用信息技術(shù)工具了。下面，我們學習利用各種信息技術(shù)工具，提高我們的生活和學習效率。 (二)新課、了解獲取圖片及保存圖片的方法；（掃描儀、數(shù)碼相機） 、計算器；(計算機復雜的計算題) 、使用掃描儀的方法； 、了解MP3的使用

14、方法； 、比較錄音筆和MP3的區(qū)別； 、了解全球衛(wèi)生定位系統(tǒng)GPS 、下載軟件工具；（遵守相關(guān)規(guī)定，任何未經(jīng)授權(quán)的使用、復制都是非法的） 【板書設計】： 務三 使用信息技術(shù)工具 了解信息技術(shù)工具的選擇 熟悉信息技術(shù)工具的使用 了解信息技術(shù)工具的影響 【上機操作】： 嘗試錄音筆和掃描儀等信息技術(shù)工具的使用方法。 主題三 便捷的電子郵件 任務一 申請電子郵件 2 課時 教學目標： 1、了解什么是電子郵件。 2、學會申請免費郵箱。 3、培養(yǎng)學生具有收發(fā)電子郵件的能力。 4、通過本課內(nèi)容的學習，使學生受到維護網(wǎng)絡安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。 5、為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說說自己的小

15、秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。 重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。 難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。 教學過程： 一、導入 師：同學們，我們有一封信需要多長時間？ 生： 師：我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學習這種本領(lǐng)？ 生：想。 師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。 二、申請免費郵箱 1、打開主頁 打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線163免費郵箱的

16、地址，按回車鍵。 2、申請免費郵箱 教師演示： a.在IE“地址欄”中輸入“”,進入“163郵箱”主頁。 b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。 c.按照網(wǎng)站的要求，在相應的欄目中填寫相關(guān)信息。 d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。 e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。 f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。 3、登錄免費郵箱 4、學生代表操作。 3、 小結(jié) 學了這一課，你有什么收獲？還有什么不懂的問題嗎？第2課時 學生操練，老師巡視主題三 便捷的電子郵件 任務二 使用我的電子郵箱 6課時 教學目標：1.學會使用瀏覽器發(fā)送郵件。 2

17、.學會使用瀏覽器回復、轉(zhuǎn)發(fā)郵件 教學重點： 1.學會使用瀏覽器發(fā)送郵件。 2.學會使用瀏覽器回復、轉(zhuǎn)發(fā)郵件 教學過程 一、復習導入 同學們，上節(jié)課我們一起認識了電子信箱，并在163網(wǎng)站上申請了免費的電子信箱，這節(jié)課我們就一起來學習如何使用電子信箱。 二、使用瀏覽器發(fā)送郵件（任務一） 用自己申請的電子郵箱給老師發(fā)一封信。 【第1步】打開瀏覽器窗口，進入163郵件系統(tǒng)主頁。（） 【第2步】在“郵件地址”和“密碼”欄中分別填上自己的用戶名和密碼，單擊“登陸”按鈕,這時就進入了自己的電子郵箱頁面。 【第3步】單擊左側(cè)的“寫信”按鈕，打開發(fā)送郵件的網(wǎng)頁。 【第4步】輸入收件人的電子郵箱地址（linsul

18、ing0228）和主題（ ），然后在信件內(nèi)容輸入框中輸入信件的內(nèi)容（我是）。 【第5步】單擊該頁面上方或下方的“發(fā)送”按鈕，就可以把信件發(fā)送出去。 三、接收電子郵件（任務二） 1、你們在給老師發(fā)信的同時，老師也發(fā)了一封主題為“電子信箱的使用”的電子郵件，不知道有沒有同學同學收到這封信的？那么怎樣才能知道你有沒有收到老師發(fā)的這封信呢？ 2、收讀自己電子郵箱中的電子郵件。 【第1步】進入自己的“電子郵箱”網(wǎng)頁。（如果已在郵箱內(nèi)，這一步就可以省略） 【第2步】單擊左邊的“收件”按鈕，這時可以看到收件箱中的郵件數(shù)。 【第3步】單擊“主題” 為“電子信箱的使用”的郵件就可以打開并閱讀該郵件。 3、師講解

19、郵件頁面的組成。 學生兩人一組互相討論 學生打開并閱讀“主題” 為“電子信箱的使用”的電子郵件。 四、回復電子郵件（任務三） 1、回復自己郵箱中“發(fā)信人”是萬老師的郵件。 【第1步】進入自己的“電子郵箱”網(wǎng)頁，打開要回復的郵件。 【第2步】單擊“回復發(fā)件人”圖標，此時網(wǎng)頁中就會出現(xiàn)回復電子郵件的頁面。 【第3步】在郵件內(nèi)容輸入框中輸入回復的內(nèi)容后，單擊“立即發(fā)送”按鈕，就可以把回復的信件給發(fā)出去了。 2、直接發(fā)送的電子郵件和回復的電子郵件在主題上有什么區(qū)別？ 1、讓一個同學演示回復郵件的過程 2、全體學生回復“發(fā)信人”是林老師的電子郵件 學生回答 五、互發(fā)郵件進行鞏固 巡視、個別輔導 同位互相

20、發(fā)送郵件 六、轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件（任務四） 1、解釋“郵件轉(zhuǎn)發(fā)”的概念：把別人發(fā)送來的電子郵件轉(zhuǎn)發(fā)給另外一個人。 2、把自己電子郵箱中“主題”為“電子信箱的使用”的郵件轉(zhuǎn)發(fā)給自己同座位的同學。 【第1步】進入自己“電子郵箱”網(wǎng)頁，打開一封“主題”為“電子信箱的使用”的郵件。 【第2步】單擊“轉(zhuǎn)發(fā)郵件”的圖標后，屏幕上出現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)郵件的頁面，在“收信人”欄中直接輸入你同座位同學的電子郵件地址，然后單擊“立即發(fā)送”按鈕，就可以把郵件轉(zhuǎn)發(fā)出去了。 3、有時我們根據(jù)需要，還可以把別人發(fā)來的電子郵件修改后再轉(zhuǎn)發(fā)出去。 學生把主題為“電子信箱的使用”的郵件直接轉(zhuǎn)發(fā)給自己的同座位。 七、刪除電子郵件 如果想刪除自己電

21、子郵箱中的某些郵件，只需進入自己的電子郵箱頁面，單擊郵件列表中對應郵件前面的復選框選取要刪除的郵件，確認后單擊“刪除”圖標，即可刪除這些郵件。 學生刪除所有“發(fā)信人”是林老師的電子郵件。 八、課堂小結(jié)并進行網(wǎng)絡道德教育 1、同學們我們通過這兩次課的學習，大家已知道了電子郵件這種因特網(wǎng)上快捷方便的傳送信息的方式，同時也學習了如何使用電子信箱。 2、操作不熟練的同學，課后可以進入163網(wǎng)站，自己多做練習。 3、提醒：我們不能利用電子郵件來傳送不文明的信息，更不能用其來傳送色情、反動的信息。大家都應該能做一個有良好的網(wǎng)絡文明和網(wǎng)絡使用習慣的社會小公民。4、5課時 學生操作，教師巡視指導。主題四 即時

22、的信息通信 任務一 申請即時通信賬號 【教學目標】： 1、知識與技能： （1）了解即時通信的特點； （2）熟悉常用的即時通信工具軟件； （3）學會申請即時通信的賬號； （4）學會添加好友和發(fā)送信息。 2、過程與方法：了解即時通信的作用之后，激發(fā)學生使用即時通信的興趣，下載安裝即時通信軟件，申請賬號，添加好友互發(fā)信息。大大提高了交流信息的速度。 3、情感態(tài)度與價值觀：即時通信是一個快速交流信息的平臺，正確充分利用它的特點，在學習生活工作中更好地發(fā)揮它的作用。 【教學重點】：讓學生獨立完成即時通信賬號申請并添加好友傳遞簡單的信息。 【教學難點】：好友添，初次作用即時通信工具，新界面的認識、原有認知

23、能力的運用和遷移，這些都將影響學生能否順利完成添加好友的任務。 【經(jīng)典鏈接】：上網(wǎng)搜索你喜歡的多媒體經(jīng)典資料通過即時聊天傳送給同桌。 【教學課時】：1課時 【教學過程】： （一） 導入 同學們，你們知道除了用手機即刻可以交流信息之外，還可以用什么方法快速交流信息？（生：電腦），用電腦交流即時信息之前，要做哪些準備呢？下面我們一起來探討這個問題。 （二） 講授新知識 1、在使用電腦進行聊天之前，我們要做以下工作： 1、了解即時通信的特點； 2、認識常用的即時通信工具軟件； （QQ、MSN、雅虎通、skype） 3、下載安裝即時通信軟件； （登錄騰訊網(wǎng)站下載QQ軟件并安裝） 4、申請即時通信賬號；

24、 （申請QQ號） 5、添加好友并試發(fā)送信息。 （登錄QQ并添加同桌為好友，互發(fā)信息） 【板書設計】： 任務一 申請即時通信賬號 即時通信的特點； 常用的即時通信工具軟件； 申請即時通信的賬號； 添加好友和發(fā)送信息。 【上機操作】： 下載QQ軟件并安裝，申請QQ號，同桌之間互相添加為好友并互發(fā)即時信息。主題四 即時的信息通信 任務二 即時信息多樣傳 【教學目標】： 1、知識與技能： （1）了解傳送信息的類型 （2）掌握多種發(fā)送圖片的方法 （3）學會使用自定義表情 （4）了解群的作用并能加入群 2、過程與方法：讓學生使用即時通信傳送圖、文信息，探究發(fā)送圖片的多種方法，自定義表情，認識群組的作用和加

25、入群組即時交流信息。 3、情感態(tài)度與價值觀：積極利用即時信息平臺傳送多媒體信息，互相交流、互相學習，讓其發(fā)揮應有的作用。 【教學重點】：讓學生熟練使用即時通信工具發(fā)送圖文信息。 【教學難點】：讓學生恰當選擇信息類型，準確、乘法地表達信息以及使用選擇傳送圖片的方法。 【經(jīng)典鏈接】：下載經(jīng)典詩文傳送給同學 【教學課時】：1課時 【教學過程】： （一）導入 同學們還記得什么是多媒體信息嗎？（圖片、文字、聲音、動畫、影視），你們想把自己下載的MP3歌曲或電影、動畫片發(fā)送給同學一起分享嗎？下面，我們一起來探究這個問題。 （2） 講授新知識1、 我們傳送信息的類型有：圖片、文字、聲音、動畫、影視 2、 發(fā)送圖片的方法： 表情小圖標：在“選拔表情”表里選小圖片，發(fā)送。 圖片、MP3歌曲等發(fā)送的方法： （1）將網(wǎng)頁上的圖片等復制、粘貼在信息輸入框； （2）單擊QQ聊天窗口中的截圖按鈕，拖動鼠標抓取計算機屏幕畫面； （3）點擊“傳送文件”按鈕，打開文件所在的位置，選擇要發(fā)