How_many教學(xué)設(shè)計(jì)

1、How many？教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊Module 5 Unit 1 How many?二、設(shè)計(jì)理念在本課的教學(xué)中，我主要遵循新課標(biāo)中，以人為本，面向全體， 采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作交 流來實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。我在整個(gè)活動(dòng)中只起一個(gè)活動(dòng)者、組織者、指導(dǎo) 者、參與者的作用，留足夠的時(shí)間給學(xué)生完成活動(dòng)。用“玩”組織教 學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生“為用而學(xué)，邊用邊學(xué)，學(xué)完就用” ，充分發(fā)揮師生 的互動(dòng)作用，在“玩中學(xué)，玩中練，玩中見成效?！比?、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)能聽懂會(huì)說數(shù)字1-8；能聽懂會(huì)說How many?2、能力目標(biāo)1）、使學(xué)生能在實(shí)際生活中很好地運(yùn)用所

2、學(xué)知識(shí)。2）、在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，判斷力和反應(yīng)能力。3、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)熱情，觸發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的欲望。四、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽懂、認(rèn)識(shí)1-8這8個(gè)數(shù)字。2、能正確讀出1-8。3、會(huì)用1-8數(shù)物體的數(shù)量。五、教學(xué)難點(diǎn)1、能聽懂會(huì)說How many?2、能用How many來詢問物體的數(shù)量。3、單詞three, five, seven, eight的正確發(fā)音。六、教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、卡片、掛圖、食物ProcureI. Warm-up.1. Greeting.T: Hello! How are you?2. To sing a song with actions.He“l(fā)l

3、o.HHeollow. are you?設(shè)計(jì)意圖：通過新課前的熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，為新課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。II. Presentation.Teacher writes -7“=?8”on the B.B. Ss say the answer about thisLets read after T.(T can use the different tone.)The same way to learnt“hretwe,ofo, ur1.question and T teachesone”by card.a.b.Read one by one.c.Read toge

4、ther.2.3.To count the fingers to learnfiveTo count the animals to learnseven“,eisgihxt,”by cards.4.設(shè)計(jì)意圖：著名教育家指出： “教學(xué)手段的優(yōu)選是事實(shí)教學(xué)過程最優(yōu) 化的方案之一。 ”用學(xué)生熟知的簡單算術(shù)題、數(shù)手指、數(shù)物體教授one-eight,貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易懂樂學(xué)。III. Practice.1. To count the fingers with your partner. Then, some pairs show their work.2. Guess game.老師只是夸張地做單

5、詞發(fā)音口型， 學(xué)生猜這個(gè)單詞， 猜中獎(jiǎng)勵(lì)一張貼 畫。設(shè)計(jì)意圖：“根據(jù)口型猜數(shù)字”既避免了單詞的單一、枯燥練習(xí)，又 可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。IV. Learning text.1. Look at the pictures and listen carefully. Try to answer the Qs: How manyrabbits does the Magician Panpan have? ( T can give the summary aboutthe text.)2. Ss open your books at page 18. Repeat after tape for tw

6、ice.設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，教師先講課文大概內(nèi)容，有助于學(xué)生理 解課文。低年級(jí)學(xué)生開始接觸英語還是要盡量跟著錄音讀。V. Practice.1. To count numbers.Asking Ss to count the numbers of apples, pencils and pears.5.To teachhow manyWho can count correctly, she or he will get the presents.設(shè)計(jì)意圖：把鉛筆、蘋果、梨當(dāng)做獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給數(shù)得正確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué) 生既能調(diào)動(dòng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的積極性，又能使學(xué)生學(xué)了就用，同 時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。2.Game.“聽音找單詞”先請一位學(xué)生背對(duì)大家站到講臺(tái)上， 老師把寫著單詞的卡片藏到教室 某處，請其他同學(xué)念單詞卡上的數(shù)字，這位同學(xué)去找卡片。如果他接 近卡片，大家就念得聲音很大，如果錯(cuò)了或離得很遠(yuǎn)，大家就念得聲 音小，直到他找到卡片。設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語采用游戲法， 一方面能保證他們 的注意力，另一方面能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。VI. Summary.To summaries this class by the game“Who is missing？” 設(shè)計(jì)意圖：用游戲結(jié)束這一課，加深學(xué)生