濟(jì)寧技師學(xué)院青年教師培養(yǎng)方案

1、濟(jì)寧市技師學(xué)院青年教師培養(yǎng)辦法（征求 意見(jiàn)稿）為進(jìn)一步提高青年教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)科研水 平，建設(shè) 一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué) 科、教學(xué)梯隊(duì)建 設(shè),構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范的青年教師培養(yǎng)體系，根據(jù)職業(yè)教育法、 教師法以及技工學(xué)校工作條例等相尖法律法規(guī)文件和學(xué)院規(guī) 章制度，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,制定本方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)青年教 師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)與支持體系；充分挖掘青年教師的培養(yǎng)潛力，將 學(xué)院發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人前途緊密結(jié)合起來(lái)；結(jié)合 學(xué)院發(fā)展目標(biāo)及 各學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）實(shí)際，明確方向，突出特色,形成團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支教 學(xué)能力優(yōu)良、學(xué)術(shù)水平高超、技能特 色突出

2、適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)需要 的青年教師隊(duì)伍；培養(yǎng)和造 就一批具有廣闊學(xué)術(shù)視野、較強(qiáng)創(chuàng)新能力 和高尚師德的青年 教學(xué)科研骨干和青年學(xué)術(shù)拔尖人才，為提升學(xué)院辦 學(xué)水平、辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色提供人才支持。二、培養(yǎng)原則1、思想與業(yè)務(wù)并重青年教師的培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一的原則，全面提高青年教師的素質(zhì)。2、統(tǒng)籌規(guī)劃、按需培養(yǎng)、分級(jí)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的需 要，學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé)提出總體培養(yǎng)計(jì)劃，組織人事處、教務(wù) 處制定和落實(shí)公共培訓(xùn)計(jì)劃。各系（部）負(fù)責(zé)本單位青年教師具體培 養(yǎng)計(jì)劃的制定、落實(shí)。3、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核組織人事處、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)工作 的考核督查，對(duì)不能完成培

3、養(yǎng)計(jì)劃的按規(guī)定予以處理。三、培養(yǎng)方案1、培養(yǎng)對(duì)象未取得講師（中級(jí)）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的青年（40歲以下）教師。2、培養(yǎng)計(jì)劃各系（部）要對(duì)培養(yǎng)對(duì)象制定3年培養(yǎng)計(jì)劃（見(jiàn)附表1 ）培 養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)包括：師德師風(fēng)：提高思想覺(jué)悟和政治理論水平，確立正確的政治立 場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法和堅(jiān)定的理想信念；培養(yǎng)職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神； 樹(shù)立法紀(jì)觀念和團(tuán)隊(duì)精神；教學(xué)能力：跟班聽(tīng)課，每學(xué)期不少于1門(mén)課（含理論課及實(shí)習(xí)、實(shí)踐課）（并填寫(xiě)附表2 ）；備課、試講（一般在本系范圍內(nèi) 進(jìn)行，也可吸收學(xué)生參加）；公開(kāi)課，一年不少于1次。公開(kāi)課由 所在系安排本專(zhuān)業(yè)教師和教學(xué)督導(dǎo)員聽(tīng)課和評(píng)議；文獻(xiàn)閱讀，全面 了解和閱讀擬主講課程的各種教材、課件和

4、相矢論著，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆 記；業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握基本教學(xué)技能和現(xiàn)代教育教學(xué)手段和技術(shù)?？蒲心芰Γ鹤珜?xiě)學(xué)術(shù)論文，完成論文不少于1篇；積極 參加 校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；加入科研團(tuán)隊(duì)，做好科研助手，積極申報(bào)科研 項(xiàng)目，申報(bào)項(xiàng)目不少于1項(xiàng)，主動(dòng)參與學(xué)術(shù)研 究。其他：積極參加學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)活動(dòng)；積極 參加學(xué) 院各級(jí)組織舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)（包括社會(huì)、公益、慈善 活動(dòng)）；完成學(xué) 院、系（部）、教研室安排的其他工作任務(wù)。四、培養(yǎng)措施一）指導(dǎo)教師傳幫帶1、新聘青年教師到校三個(gè)月內(nèi)，其所在系（部）為其選定學(xué)科 方向，并為其指定一名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)職稱(chēng)的 教師為其指導(dǎo)教師，指導(dǎo)其系統(tǒng)熟悉教 學(xué)、科研

5、業(yè)務(wù)基本環(huán)節(jié)，幫助 其制訂發(fā)展規(guī)劃。青年教師的培養(yǎng)期限依其學(xué)位而定（本科學(xué)歷5 年5碩士研究生學(xué)歷2年，博士研究生學(xué)歷1年。）2、青年教師的指導(dǎo)教師，應(yīng)是熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 為人師表，教書(shū)育人好，積極參加教學(xué)改革，重視教育思想的學(xué)習(xí)和研究，業(yè)務(wù)知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果 好，熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并在教學(xué)和科研第一線工作多年具有副高級(jí) 以上職稱(chēng)的教師。培養(yǎng)過(guò)程采用實(shí)訓(xùn)師傅帶徒弟的方式，每位高級(jí) 職稱(chēng)教師必須擔(dān)負(fù)12名青年教師培養(yǎng)任務(wù)，高級(jí)職稱(chēng)教師承擔(dān)青年教師培養(yǎng)情況作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng) 聘的必要條件。設(shè)立培養(yǎng)寫(xiě)實(shí)薄。3、指導(dǎo)教師的選拔由系推薦，學(xué)院教務(wù)處審定并備案。4指導(dǎo)教師的職責(zé)：

6、尖心青年教師思想進(jìn)步和師德修養(yǎng)，培 養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度和忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)精 神。幫助青年教師加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐鍛煉，熟悉教學(xué)工作規(guī)程和各個(gè)教 學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)工作規(guī)范，提高工作能力。對(duì)青年教師是否具有開(kāi)課能力提出意見(jiàn)或建議，對(duì)達(dá)不 到培養(yǎng) 要求的青年教師提出調(diào)整建議。進(jìn)行科研工作指導(dǎo)。確定青年教師的研究方向。有在研 項(xiàng)目的 指導(dǎo)教師應(yīng)積極吸收青年教師參加課題工作；指導(dǎo)教 師在申請(qǐng)科研項(xiàng) 目時(shí)，應(yīng)將所指導(dǎo)的青年教師納入課題組成員。定期與所指導(dǎo)的青年 教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)討論，并在學(xué)術(shù)上給予指導(dǎo)。與青年教師的 討論情況（如議題、主要 問(wèn)題、需解決的問(wèn)題等）應(yīng)有記錄。5、對(duì)青年教師

7、的要求取得教師資格：要求新教師在進(jìn)校兩年內(nèi)取得技工院校相應(yīng)的 國(guó)家教師資格證書(shū)。完成助教工作：青年教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下從事不少于一 年的助教工作，內(nèi)容包括撰寫(xiě)部分教案、聽(tīng)課、輔導(dǎo)答疑、課堂討 論、批改作業(yè)、上習(xí)題課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)。認(rèn)定授課資格；青年教師需在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過(guò)完整的教學(xué)輔導(dǎo) 工作，通過(guò)參加教研活動(dòng)、教改項(xiàng)目、教材建設(shè)等活動(dòng)。否則不能擔(dān) 任課程主講教師。認(rèn)定科研能力：要求青年教師積極加入科研團(tuán)隊(duì)工作，在其指 導(dǎo)教師的幫助和指導(dǎo)下努力提升科研能力，爭(zhēng)取兩年 之內(nèi)獨(dú)立取得科 研項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表高水平論文。認(rèn)定技能比武能力：要求青年教師積極參加各級(jí)技能比武，獲 省級(jí)一類(lèi)、二類(lèi)職業(yè)技能

8、競(jìng)賽前十名、前五名，或市級(jí)一類(lèi)職業(yè)技能 競(jìng)賽前五名，或省級(jí)職業(yè)院校技能競(jìng)賽或?qū)W 科競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)以上，或市 級(jí)職業(yè)院校技能競(jìng)賽或?qū)W科競(jìng)賽三等獎(jiǎng)以上，或院級(jí)職業(yè)院校技能競(jìng) 賽或?qū)W科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參賽獲省級(jí)一類(lèi)、二類(lèi) 職業(yè)技能競(jìng)賽前 十名、前五名，或市級(jí)一類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽前五名，或 省級(jí)職業(yè)院校技能競(jìng)賽或?qū)W科競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)以上,或獲市級(jí)職業(yè)院校 技能競(jìng)賽或?qū)W科競(jìng)賽桑等獎(jiǎng)以上2項(xiàng)。參加社會(huì)實(shí)踐：青年教師應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)5參加學(xué)院 各級(jí)組織舉行的各種社會(huì)活動(dòng)（包括：社會(huì)、公益、慈善等活動(dòng)）。 青年教師在入校5年內(nèi)須至少1屆班主任或參與學(xué)生課外服務(wù)等管 理實(shí)踐工作。青年教師在入校5年內(nèi)須累

9、計(jì)入企鍛煉不少于6個(gè) 月。二）其他培養(yǎng)形式1、崗前培訓(xùn)被新近錄用上崗的青年教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，集中 進(jìn)行職業(yè)基本素養(yǎng)、校史校風(fēng)、教育法規(guī)政策以及教育心理學(xué)知識(shí) 等方面的培訓(xùn)。未參加學(xué)院安排崗前培訓(xùn)或者崗前培訓(xùn)不合格的教 師，不能承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。2、崗位培訓(xùn)要求青年教師在導(dǎo)師指導(dǎo)下熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)、掌握教 學(xué)技能等，了解科研項(xiàng)目申報(bào)的基本程序、技巧和科研工作的規(guī) 律、方法等，掌握教學(xué)多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)用技能。3、專(zhuān)業(yè)能力提升鼓勵(lì)青年教師在職深造、攻讀高層次學(xué)位，支 持青年教師到國(guó)內(nèi)外著名高校、研究機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)基地進(jìn)修，參加校際 學(xué)術(shù)交流等；鼓勵(lì)青年教師擴(kuò)展第二專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到一專(zhuān)多能，以適 應(yīng)緊缺

10、專(zhuān)業(yè)教學(xué)崗位的需求。4、教學(xué)觀摩 組織青年教師觀摩學(xué)院的精品課程、公開(kāi)課的教學(xué) 活動(dòng)五、培養(yǎng)管理1、專(zhuān)門(mén)管理，層層負(fù)責(zé)各系（部）成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé) 本單位青年教師的培養(yǎng)工作0各教研室要為青年教師建立培養(yǎng)考核檔 案,并將此項(xiàng)工作納入到系、教研室考核體系中。2、定期聯(lián)系，隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年專(zhuān)門(mén)研究一次青年教師 培養(yǎng)工作，并召開(kāi)I-2次青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取對(duì)青年教師培養(yǎng)工作 的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋相矢信息。3、資金保證，專(zhuān)項(xiàng)使用學(xué)院安排專(zhuān)項(xiàng)師資培訓(xùn)和學(xué)科建設(shè)經(jīng) 費(fèi)，用于青年教師參加學(xué)科建設(shè)活動(dòng)。4、能力加強(qiáng)，學(xué)位提升 鼓勵(lì)青年教師報(bào)考并攻讀本學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）更高層次學(xué)位 5、保

11、證質(zhì)量，優(yōu)勝劣汰在青年教師培訓(xùn)工作中啟動(dòng)退出機(jī)制。 對(duì)經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo)仍不能滿(mǎn)足教學(xué)和科研要求的教師，學(xué)院根據(jù)實(shí)際 情況將其調(diào)離教師崗位或按事業(yè)單位聘任合同予以解除聘用合同。對(duì)嚴(yán)重違背師德、出現(xiàn)重大教學(xué)事故及完不成教學(xué)任務(wù)的，按事業(yè)單 位聘任合同予以解除或終止聘用合同。六 ' 考核1、每學(xué)年，各部門(mén)要對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況進(jìn)行小結(jié)和考核， 并填寫(xiě)青年教師培養(yǎng)考核表中的有矢欄目。學(xué)院教 務(wù)處、組織人事處 等部門(mén)參加考評(píng)工作。2、青年教師的培養(yǎng)納入學(xué)院對(duì)各系主任、教研室主任 的工作業(yè) 績(jī)考核范圍內(nèi)。3、對(duì)被培訓(xùn)青年教師的考核結(jié)果作為青年教師職務(wù)晉升、崗位 聘任和參加繼續(xù)教育的依據(jù)之一。對(duì)于考核

12、不合格的青年教師，將延 長(zhǎng)其培養(yǎng)期限；對(duì)經(jīng)考核不合格者，則按程序限期調(diào)離教師崗位。4、新近錄用上崗的青年教師在引進(jìn)的所在學(xué)期不做課時(shí)考核要 求；第二學(xué)期開(kāi)始考核教學(xué)工作量周課時(shí)量不得低 于6學(xué)時(shí)；第三 學(xué)期起，教學(xué)工作量周課時(shí)量不得低于12學(xué)時(shí)；因各種原因不等達(dá) 到要求課時(shí)的，教師必須進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)從學(xué)院、系、部門(mén)安排的工 作。5、學(xué)院對(duì)指導(dǎo)教師培養(yǎng)青年教師將試行驗(yàn)收答辯制度。教務(wù) 處、組織人事處會(huì)同系部組織答辯會(huì)，聘請(qǐng)至少三位教師組成的答辯 驗(yàn)收專(zhuān)家組進(jìn)行驗(yàn)收，青年教師需提供這兩年的聽(tīng)課記錄、讀書(shū)筆記 及論文課題等所有材料供專(zhuān)家查閱。指導(dǎo)教師提供培養(yǎng)過(guò)程總結(jié)。驗(yàn)收答辯成績(jī)分優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職

13、、不稱(chēng)職四等，并以此作 為青年教師職務(wù)晉升、崗位聘任和參加繼續(xù)教育的依據(jù)之一。6、指導(dǎo)教師培養(yǎng)青年教師的工作情況納入崗位考核范 圍，給予 導(dǎo)師一定的教學(xué)工作量。原則上導(dǎo)師和青年教師是“一對(duì)一”指導(dǎo)。學(xué)院每?jī)赡陮?duì)指導(dǎo)青年教師成績(jī)突出的教師進(jìn)行評(píng) 比作為評(píng)選各類(lèi)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的重要依據(jù)。七、本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行，由學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé) 解釋。附件一：青年教師培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)附件二：青年教師跟班聽(tīng)課記錄附件三：青年教師培養(yǎng)考核表附件1青年教師培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)姓名性別出生年月畢業(yè)學(xué)校最后學(xué)歷畢業(yè)時(shí)間參加工作時(shí)間職稱(chēng)任職時(shí)間指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教帥職稱(chēng)指導(dǎo)教 師三年 培養(yǎng)計(jì) 劃內(nèi)容第一學(xué)年： 年月至年 月第二學(xué)年：年月至年 月第