2019年高考作文素材及題目預(yù)測(cè)：中國(guó)傳統(tǒng)文化該如何傳承

1、2019年高考作文素材及題目預(yù)測(cè)： 中國(guó)傳統(tǒng)文化該如何傳承導(dǎo)讀：本文 20192019 年高考作文素材及題目預(yù)測(cè)：中國(guó)傳統(tǒng)文化該如何 傳承，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。中國(guó)傳統(tǒng)文化該如何傳承1 1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （廣東省茂名市高三語(yǔ)文試 卷作文題）近年來，年輕人演繹中華傳統(tǒng)文化已漸成潮流。 國(guó) * *藏主創(chuàng)團(tuán) 隊(duì)平均年齡不過 3030 歲，本草中華導(dǎo)演組成員清一色為“ 后”“ 9 9 后” 更為可喜的是，今天的年輕人不僅為傳統(tǒng)文化的推 陳出新奉獻(xiàn)才智， 還日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群。在年輕人聚 居的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有的年輕玩家制作“文物”游戲，也有青年設(shè)計(jì)讓國(guó) 寶

2、（國(guó)粹）開口“講故事”，如此創(chuàng)意“活化”、“青春派”表達(dá)， 常常能帶動(dòng)一番熱烈討論。在當(dāng)下，也有很多傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承正頻頻“告急”。 源起西 周的陜西秦腔，年輕一代鮮有問津；始自宋代的評(píng)書藝術(shù)，歷經(jīng)輝煌 之后，文化之美顯得式微； 傳統(tǒng)手工藝刺繡， 如今為找不到“接班人” 長(zhǎng)呼短嘆當(dāng)年輕這股力量遇上中華傳統(tǒng)文化， 會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？作 為年輕人中的一員，請(qǐng)根據(jù)以上材料，發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，寫一篇 演講稿，擬在你學(xué)校舉辦的以“當(dāng)年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”為主題的 演講比賽中演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，8080不得泄露個(gè)人信息；不少于 800800 字。

3、【文題解析】 命題方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文 審題要點(diǎn)：材料的主要內(nèi)容是一方面年輕人演繹、觀看、熱愛傳 統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜， 另一方面卻是很多傳統(tǒng)文藝的保護(hù)傳承正頻 頻“告急”， 并沒有引起年輕人應(yīng)有的注意。 寫作任務(wù)主要是引導(dǎo)語(yǔ) 中的那 5 5 句話：作者身份“年輕人中的一員”；讀者對(duì)象“你校（全體師生）”；根據(jù)以上材料進(jìn)行聯(lián)想和想象不能脫離材料， 必須有聯(lián)想和想象；主題是“當(dāng)年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”一一必須 圍繞著這個(gè)主題來寫作； 文體是演講稿注意演講稿的格式和要 求。演講稿是由標(biāo)題、稱呼、正文（開頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)）組成。演 講稿的寫作要求是：了解對(duì)象，有的放矢；觀點(diǎn)鮮明，感情真摯；行 文變化，

4、富有波瀾；語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣。具體過程： 這是一道有著明確寫作任務(wù)的新材料作文。 它創(chuàng)設(shè)了 一個(gè)具體的場(chǎng)景（以“當(dāng)年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽） 要求學(xué)生談?wù)搶?duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和如何傳承的問題?！玖⒁狻吭诓牧袭?dāng)中，命題者對(duì)“年輕人演繹中華傳統(tǒng)文化已漸 成潮流”是持肯定、 贊賞的態(tài)度的。 對(duì)頻頻“告急”的傳統(tǒng)文化也表 現(xiàn)出了擔(dān)憂。 考生在作文的時(shí)候可以抓住這兩點(diǎn)： 對(duì)好的做法加以肯 定，對(duì)于瀕危的傳統(tǒng)文化要表現(xiàn)出一種思考， 如“誰(shuí)來傳承？傳承什 么？”的問題。 另外，考生也可以結(jié)合自己的實(shí)際來談?wù)勗撊绾螌?duì)待 身邊的傳統(tǒng)文化。作為一篇演講稿，對(duì)格式的要求非常嚴(yán)格。另外， 演講稿要有感染力、

5、鼓動(dòng)性。畢竟它是在公眾場(chǎng)合，針對(duì)某個(gè)具體問 題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn) 行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。今天，中國(guó)仍需要英雄 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （廣東省高明實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ) 文試卷作文題 ）1網(wǎng)友感慨：“一等功臣狄國(guó)平今天悄然離世，抵不過一條八卦 新聞。 ”2中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法 自 20182018 年 5 5 月 1 1 日起施 行。3郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會(huì)上說： “一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的， 一個(gè)有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！?20182018 年 9 9 月 3030 日，等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同各界代表向人民英 雄敬獻(xiàn)花籃，向

6、為中國(guó)人民解放事業(yè)和共和國(guó)建設(shè)事業(yè)英勇獻(xiàn)身的烈 士默哀。5林鳴，港珠澳大橋島隧工程總工程師，面對(duì)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)封 鎖以及各種附加條件， 他和他的團(tuán)隊(duì)本著“自我研發(fā)， 掌握核心技術(shù)” 的信念克難攻堅(jiān)。而今林鳴被稱為新時(shí)代英雄，港珠澳的功臣！6指出，偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項(xiàng)平凡工作做好 就是不平凡。請(qǐng)從上述材料中選擇兩三則材料來向你正上初中的表弟 （妹）呈 現(xiàn)你的英雄觀。要求選好材料，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明 確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800800 字?！疚念}解析】：此題考核寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。 寫好這一類型的作文，有賴于對(duì)材料本身的解讀。要仔

7、細(xì)品讀，揣摩 意蘊(yùn)，讀懂材料，把握主旨，從而確定寫作的重點(diǎn)，這是寫好該類文 章的關(guān)鍵。解答本題，首先要把握所給材料， 材料大致可以分為三類： 材料是一類， 指出了社會(huì)上一些人不重視英雄的現(xiàn)象； 材料 是一類，表明我們國(guó)家對(duì)英雄的保護(hù)與崇敬；材料是一類，當(dāng)代 如何定義英雄。對(duì)材料進(jìn)行分類，有利于快速審題，選擇合理的材料 組合，從而完成作文的立意。1 1“請(qǐng)從中選擇兩三則材料來呈現(xiàn)你的英雄觀” “呈現(xiàn)你的英雄觀”作為明確指令， 要求考生辨別判斷英雄存在 的意義或思考如何引導(dǎo)人們崇尚英雄或回答我們時(shí)代需要什么樣的 英雄等。“從中選擇兩三則”則完全尊重考生的個(gè)人意愿。 “兩三則”意 味著選擇單一材料或

8、多于三則的組合屬于偏離題意。2 2 “向你正上初中的表弟（妹）呈現(xiàn)你的英雄觀”“正上初中的表弟或表妹”強(qiáng)調(diào)的是寫作的對(duì)象感。初中正是一 個(gè)人“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期， 考生可以根據(jù)自己的實(shí)際選擇， 糾正 他（她）對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)偏差或幫助他（她）樹立正確的英雄觀、榮辱觀。同時(shí)，“向表弟（妹）”還包含了語(yǔ)言得體的問題， 要根據(jù)他（她）的年齡、思想認(rèn)識(shí)的特殊性選擇得體的語(yǔ)言策略和文體形式 （如書信）3 3“要求選好材料，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”理論上講，六則材料自由組合均能寫成作文。但問題的關(guān)鍵在于 “關(guān)聯(lián)”是“有機(jī)的”， “有機(jī)”意味著組合方式為文章的主旨服務(wù)， 也就是說兩三則材料圍繞同一個(gè)中心“呈現(xiàn)你的英雄觀”