潤州中學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析2

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。潤州中學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析【最新版】潤州中學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析【最新版】1：曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格，下列選項正確的是（）。(2014年下半年)單項選擇題a、刑滿之后孫某可以取得教師資格b、經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得教師資格c、五年之后孫某方能取得教師資格d、依照法律孫某不能獲得教師資格 2：學(xué)生做作業(yè)時，有的學(xué)生喜歡和別人對答案，不敢肯定自己的回答；有的學(xué)生堅持自己的答案。堅信自己答案的學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。單項選擇題a、沉思型b、沖動型c、場獨立型d、場依存型 3：在人類歷史上，有什么樣

2、的社會形態(tài)便有什么社會性質(zhì)的教育，體現(xiàn)了教育的（）單項選擇題a、本質(zhì)屬性b、永恒性c、歷史性d、階級性 4：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。單項選擇題a、學(xué)習(xí)成績差的b、有殘疾的c、生活能力差的d、社會能力差的 5：學(xué)記說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，這與以下哪一原則的精神符合()單項選擇題a、直觀性原則b、啟發(fā)性原則c、鞏固性原則d、循序漸進原則 6：以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略為（）單項選擇題a、程序教學(xué)b、情景教學(xué)c、指導(dǎo)教學(xué)d、計算機輔助教學(xué) 7：“暴跳如雷、欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。單項選擇題a、憤怒b、恐

3、懼c、應(yīng)激d、激情 8：北宋詞壇豪放派的代表作家是（）。單項選擇題a、辛棄疾b、蘇軾c、王安石d、柳永 9：巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是（）。單項選擇題a、海頓b、莫扎特c、貝多芬d、亨德爾 10：培養(yǎng)勞動者是（）。單項選擇題a、社會主義教育目的的總要求b、對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求c、我國教育目的的根本特點d、學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 11：提出普及初級初等教育的要求在（）。單項選擇題a、第一次工業(yè)革命后b、第二次王業(yè)革命后c、第三次工業(yè)革命后d、信息革命后 12：下列對人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。單項選擇題a、凱恩斯撰寫了國富論

4、，使經(jīng)濟學(xué)成為一門獨立學(xué)科b、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)c、馮?諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今d、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機 13：非指導(dǎo)性教學(xué)法的首倡者是（）單項選擇題a、加涅b、羅杰斯c、布魯姆d、杜威 14：最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（）單項選擇題a、發(fā)散型b、抽象型c、沉思型d、沖動型 15：備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）判斷題對錯 16：在一定情況下，對個別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。單項選擇題a、打罵b、罰跪c、變相

5、體罰d、懲戒 17：德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。單項選擇題a、德育內(nèi)容上b、德育規(guī)律上c、德育原則上d、德育方法上 18：在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）單項選擇題a、遺傳素質(zhì)b、教育c、環(huán)境d、個人的主觀能動性 19：abc理論是（）的核心理論。單項選擇題a、行為療法b、理性情緒療法c、以當(dāng)事人為中心療法d、運動改變法 20：國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，把（）作為教育工作的根本要求。單項選擇題a、以學(xué)生為主體b、以教師為主導(dǎo)c、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性d、育人為本 21：根據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和

6、（）。單項選擇題a、治療性輔導(dǎo)b、發(fā)展性輔導(dǎo)c、主體性輔導(dǎo)d、個別化輔導(dǎo) 22：影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）多項選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、學(xué)校教育d、個體主觀能動性e、機遇 23：我國學(xué)校德育的內(nèi)容主要有（）。多項選擇題a、勞動教育一b、道德教育c、思想教育d、心理健康教育e、政治教育 24：現(xiàn)代社會中，教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動者精神財富的手段。（）判斷題對錯 25：新型的師生關(guān)系要求（）。多項選擇題a、以教師為中心b、以兒童為中心c、在人格上，學(xué)生與教師是平等的d、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進的e、師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系 26：文化傳承的主要手段是（）單項選擇題a、生物

7、遺傳b、選擇經(jīng)驗c、社會實踐d、教育 27：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）判斷題對錯 28：將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）單項選擇題a、認(rèn)知模式b、體諒模式c、社會學(xué)習(xí)模式d、說理教育模式 29：西方教育史上第一?本專門論述教育問題的著作是（）單項選擇題a、學(xué)記b、論演說家的教育c、政治學(xué)d、大教學(xué)論 30：教師的一般教育效能感出現(xiàn)的趨勢是，隨教齡增加而（）單項選擇題a、下降b、上升c、不變d、浮動 31：學(xué)習(xí)動機可以影響學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機。（）判斷題對錯 32：元認(rèn)知策略不包括（）。單項選擇題a、目標(biāo)監(jiān)控b、領(lǐng)會監(jiān)控c、策略監(jiān)控d、注意監(jiān)控 33

8、：在excel中，有關(guān)圖表的敘述，正確的是（）單項選擇題a、圖表的圖例可以移動到圖表之外b、選中圖表后再鍵入文字，則文字會取代圖表c、圖表繪圖區(qū)可以顯示數(shù)據(jù)值d、一般只有選中了圖表才會出現(xiàn)“圖表”菜單 34：現(xiàn)代社會中學(xué)校教育和知識的增加是經(jīng)濟增長的主要源泉。（）判斷題對錯 35：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。單項選擇題a、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性b、系統(tǒng)完整c、層次分明d、語言表達(dá)水平 36：發(fā)展的最本質(zhì)的傾向表現(xiàn)為（）的過程。單項選擇題a、分化與整合b、同化與平衡c、分化與對抗d、對立與統(tǒng)一 37：以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的（）。單項選擇題

9、a、教師素質(zhì)b、心理素質(zhì)c、教學(xué)能力d、教育機智 38：行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。（）判斷題對錯 39：教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于（）。單項選擇題a、赫爾巴特的普通教育學(xué)b、杜威的民本主義與教育c、凱洛夫的教育學(xué)d、夸美紐斯的大教學(xué)論 40：元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略無關(guān)。（）判斷題對錯 41：學(xué)生原有知識對新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。單項選擇題a、逆向遷移b、負(fù)遷移c、順向遷移d、正遷移 42：教學(xué)設(shè)計的最高表現(xiàn)是（）單項選擇題a、創(chuàng)造性b、易控性c、突顯性d、預(yù)演性 43：下列哪個過程屬于問題解決（）。單項選擇題a、吃飯穿衣b、漫無目的的幻想c、猜謎語d

10、、回憶電話號碼 44：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）多項選擇題a、自上而下的遷移b、自下而上的遷移c、正遷移d、負(fù)遷移e、水平遷移 45：教育自身的現(xiàn)代化具體包括（）多項選擇題a、教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化b、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化c、教育觀念的現(xiàn)代化d、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 46：三維遷移模式理論的代表人物是【】單項選擇題a、賈德b、里德c、苛勒d、奧斯古德 47：組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）單項選擇題a、認(rèn)知策略b、情感管理策略c、元認(rèn)知策略d、資源管理策略 48：數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要學(xué)生審清題意，必要時可以畫示意圖。這樣做的目的是（）。單項選擇題a、牢記題目內(nèi)容b、很好地完成

11、對心理問題的表征c、有效地監(jiān)控審題過程d、熟練地使用計算技能 49：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。單項選擇題a、放棄對家長配合自己工作的期望b、督促家長，讓家長成為自己的“助教”c、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作d、在孩子面前嘲笑這些家長 50：學(xué)生管理的基本內(nèi)容有（）多項選擇題a、學(xué)籍管理b、常規(guī)管理c、德育管理d、學(xué)習(xí)管理 51：遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。單項選擇題a、現(xiàn)實性b、必然性c、可能性d、方向性 52：生產(chǎn)力對教育

12、具有決定作用。（）判斷題對錯 53：教師勞動的復(fù)雜性主要是由（）決定的。多項選擇題a、工作性質(zhì)b、工作任務(wù)c、教育法規(guī)d、勞動手段的特殊性e、勞動過程的特殊性 54：課堂組織好壞是評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）判斷題對錯 55：某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名。該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）單項選擇題a、人格尊嚴(yán)權(quán)b、隱私權(quán)c、受教育權(quán)d、公民權(quán) 56：毛澤東的詞水調(diào)歌頭·游泳中有“一橋飛架南北，天塹變通途”，這說的是（）。單項選擇題a、錢塘江大橋b、南京長江大橋c、武漢長江大橋d、趙州橋 57：教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（）。單項選擇題a、關(guān)健作

13、用b、橋梁作用c、決定作用d、主導(dǎo)作用 58：班級教育活動包括（）。單項選擇題a、綜合實踐課b、必修課c、文藝體育活動¤¤d、個人活動 59：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）判斷題對錯 60：教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。（）判斷題對錯 查看答案1：答案d 解析 中華人民共和國教師法第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格，教師資格條例第十八條規(guī)定，依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。因此，孫某不能取得教師資格。 2

14、：答案c 解析 堅信自己答案的學(xué)生不受外界的影響，其認(rèn)知風(fēng)格屬于場獨立型。 3：答案c 解析 4：答案b 解析 根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。 5：答案b 解析 6：答案c 解析 7：答案d 解析 激情的定義是強烈而短促的情緒狀態(tài)，故選d。 8：答案b 解析 辛棄疾是南宋豪放派詩人，王安石詩歌側(cè)重于說理，柳永是北宋婉約派詩詞的創(chuàng)始人。 9：答案d 解析 最為著名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾，他們屬于同一時期的偉大音樂家。 10

15、：答案a 解析 教育目的中最根本的問題是回答培養(yǎng)什么人的問題。培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求。 11：答案a 解析 12：答案a 解析 國富論的作者是亞當(dāng)·斯密，此書被譽為西方經(jīng)濟學(xué)的“圣經(jīng)”。國富論的首次出版標(biāo)志著經(jīng)濟學(xué)作為一門獨立學(xué)科的誕生，是現(xiàn)代政治經(jīng)濟學(xué)研究的起點。 13：答案b 解析 14：答案d 解析 15：答案錯誤 解析 16：答案d 解析 a、b、c項都是教師行為“十不準(zhǔn)”中的內(nèi)容，屬于體罰學(xué)生的行為，是明令禁止的。因此選d項。 17：答案a 解析 18：答案b 解析 19：答案b 解析 理性情緒療法的基本理論主要是abc理論，在abc理論模式中，a是指誘發(fā)性事

16、件；b是指個體在遇到謗發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念，即他對這一事件的看法、解釋和評價；c是指特定情景下，個體的情緒及行為結(jié)果。 20：答案d 解析 國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)規(guī)定，教育工作的根本要求是育人為本，具體說來，在教師方面就是關(guān)心教師的職業(yè)成長，在學(xué)生方面就是以學(xué)生為本。故選d。 21：答案b 解析 22：答案a,b,c,d 解析 23：答案b,c,d,e 解析 學(xué)校德育的內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。 24：答案正確 解析 略。 25：答案c,d,e 解析 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是知識的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該建立在人格平等，朋友式的

17、友好幫助關(guān)系。 26：答案d 解析 文化傳承的主要手段是教育，教育具有大規(guī)模、高效率的特點。 27：答案錯誤 解析 生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。 28：答案b 解析 29：答案b 解析 論演說家的教育是昆體良的代表作，是西方最早的教育著作。學(xué)記是世界最早的教育論著，注意兩者的區(qū)別。 30：答案b 解析 31：答案正確 解析 學(xué)習(xí)動機能推動人很好地去學(xué)習(xí)，取得好的效果，同時好的學(xué)習(xí)效果又會強化學(xué)習(xí)動機。 32：答案b 解析 元認(rèn)知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。其中監(jiān)視策略包括根據(jù)對認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成程度的監(jiān)控、對學(xué)習(xí)策略的效果的監(jiān)控和對自己注意力、時間安排等方面的監(jiān)控。其中不包括的是領(lǐng)會監(jiān)

18、控。(本解析由張恩凱提供) 33：答案d 解析 在exce1中，圖表的圖例不可以放到圖表外，a項錯誤。選中圖表后再鍵人文字，文字會以文本框的形式顯示在圖表的上面，b項錯誤。圖表繪圖區(qū)只顯示圖表和圖例，c項錯誤。 34：答案正確 解析 35：答案a 解析 36：答案a 解析 兒童的身心發(fā)展過程中，一方面是一個分化的過程，兒童的各方面的能力越發(fā)的精細(xì)，比如在情感方面分化出悲傷、憂郁，在動作方面各種動作越來越精準(zhǔn)。另一方面又是一個整合的過程，比如他們可以做到手眼協(xié)調(diào)、可以利用元認(rèn)知調(diào)節(jié)自己的各種活動等。(本解析由張恩凱提供) 37：答案a 解析 題干為教師素質(zhì)的定義。 38：答案錯誤 解析 代幣獎勵

19、法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。 39：答案d 解析 40：答案錯誤 解析 調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正他們的學(xué)習(xí)行為，使他們補救理解上的不足，所以元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。 41：答案d 解析 42：答案a 解析 教學(xué)設(shè)計要對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)造性的組織，這是教學(xué)設(shè)計的最高表現(xiàn)。(本解析由張恩凱提供) 43：答案c 解析 問題解決的三個特征分別是認(rèn)知性、目的性和序列性，故排除abd 44：答案b,c 解析 數(shù)字運算對字母運算的影響是積極的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。 45：答案a,b,c,d 解析 46：答案d 解析 奧斯古德提出遷移

20、的三維模式，又稱“遷移和逆向曲面”，表明刺激或?qū)W習(xí)材料的相似程度和反應(yīng)的相似程度與遷移的關(guān)系。（資料來源當(dāng)代教育心理學(xué)）(本解析由張恩凱提供) 47：答案a 解析 48：答案b 解析 49：答案c 解析 面對上述情況教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任。教師與家-長g-,實是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。所以，教師應(yīng)以平等和真誠的態(tài)度對待學(xué)生家長，取得家長的信任與配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。 50：答案a,b,c,d 解析 51：答案c 解析 52：答案正確 解析 (1)生產(chǎn)力水