2011年中學(xué)德育工作計(jì)劃

1、2011 年中學(xué)德育工作計(jì)劃輔導(dǎo)思維：2011 年，我校德育作業(yè)將依據(jù)區(qū)教育局普教科的德育作業(yè)關(guān) 鍵和校園作業(yè)的整體要求，結(jié)合校園 “成人成才 ”的辦學(xué)輔導(dǎo) 思維，堅(jiān)持從校園和學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)身，結(jié)實(shí)建立德育首位知 道，深化展開行為標(biāo)準(zhǔn)教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教 育、心思健康教育。以進(jìn)步學(xué)生思維道德本質(zhì)為底子點(diǎn)，以 創(chuàng)立優(yōu)異班團(tuán)體為關(guān)鍵，以健全德育作業(yè)辦理體制，進(jìn)步德 育部隊(duì)辦理才能為確保，經(jīng)過厚實(shí)的德育教育活動(dòng)，構(gòu)成杰 出的育人環(huán)境，培育學(xué)生具有激烈的社會(huì)職責(zé)感，不斷促進(jìn) 學(xué)生全面展開。作業(yè)關(guān)鍵：經(jīng)過講堂教育，熏陶杰出道德；經(jīng)過慣例辦理，促進(jìn)行為標(biāo)準(zhǔn)； 經(jīng)過體會(huì)活動(dòng)，培育生存才能作業(yè)措施：

2、 一、加強(qiáng)德育科研，注重德育效果。教育局把 2011 年定為 “教育科研年 ”，咱們將依照普教科的作 業(yè)關(guān)鍵，仔細(xì)貫徹執(zhí)行。進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研，在研討的針 對(duì)性、實(shí)效性上下功夫， 實(shí)在加強(qiáng)研討德育課題的進(jìn)程辦理， 標(biāo)準(zhǔn)堆集研討資料，活躍安排教師撰寫論文，做好相關(guān)課題 的開題或階段性陳述和每年一次的德育溝通研討作業(yè)，而且 厚實(shí)做好對(duì)日常作業(yè)的研討。二、持續(xù)抓好部隊(duì)建造，強(qiáng)化德育知道。1、進(jìn)步師德水準(zhǔn) ,加強(qiáng)全員育人。加強(qiáng)師德建造，師德是教 師本質(zhì)的魂靈，師德建造是教師部隊(duì)建造的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 要逐漸健全準(zhǔn)則，不斷充分師德教育內(nèi)容，經(jīng)過教育引導(dǎo)、 學(xué)習(xí)訓(xùn)練和查核獎(jiǎng)懲等辦法加強(qiáng)教師部隊(duì)建造，讓每一位

3、教 師做到關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不時(shí)為師，處處為2、關(guān)鍵抓好級(jí)部、班主任、學(xué)科教師、班委會(huì)建造，進(jìn) 步進(jìn)步各類德育骨干力量作業(yè)的活躍性，建立德育作業(yè)典型。 在全校強(qiáng)化德育 “全員辦理、全面辦理、全程辦理 ”的局勢(shì)， 構(gòu)成 “教育育人、辦理育人、服務(wù)育人 ”的杰出空氣，讓人人 成為德育作業(yè)者，真實(shí)做到既教育又育人。3、加強(qiáng)班主任部隊(duì)建造。 班主任作業(yè)著重 “三個(gè)前移 ”：知道 前移，不能出了問題今后才懊悔；作業(yè)前移，不能出了問題 今后才彌補(bǔ)；職責(zé)前移，不能出了問題今后才承當(dāng)。選用校內(nèi)訓(xùn)練和走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)對(duì)班主任的訓(xùn)練。加強(qiáng)德育信息化建造。充分使用本校網(wǎng)站資源和德育信息面 向德

4、育作業(yè)人員以及班主任部隊(duì)，開發(fā)班主任博客群，使用 網(wǎng)絡(luò)博客展開教師論壇、班級(jí)作業(yè)經(jīng)歷溝通等。健全班主任的訓(xùn)練學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，開好每月的班主任作業(yè)例會(huì)， 清晰學(xué)習(xí)方針，不斷充分學(xué)習(xí)內(nèi)容；要求班主任多學(xué)習(xí)、多 汲取好的經(jīng)歷和做法，融入自己的作業(yè)中，注重實(shí)效，進(jìn)步 理性考慮的成份，使教師在研討的狀態(tài)下作業(yè)，在作業(yè)中研 討，不斷進(jìn)步班主任作業(yè)的水平。二、展開以 “抓行為標(biāo)準(zhǔn)塑優(yōu)異道德做文明學(xué)生 ”為主題的德 育活動(dòng)。旨在以生命教育為基點(diǎn)，以民族精力教育為關(guān)鍵， 以學(xué)生實(shí)踐日子為切入點(diǎn)，培育學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng) 學(xué)生的職責(zé)感和使命感。 鼓勵(lì)學(xué)生下定決心： “努力學(xué)習(xí)， 報(bào) 效祖國；發(fā)憤圖強(qiáng)，為校長(zhǎng)臉 ”。

5、1、舉行慶祝 “五四 “學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)九十周年活動(dòng)。作為學(xué)生， 應(yīng)對(duì)咱們國家的前史有著一種不相同的情懷， “忘掉前史就等 于變節(jié) ”。咱們應(yīng)該傳承五四精力， 執(zhí)行科學(xué)展開觀， 把自己 和社會(huì)，國家和民族緊緊地連在一起。經(jīng)過介紹祖國悠長(zhǎng)的 前史、絢麗的河山、絢爛的文明，了解我國近現(xiàn)代史和我國 的國情，了解家園的昨日、今日和明日，激起學(xué)生愛國、愛 家園的情感，懂得只要社會(huì)主義才能救我國的道理。經(jīng)過愛 校園、愛班級(jí)的教育，建立團(tuán)體觀念，培育團(tuán)體榮譽(yù)感，熱 心為團(tuán)體做好事，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、活躍向上的班團(tuán)體。2、舉行 “民族精力教育月 ”活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)激起學(xué)生的愛國 熱情，厚實(shí)搞好民族精力傳承教育。 進(jìn)

6、一步激起學(xué)生的 “愛校 園、愛家園、愛祖國 ”的熱忱， 促進(jìn)學(xué)生承繼和發(fā)揚(yáng)中華民族 的優(yōu)異傳統(tǒng)，培育學(xué)生 “吃苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、德才兼?zhèn)?、?擔(dān)重?fù)?dān) ”的精力。3、舉行慶祝建國六十周年系列活動(dòng)。讓學(xué)生了解改革敞開 三十年來獲得的重大成果及建國六十年來祖國的改變，勤奮 學(xué)習(xí)文明常識(shí)， 堅(jiān)持德智體全面展開， 把今日的所聞、 所思、 所感化為詳細(xì)的舉動(dòng)， 結(jié)實(shí)建立 “祖國和公民的利益高于全部 的利益觀，做一個(gè) “充溢熱情，擔(dān)負(fù)職責(zé)，對(duì)社會(huì)有用的人 ”4、以社會(huì)實(shí)踐體會(huì)為根本途徑，讓廣闊學(xué)生了解建國六十 年來的改變，結(jié)合建國六十周年慶祝活動(dòng)，展開辦法多樣的 主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生感觸祖國的展開成果

7、，同享調(diào) 和陽光，協(xié)助學(xué)生結(jié)實(shí)建立愛黨、愛國觀念，真實(shí)使社會(huì)主 義中心價(jià)值體系教育中聽、入腦、入心。以此激起學(xué)生的民 族自豪感和愛國情感。5、宏揚(yáng)中華優(yōu)異文明，使用法定傳統(tǒng)節(jié)日，營建民族、民 間、風(fēng)俗文明空氣，注重典禮烘托，增強(qiáng)文明認(rèn)同。使用教 師節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日舉行以感恩為主題的節(jié)日典禮活動(dòng)、 誠信教育系列活動(dòng)。三、抓好慣例辦理，執(zhí)行日常行為標(biāo)準(zhǔn)。1、依據(jù)要求， 擬定完善各項(xiàng)辦理規(guī)則， 發(fā)明好辦理的環(huán)境， 削減辦理難度。如：等。2、培育學(xué)生自主辦理、自主展開的才能。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和學(xué) 管會(huì)的功能建造。實(shí)施組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，干部輪崗制，值周班準(zhǔn) 則。展開 “文明宿舍 ”、 “溫馨調(diào)和教室 ”的創(chuàng)立評(píng)

8、比活動(dòng)等。3、加大 “兩會(huì)三課 ”德育教育效果：使用班會(huì)、班主任會(huì)，班 級(jí)活動(dòng)課、人生課、心思健康課進(jìn)行正面教育。4、用好學(xué)生德育千分制查核機(jī)制， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常辦理。 將學(xué)生辦理與千分制嚴(yán)密掛鉤，以此為抓手作好學(xué)生的根底 本質(zhì)點(diǎn)評(píng)。5、使用人生課、班級(jí)活動(dòng)課、國旗下說話等加強(qiáng)愛國主義 教育、團(tuán)體主義教育、 民族精力教育、 生命教育、 養(yǎng)成教育、 感恩教育、誠信教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀教 育。四、加強(qiáng)心思健康教育，進(jìn)步作業(yè)實(shí)效性，使學(xué)生構(gòu)成健全 人格。心思健康教育是新形勢(shì)下有必要注重的重要內(nèi)容，要展開好 學(xué)生的心思健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心思的引導(dǎo)， 教師要活躍創(chuàng)設(shè)杰出的講

9、堂空氣和確保學(xué)生心思健康展開 的人文環(huán)境。充分使用校園的心思健康教育咨詢室，確保心 思健康教育活動(dòng)的正常化、標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康 地展開。1、經(jīng)過報(bào)紙，宣揚(yáng)心思健康的重要性，宣揚(yáng)心思咨詢的科 學(xué)性。2、做好談心室的心思咨詢，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和日子中呈現(xiàn)的 問題給予直接的輔導(dǎo)，排解心思困擾。3、經(jīng)過心思信箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的心思疑問。4、開發(fā)心思校本課程，編寫學(xué)生用教材。5、加強(qiáng)對(duì)教師們心思健康教育作業(yè)辦法的浸透，讓教師們 具有較高的心思輔導(dǎo)本質(zhì)。讓全校師生一起注重心思健康， 人人參加心思健康教育活動(dòng)。6、充分發(fā)揮的效果，持續(xù)完善學(xué)生心思檔案，做好心思測(cè) 評(píng)，并有針對(duì)性地定時(shí)或不定時(shí)地舉

10、行心思健康講座、專家 陳述會(huì)等活動(dòng)。7、仔細(xì)進(jìn)行試驗(yàn)校的課題研討以及試驗(yàn)校的課題研討，延 聘有關(guān)專家來校作心思輔導(dǎo)。五、構(gòu)建家、校、社區(qū)三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。抓好“三結(jié)合 ”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地展開。注重家庭、 社會(huì)與校園教育的合作，使用校外德育教育基地，進(jìn)一步構(gòu) 成德育教育的合力。班主任要做好家訪作業(yè)，和家長(zhǎng)一道做 好學(xué)生深化細(xì)致的思維作業(yè)， 使學(xué)生在教師、 家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下， 可以沿著正確的軌跡前行。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)深化展 開社區(qū)教育，使用全部社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的本質(zhì)教 育。1、加強(qiáng)校園、家庭、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一起抓好德育作業(yè) 的合力，有用進(jìn)步德育教育效果。實(shí)際中，家庭教育一般存

11、在三個(gè)跟不上：一是對(duì)培育什么樣的人的知道跟不上年代的 要求；二是教育孩子的辦法跟不上科學(xué)育人的要求；三是有 些家長(zhǎng)本身涵養(yǎng)跟不上做孩子的典范的要求。因而，加強(qiáng)對(duì) 家庭教育的輔導(dǎo)作業(yè)，應(yīng)該是校園亟待加強(qiáng)的使命。2、辦妥家長(zhǎng)校園，進(jìn)步家教水平。經(jīng)過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)敞開 周、家校聯(lián)絡(luò)冊(cè)、致家長(zhǎng)的一封信、家訪、電訪等辦法對(duì)家庭教育的內(nèi)容、辦法、辦法進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)校園各方面的狀況，反應(yīng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、日子及體現(xiàn)，協(xié)助家長(zhǎng)構(gòu)成家庭教育合力，發(fā)揮帶頭演示效果；協(xié)助家長(zhǎng)建立崇 高的道德和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；協(xié)助家長(zhǎng)更新 成才觀念，清晰培育方針；協(xié)助家長(zhǎng)把活躍健康的社會(huì)信息 歸入家庭教育軌跡。校

12、園還將約請(qǐng)省內(nèi)外聞名家庭教育專家， 到校給家長(zhǎng)們做陳述，進(jìn)行面臨面的溝通，進(jìn)一步更新家長(zhǎng) 們的育人觀念和教育水平，以達(dá)到家校聯(lián)合的最大調(diào)和。3、特別注重單親家庭、離婚家庭、貧困家庭等特別家庭家教作業(yè)的輔導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和辦理，讓這些孩子也 能享受到校園大家庭的溫暖，也能想其他孩子相同健康成長(zhǎng)。六、加強(qiáng)安全校園建造，強(qiáng)化學(xué)生的安全教育、法制教育。1、校園將持續(xù)把安全教育和法制教育作為德育作業(yè)長(zhǎng)時(shí)間 堅(jiān)持的關(guān)鍵。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育 作業(yè)中，常抓不懈，充分使用校會(huì)、班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)課等進(jìn) 行教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課間活動(dòng)。經(jīng)過學(xué)生自我教育、自我辦 理，使學(xué)生建立安全知道，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參加有害身心 健康的電子游戲、 不到網(wǎng)吧上網(wǎng)， 注重學(xué)生的交通安全教育， 加強(qiáng)防備知道教育，創(chuàng)立安全文明調(diào)和的校園。校園而且對(duì)在校教職工進(jìn)行安全和法制教育思維的灌注，使教師們可以俱備較強(qiáng)的思維觀念，在平常的教育日子學(xué)習(xí)中