矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性課件

1、聯系聯系（基礎）（基礎）發(fā)展發(fā)展矛盾矛盾（實質、核心）（實質、核心）構成了構成了系系聯聯史歷的繼相后前是史歷的繼相后前是總特征總特征根本內根本內容是容是是對立是對立統(tǒng)一的統(tǒng)一的的源泉和的源泉和動力是動力是矛盾觀點矛盾觀點-根本根本觀點觀點矛盾分析方法矛盾分析方法根本根本方法方法本節(jié)學習思考本節(jié)學習思考l矛盾的含義矛盾的含義l理解矛盾的基本屬性之一同一性理解矛盾的基本屬性之一同一性l理解矛盾的基本屬性之二斗爭性理解矛盾的基本屬性之二斗爭性l理解同一性和斗爭性的關系理解同一性和斗爭性的關系 赫拉克利特：赫拉克利特：“宇宙中各個部分都可以分為宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半：地分為高山和平原，

2、水分為相互對立的兩半：地分為高山和平原，水分為淡水和咸水淡水和咸水氣候分為冬和夏、春和秋氣候分為冬和夏、春和秋”，“沒有那些非正義的事情，人們也就不知道正沒有那些非正義的事情，人們也就不知道正義的名字義的名字”。 他還認為：他還認為：“排斥的東西結合在一起，不同排斥的東西結合在一起，不同的音調造成最美的和諧的音調造成最美的和諧”；“冷變熱，熱變冷，冷變熱，熱變冷，濕變干，干變濕濕變干，干變濕”；“戰(zhàn)爭使一些人成為神，戰(zhàn)爭使一些人成為神，使一些人成為奴隸，使一些人成為自由人使一些人成為奴隸，使一些人成為自由人”。 運用所學知識，談談你對他的說法的認識！運用所學知識，談談你對他的說法的認識！在哲學

3、上，我們把這種既對立又統(tǒng)一關系稱為在哲學上，我們把這種既對立又統(tǒng)一關系稱為矛盾矛盾1 1、矛盾的含義：、矛盾的含義：一、矛盾的同一性和斗爭性一、矛盾的同一性和斗爭性反映事物內部反映事物內部對立和統(tǒng)一對立和統(tǒng)一的哲學范疇，簡言之，矛的哲學范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。盾就是對立統(tǒng)一。磁鐵的南極與北極紀律自由先進落后正確錯誤戰(zhàn)爭和平 議一議：我們身邊還存在著哪些對立斗爭著的矛盾雙方？l足球比賽中的攻與守足球比賽中的攻與守l學習過程中的苦與樂學習過程中的苦與樂l自身存在的缺點與優(yōu)點自身存在的缺點與優(yōu)點l社會生活中的美與丑、真與假、善與惡、社會生活中的美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正風與歪風、自由

4、和紀律、先進福與禍、正風與歪風、自由和紀律、先進與落后、物質文明和精神文明、暴力與和與落后、物質文明和精神文明、暴力與和平平l自然界中的排斥與吸引、遺傳與變異、陰自然界中的排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、作用力與反作用力電與陽電、作用力與反作用力“有無有無相生，相生，難易難易相成，相成，長短長短相形，相形，高下高下相傾。相傾?！?老子老子注意注意:A A、不能把不能把哲學矛盾哲學矛盾與與邏輯矛盾邏輯矛盾混為一談混為一談 B B、矛盾雙方的對立統(tǒng)一，始終是不可分矛盾雙方的對立統(tǒng)一，始終是不可分割的割的 從從外延外延說，哲學矛盾無處不在，邏輯矛盾可以避免。說，哲學矛盾無處不在，邏輯矛盾可以避免

5、。 邏輯矛盾邏輯矛盾人們在敘述問題、回答問題時人們在敘述問題、回答問題時出現首尾不一、相互打架的現象；出現首尾不一、相互打架的現象；哲學矛盾哲學矛盾指客觀事物本身存在的既相互對立又相互統(tǒng)一的指客觀事物本身存在的既相互對立又相互統(tǒng)一的關系及其運動過程。關系及其運動過程。 有個賣盾和矛的楚國人，夸他的盾說：有個賣盾和矛的楚國人，夸他的盾說：“我我的盾堅固得沒有一個東西刺得破啊。的盾堅固得沒有一個東西刺得破啊?！庇钟挚渌拿f：夸他的矛說：“我的矛鋒利得沒有一個東我的矛鋒利得沒有一個東西刺不破啊。西刺不破啊?！庇腥苏f：有人說：“用您的矛來刺用您的矛來刺您的盾，會怎么樣？您的盾，會怎么樣？”那個人可就

6、回答不那個人可就回答不出來啦。刺不破的盾和什么東西都刺得破出來啦。刺不破的盾和什么東西都刺得破的矛不可能同時存在。的矛不可能同時存在。 同一性同一性斗爭性斗爭性2.2.矛盾的矛盾的基本屬性基本屬性(1)矛盾的同一性：矛盾的同一性：一方面：矛盾雙方相互一方面：矛盾雙方相互依賴依賴，一方的存在以另一一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中是矛盾雙方是矛盾雙方相互吸引相互吸引、相互聯結相互聯結的屬性和趨勢的屬性和趨勢兩方面含義：兩方面含義： “天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣?！薄坝袩o相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前

7、后相隨”。 老子.道德經矛盾雙方相互依存，一方的存在以矛盾雙方相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。一個統(tǒng)一體中。(1)矛盾的同一性：矛盾的同一性：一方面一方面：矛盾雙方相互：矛盾雙方相互依賴依賴，一方的存在以另一方的，一方的存在以另一方的 存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中另一方面：另一方面：矛盾雙方相互矛盾雙方相互貫通貫通，即相互滲透、相互包，即相互滲透、相互包 含，在含，在一定條件下一定條件下可以可以相互轉化相互轉化。是矛盾雙方是矛盾雙方相互吸引相互吸引、相互聯結相互聯結的屬性和趨勢的屬性和趨勢兩

8、方面含義：兩方面含義：l吃一塹長一智，失敗是成功之母吃一塹長一智，失敗是成功之母居安思危、樂極生悲、過猶不及。居安思危、樂極生悲、過猶不及。 “虛心使人進步，驕傲使人落后虛心使人進步，驕傲使人落后”矛盾雙方相互貫通，即相互滲透，相互矛盾雙方相互貫通，即相互滲透，相互包含，在一定的條件下可以相互轉化包含，在一定的條件下可以相互轉化世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵。弱者是一個萬丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克 盲人走進暗室盲人走進暗室“ “ 盲人走進暗室盲人走進暗室

9、” ”，這是美國柯達公司在制造，這是美國柯達公司在制造感光材料時，根據暗室工作需要做出的一項重大感光材料時，根據暗室工作需要做出的一項重大決策決策. . 原來原來 , , 視力正常的人一進入暗室視力正常的人一進入暗室 , , 就如就如同機智勇敢的陣地偵察人員被蒙上雙眼似的，性同機智勇敢的陣地偵察人員被蒙上雙眼似的，性情浮躁，不知所措情浮躁，不知所措. .針對這種情況，有人建議針對這種情況，有人建議 : : 盲人看不見任何東西，已習慣在黑暗環(huán)境里生活盲人看不見任何東西，已習慣在黑暗環(huán)境里生活 , , 如果讓盲人來做暗室的工作會如果讓盲人來做暗室的工作會 提高工作效率。提高工作效率。實踐證明實踐證

10、明 , , 盲人在暗室的工作效率遠遠超過了正盲人在暗室的工作效率遠遠超過了正常人常人. .柯達公司這一巧用盲人的新舉措柯達公司這一巧用盲人的新舉措 ，不僅增，不僅增加了經濟效益加了經濟效益 , , 而且還在人們而且還在人們 心目中樹立了良心目中樹立了良好的企業(yè)形象好的企業(yè)形象. . 柯達公司在世界同行業(yè)榜上名列柯達公司在世界同行業(yè)榜上名列前茅。前茅。 矛盾雙方在一定條件下相互依存并且會依據矛盾雙方在一定條件下相互依存并且會依據一定條件一定條件 , , 向各自相反的方向轉化。明眼人的優(yōu)向各自相反的方向轉化。明眼人的優(yōu)勢在看得見勢在看得見, ,盲人的劣勢在看不見盲人的劣勢在看不見, ,在通常情況下

11、在通常情況下, ,這是顯而易見的這是顯而易見的. .可是在一定條件可是在一定條件 下下 , , 優(yōu)勢與優(yōu)勢與劣勢會向各自相反的方劣勢會向各自相反的方 向轉化向轉化. .這里的條件就是這里的條件就是暗室暗室, ,暗室使明眼人的優(yōu)勢喪失貽盡暗室使明眼人的優(yōu)勢喪失貽盡 , , 成了睜眼成了睜眼瞎瞎, ,在暗室里工作猶如被蒙上雙眼在暗室里工作猶如被蒙上雙眼 , , 性情浮躁性情浮躁, ,不知所措不知所措, ,工作效率低下工作效率低下. .而盲人由于平時就看不而盲人由于平時就看不見見, ,己習慣在黑暗環(huán)境里生活己習慣在黑暗環(huán)境里生活 , , 讓盲人來做暗室讓盲人來做暗室的工作的工作, ,稍加培訓稍加培訓

12、 ! ! 就能上崗就能上崗 , , 而且干的活要而且干的活要比正常人精細得多。比正常人精細得多。天下事有難易乎天下事有難易乎? ?為之為之, ,則難者亦易乎矣則難者亦易乎矣; ;不不為為, ,則易者亦難矣則易者亦難矣 -為學為學世界上的事情有困難與容易之分嗎？世界上的事情有困難與容易之分嗎？ 主要認真去做，那么困難的事情也就容易主要認真去做，那么困難的事情也就容易了；反之，不去做，則本來容易的事情也變了；反之，不去做，則本來容易的事情也變得困難了。同樣，人們求學、做學問也是這得困難了。同樣，人們求學、做學問也是這樣的道理。樣的道理。 上述的古語體現了什么哲學道理？上述的古語體現了什么哲學道理？

13、 “為之為之”和和“不為不為”，就是人們辦事難易，就是人們辦事難易，矛盾雙方能否相互轉化的條件矛盾雙方能否相互轉化的條件 凡是與人與行為緊密相關的矛盾，要使矛盾凡是與人與行為緊密相關的矛盾，要使矛盾雙雙 方轉化，必須通過人的活動創(chuàng)造必要的條件方轉化，必須通過人的活動創(chuàng)造必要的條件 下列說法中，最能體現矛下列說法中，最能體現矛盾同一性的是盾同一性的是 A、量體裁衣、量體裁衣 B、因材施教、因材施教 C、積勞成疾、積勞成疾 D、居安思危、居安思危D“我們嘲笑別人的缺陷，卻不知道這些我們嘲笑別人的缺陷，卻不知道這些缺陷也在我們內心嘲笑我們自己缺陷也在我們內心嘲笑我們自己”A、矛盾雙方是相互依賴和相互

14、影響的、矛盾雙方是相互依賴和相互影響的B、矛盾雙方可以在一定條件下相互轉化、矛盾雙方可以在一定條件下相互轉化C、矛盾雙方的地位是不平等的、矛盾雙方的地位是不平等的D、矛盾雙方各具有不同的特點、矛盾雙方各具有不同的特點 B 是指矛盾雙方是指矛盾雙方相互排斥、相互對立相互排斥、相互對立的的屬性，體現對立雙方屬性，體現對立雙方相互分離相互分離的傾向和的傾向和趨勢趨勢 （2）矛盾的斗爭性：）矛盾的斗爭性：思考：哲學上講的斗爭與我們現實生活中所思考：哲學上講的斗爭與我們現實生活中所講的斗爭及政治斗爭是一回事嗎？講的斗爭及政治斗爭是一回事嗎？哲學上講哲學上講的斗爭的斗爭 概括、總結概括、總結 具體體現具體

15、體現具體矛盾斗爭具體矛盾斗爭政治用語中的斗爭政治用語中的斗爭（共性共性）（個性個性）凡是矛盾，必有斗爭，否則，就凡是矛盾，必有斗爭，否則，就不成其為對立面，就不成其為矛不成其為對立面，就不成其為矛盾了盾了( (斗爭是絕對的斗爭是絕對的, ,無條件的）無條件的）請根據矛盾的請根據矛盾的“對立性對立性”含義填空：含義填空：喜喜攻攻強強深深吸引吸引遺傳遺傳民主民主戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭悲悲排斥排斥變異變異法制法制和平和平淺淺弱弱守守生物體的新陳代謝生物體的新陳代謝生物體在新陳代謝過程中，同化作用生物體在新陳代謝過程中，同化作用貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相反的作用，是

16、種相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。資本主義社會資本主義社會在資本主義社會里，資產階級是統(tǒng)治在資本主義社會里，資產階級是統(tǒng)治者，剝削者，而無產階級是被統(tǒng)治者，被者，剝削者，而無產階級是被統(tǒng)治者，被剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，是是相互斗爭相互斗爭的。的。學校教學學校教學在教學過程中教師的教是啟發(fā)與傳授，在教學過程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學生的學是領悟與接受，兩個方面是學生的學是領悟與接受，兩個方面是相互相互區(qū)別區(qū)別的。的。(3)矛盾同一性與斗爭性的關系：矛盾同一性與斗爭性的關系：區(qū)別：矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的區(qū)別：矛盾的同一性是相對

17、的，斗爭性是絕對的聯系聯系 貓和老鼠是一對貓和老鼠是一對“老冤家老冤家”，它們能在競爭中共同生存下來，它們能在競爭中共同生存下來，是因為在同對方的斗爭中不斷是因為在同對方的斗爭中不斷完善自己；老鼠會完善自己；老鼠會“裝死裝死”，貓會貓會“假眠假眠”，老鼠晝伏夜出，老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，東西；老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤，貓稍有動靜就藏得無影無蹤，貓則在腳下生成了肉墊，走起路則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息。來無聲無息。 一句話，一句話，“一切事物一切事物”

18、都存在著既都存在著既對立又統(tǒng)一的關系對立又統(tǒng)一的關系l思考：思考： 學生只要學習成績好，學生只要學習成績好，思想品德就一定好。思想品德就一定好。理解分析理解分析: 德育和智育是一對矛盾德育和智育是一對矛盾,二者既對立又統(tǒng)一。二者既對立又統(tǒng)一。學習成績好有利于良好思想品德的培育學習成績好有利于良好思想品德的培育;良好的良好的思想品德也有利于學習成績的提高思想品德也有利于學習成績的提高;這是兩者的這是兩者的統(tǒng)一。統(tǒng)一。 但二者又是對立的，不能互相代替，學習好但二者又是對立的，不能互相代替，學習好并不能代替思想品德好。題中觀點只看到了智育并不能代替思想品德好。題中觀點只看到了智育與德育的統(tǒng)一，沒有看

19、到兩者的對立，忽視了思與德育的統(tǒng)一，沒有看到兩者的對立，忽視了思想品德要靠培養(yǎng)。想品德要靠培養(yǎng)。矛盾雙方的對立和統(tǒng)一，始終是矛盾雙方的對立和統(tǒng)一，始終是不可分割的不可分割的“假如沒有小偷，假如沒有小偷，鎖會達到今天這鎖會達到今天這樣完善嗎？假如樣完善嗎？假如沒有假鈔，鈔票沒有假鈔，鈔票的制造會這樣精的制造會這樣精美嗎？美嗎？”決決定定 事物的發(fā)展是內因和外因事物的發(fā)展是內因和外因共同起作用共同起作用的結果的結果補充：補充：1.1.如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么

20、挫折則是其人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的中驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一片漂浮的白云。我天空，那么失意則是一片漂浮的白云。我們可以從這首小詩中領悟到的哲理是們可以從這首小詩中領悟到的哲理是A事物是變化發(fā)展的事物是變化發(fā)展的B事物的發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一事物的發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一C矛盾就是事物自身包含的既對立又統(tǒng)矛盾就是事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關系一的關系D事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一 C2.2.哲學上所講的矛盾是指（哲學上所講的矛盾是指（）A A、事物內部所包含的相互依賴、相互影事物內部所包

21、含的相互依賴、相互影響的關系響的關系 B B、敘述問題、回答問題時出現首尾不一、敘述問題、回答問題時出現首尾不一、相互打架的現象相互打架的現象C C、事物內部兩個方面相互排斥、相互對事物內部兩個方面相互排斥、相互對立的關系立的關系 D D、事物內部包含的既對立又統(tǒng)一的關系事物內部包含的既對立又統(tǒng)一的關系D3.“3.“虛心使人進步，驕傲使人落虛心使人進步，驕傲使人落后。后?！边@說明（）這說明（）A A、任何事物都有矛盾任何事物都有矛盾 B B、矛盾雙方相互依存矛盾雙方相互依存C C、矛盾雙方可以相互轉化矛盾雙方可以相互轉化 D D、矛盾雙方的轉化是有條件的矛盾雙方的轉化是有條件的D4 4、孫子兵

22、法孫子兵法“投之亡地然后存，投之亡地然后存，置之死地而后生置之死地而后生”。這一觀點表明這一觀點表明A.A.矛盾雙方是相互依賴、互為前提的矛盾雙方是相互依賴、互為前提的B.B.矛盾雙方是相互排斥、相互對立的矛盾雙方是相互排斥、相互對立的C.C.矛盾雙方在一定條件下是可以相互矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉化的轉化的D.D.矛盾的斗爭性寓于同一性之中矛盾的斗爭性寓于同一性之中5 5、下列選項中，反映、下列選項中，反映矛盾同一性矛盾同一性道道理的俗語是理的俗語是 A.A.不見高山，不顯平川不見高山，不顯平川 B.B.積勞成疾積勞成疾 C.C.量體裁衣量體裁衣 D.D.因材施教因材施教6 6、把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的、把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。其中蘊含的哲學觀點工作做好就是不普通。其中蘊含的哲學觀點是是lA A矛盾雙方的相互排斥和對立矛盾雙方的相互排斥和對立l