第七單元、認(rèn)識鐘表

1、七、認(rèn)識鐘表【教學(xué)內(nèi)容】教材第84頁【教材分析】本節(jié)課主要是學(xué)生認(rèn)識整時(shí)的情境題材，教材在這一情境中根據(jù)小朋友生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，安排時(shí)間，以供學(xué)生認(rèn)識鐘面。編寫這部分內(nèi)容的目的有兩個(gè)：一是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會看鐘表，并會認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間；二是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貪B透珍惜時(shí)間的教育，使學(xué)生初步形成在什么時(shí)間該做什么事的習(xí)慣?！緦W(xué)情分析】對現(xiàn)在的小學(xué)一年級學(xué)生而言，在入學(xué)前，已經(jīng)積累了看鐘表上的時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)(現(xiàn)在每個(gè)家庭基本都有鐘表，大量的電視節(jié)目時(shí)間的顯示又起到潛移默化的作用)。因此在教學(xué)時(shí)就不能把認(rèn)識鐘表、整時(shí)作為“全新”的知識進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過動手操作使學(xué)生初步認(rèn)識

2、鐘面，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。2通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成了遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀方法。難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念，會看鐘表上的時(shí)間?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、時(shí)鐘等【教學(xué)流程】【情境導(dǎo)入】播放課件這是什么：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。師：同學(xué)們，你們知道這首歌中的“它”是誰嗎？今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。(板書課題：認(rèn)識鐘表)【

3、探究新知】1初步感知鐘面。師：我們剛才欣賞了那么多漂亮的鐘面，你們想不想自己親自動手做一個(gè)呢？拿出老師給你們準(zhǔn)備的材料(畫有格子的空白鐘面，一個(gè)按鈕，時(shí)針和分針)，和你的同桌商量一下，一起動手做一個(gè)鐘面吧！(空白鐘面如圖)師：誰愿意介紹自己的鐘面？鐘面上都有什么？學(xué)生上臺展示鐘面并匯報(bào)。師：請你給同學(xué)們指一指哪根是時(shí)針，哪根是分針？它們長的是什么樣子？(短短胖胖的是時(shí)針，瘦瘦長長的是分針)時(shí)針和分針在鐘面上是怎樣轉(zhuǎn)動的？請大家用手比劃一下。(老師介紹順時(shí)針方向)你們會認(rèn)時(shí)針和分針嗎？和同桌互相指一指，說一說。怎樣記住時(shí)針和分針呢？課件演示：轉(zhuǎn)動時(shí)針和分針。(大哥時(shí)針又短又粗，弟弟分針又細(xì)又長)

4、(課件依次轉(zhuǎn)動12個(gè)數(shù)字，學(xué)生齊讀)師：這些數(shù)字是怎樣排列的？大家怎樣記住它們的位置呢？生：鐘面上有一些格子。師：對，大家觀察得真仔細(xì)，兩個(gè)數(shù)字中間就是一個(gè)大格，我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個(gè)大格？小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。(板書)2認(rèn)識整時(shí)。(1)師：同學(xué)們會認(rèn)鐘面上的時(shí)間嗎？(7點(diǎn))師：對，不過在數(shù)學(xué)上我們通常把7點(diǎn)說成是7時(shí)。同學(xué)們怎樣看出是7時(shí)的？(多指幾人回答)師：說得真好，分針指著12，時(shí)針指著7，這個(gè)時(shí)間就是7時(shí)。(2)師：同學(xué)們會認(rèn)下圖鐘表上的時(shí)間嗎？(課件出示下圖)全班交流匯報(bào)師：仔細(xì)觀察幾個(gè)鐘面上指針的指向有什么相同和不同之處？(分針都指著1

5、2，時(shí)針指的數(shù)字不同)師：像這樣分針指著12，我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)，怎樣看整時(shí)呢？(同桌討論并匯報(bào))小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)。3動手操作，撥鐘面。(1)老師撥出1時(shí)、3時(shí)，11時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)。(2)學(xué)生拿出小鐘面，撥出下列時(shí)刻。(課件出示)撥出晚上睡覺的時(shí)間。撥出5時(shí)。撥出早上起床的時(shí)間。撥出新聞聯(lián)播開始的時(shí)間。(3)自由撥。(撥一個(gè)你喜歡的時(shí)刻，說說為什么喜歡這個(gè)時(shí)刻)4認(rèn)識電子鐘。(課件出示)師：鐘表店的營業(yè)時(shí)間是：師：你知道這是什么意思嗎？你在哪里見過這種表示法？(火車上、公交車上、超市里、電腦上)師：同學(xué)們是怎樣認(rèn)這種時(shí)間的？小結(jié)：這是整時(shí)的第二種表示方法，小圓點(diǎn)

6、的后面是兩個(gè)0，前面是幾就是幾時(shí)。5用兩種方法記錄時(shí)間。師：剛才我們認(rèn)識了鐘表上的時(shí)刻，怎樣把它寫下來呢？師：第一種方法是普通計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在幾的后面寫上一個(gè)“時(shí)”，如7時(shí)寫作7時(shí)(師板書7時(shí))第二種方法是電子計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫兩個(gè)“0”。(板書7：00)請全體同學(xué)把黑板中三個(gè)鐘面上的時(shí)刻寫在練習(xí)紙上，并互相檢查?！眷柟虘?yīng)用】1連一連。師：今天小動物都來到了鐘表店里玩，不小心放亂了鐘表，你們能用剛才學(xué)到的知識幫小動物們找到自己的手表嗎？2猜一猜。師：小動物們找到自己的手表后很高興，它們想和小朋友們玩一個(gè)游戲。請幾名學(xué)生上臺做動作，如刷牙、看電視、睡覺等，其他學(xué)生猜一猜是什么時(shí)候做什么事情，并用自己的小鐘面撥出來。(要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用早上、中午、晚上這些詞語，只要學(xué)生說得有道理，都要肯定)3畫一畫。師：大家玩的非常開心，可是小豬卻悶悶不樂的，原來是遇到了一個(gè)難題，(課件出示)怎么回事呢，你能把缺少的針畫出來嗎？4想一想。師：為了感謝大家的幫忙，小豬請大家去看電影，它對大家說：再過1個(gè)小時(shí)，森林電影院就開始放映了，請大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！小動