(完整word版)地理ⅰ魯教版1.3地球公轉的地理意義說課稿1

1、地理i魯教版 1.3 地球公轉的地理意義說課稿 1各位評委：大家好！今天我說課的題目是必修一第一章第三節(jié)地球的運動第 三課時公轉的地理意義 【板書題目】，我將從說教材、說重難點、 說教法學法、說教學過程等方面闡述我的授課理念和思路。 【一】說教材1、地位和作用：公轉的地理意義是必修一開篇宇宙中的地球第三節(jié)地球的運動的 一個重點，也是一個難點。這一節(jié)是必修一模塊內容的重要基礎理論， 對于認識自然環(huán)境中的物質運動和能量交換、 自然環(huán)境的整體性和差 異性、自然環(huán)境對人類活動的影響有著重要意義。本節(jié)的課標要求是 “分析地球運動的地理意義” ，不僅要分析地球 運動產生的地理現象的原因， 還應分析這些現象

2、對地理環(huán)境的形成和 變化，以及人類活動所具有的重要意義。根據高一學生已有的知識及學習能力，特制定本節(jié)的教學目標。2.教學目標：本節(jié)的教學目標從知識和技能、過程與方法、情感和價值觀三方 面入手，目的是讓學生學會知識、會用知識、提高能力，同時培養(yǎng)正 確的環(huán)境觀。知識和技能：1理解晝夜長短和正午太陽高度的變化、四季成 因及其緯度變化規(guī)律。2理解五帶的形成原因3能夠準確畫出兩分兩至日太陽照射地球的示意圖， 并說明地球上不同地帶太陽高度及晝夜長短的變化規(guī)律。掌握閱讀、分析、運 用地理圖表和地理數據。過程與方法：運用繪圖的方法，突破教學重點和難點。提高學生 發(fā)現問題、解決問題的能力。情感和價值觀：通過本節(jié)

3、課的學習，激發(fā)學生探究地理問題的興 趣和動機，養(yǎng)成求真務實的科學態(tài)度?！径空f重點難點根據課標要求及本節(jié)的教學目標，特制定本節(jié)的重、難點。:重點：晝夜長短和正午太陽高度的變化、四季的形成。:難點：晝夜長短和正午太陽高度的變化、四季的形成對人類活 動的影響。【三】說教法、學法1.教法：講授法多媒體演示法學案導學法2.學法：自主學習法合作探究法四說教學過程我主要從導入、新課講授、課堂練習、課堂小結、課后作業(yè)等環(huán) 節(jié)進行設計。第一步，復習導入復習前面講過的太陽直射點的移動，并展示地球運動動態(tài)圖，讓 學生觀察圖中的一點隨直射點的變化， 發(fā)生了什么變化，適當引導學 生晝夜長短的變化。目的：激發(fā)學習興趣，

4、探究欲望第二步，知識要點講解要點一：晝夜長短的變化晝夜長短的變化主要從時間變化上來分析，這是這節(jié)課的重點， 因此，我采用圖表轉化，學生繪圖，合作探究的方式進行講解。1。用多媒體展示地球運動立體圖，圖上能清晰的看出某一緯線隨 地球運動晝夜長短的變化，讓學生有一個立體感知。導入這個知識點。2。根據課本上的圖1.23北半球二分二至日全球的晝長和正午太陽 高度角，在學案上用表格的形式展示圖中的數據，讓學生繪圖，學生 根據表中的數據轉繪成坐標圖，橫坐標表示二分二至時間，縱坐標表 示晝長，最長為24小時。讓學生根據數據描點、連線。然后同桌互相 點評。90N60 N40 N20 N0o20S 40 S60

5、S90S夏至日24h18h29m14h51m13h13m12h10h47m9h9m 5h31m0二分日12h12h12h12h12h12h12h12h12h冬至05h31m 9h9m10h471213h13 14h51 18h2924h日m h m m m3。讓學生進行合作探究，總結晝夜長短的時間和空間變化規(guī)律4。在學生自己總結的基礎上，教師進行指導。同時讓學生說出世 界杯的舉辦地約翰內斯堡和北京今天的晝夜長短情況， 今后晝夜長短 的變化情況。5。引入日出、日落和晝夜長短的關系。要點二：正午太陽高度的變化正午太陽高度的變化也是本節(jié)課的重點，我將采用與晝夜長短的 變化類似的方法，加上案例探究，突

6、破重點。這個知識點由定義、變 化規(guī)律、計算、應用四大方面。1。定義展示太陽高度示意圖，講清太陽高度和正午太陽高度的區(qū)別2。變化規(guī)律根據學案上關于正午太陽高度的數據，讓學生繪圖，一幅是橫坐 標為緯度，縱坐標為太陽高度的圖； 另一幅是橫坐標為二分二至， 縱 坐標為太陽高度的圖。同樣是讓學生根據數據描點、連線。然后同桌 互相點評。學生合作探究，總結正午太陽高度的變化規(guī)律。3。計算給出下面的問題，讓學生合作探究。直射點的太陽高度是多少度？與直射點相差一定緯度的地點的太 陽高度是多少度？你能否發(fā)現規(guī)律？4。應用采用案例展示的方法介紹正午太陽高度角的應用。案例一：本地區(qū)太陽能熱水器安裝角度問題案例二：本地

7、區(qū)與上海的樓房間距問題要點三：四季更替和五帶這個知識點主要采用學生自主學習，合作探究的方法講解。應用天氣預報前的一段視頻展示四季的變化，四季和五帶的知識 學生在初中接觸過，難度較小，讓學生自主學習，填學案。但為了與 高中地理銜接，我又設置了一個討論題“如果黃赤交角變化，五帶的 范圍將如何變化”進而引申到氣候會不會變化，也為下一章的學習做 個鋪墊。目的：重在能力培養(yǎng)第三步，課堂練習實施：先讓學生做，然后找學生解答分析思路， 提咼解題能力注重知識點的落實，以及解題方法的指導。目的：讓學生能夠靈活運用知識第四步，課堂小結強調重難點和考點目的：讓學生課下的復習有側重點第五步，布置作業(yè)最好是開放性題目探討“太