管理和你想的不一樣

1、管理和你想的不一樣原文作者：彭剛毅銷(xiāo)售和生產(chǎn)實(shí)際上已經(jīng)被排除在課程之外，取而代之的是諸如消費(fèi)者行為、市場(chǎng)調(diào)研、作業(yè)研究、財(cái)務(wù)分析、組織理論和會(huì)計(jì)理論之類(lèi)的分析性課程。這些分析可以滿(mǎn)足人們心智上的探索， 但它們與現(xiàn)實(shí)工作和現(xiàn)實(shí)經(jīng)營(yíng)的困難等沒(méi)有直接關(guān)系。管理理論 25 年來(lái)的發(fā)展已經(jīng)造成了一種在幻境中分析的局面，在幻境分析中，抽象概念成了現(xiàn)實(shí)，人們和事物成了需要處理的密碼或難題 以上觀(guān)點(diǎn)來(lái)自管理和你想的不一樣 ，由亨利 · 明茨伯格、布魯斯 · 阿爾斯特蘭德、 約瑟夫 · 蘭佩爾三位學(xué)者編著。 這是一本“離經(jīng)叛道”的書(shū)， 它顛覆了人們對(duì)傳統(tǒng)管理的認(rèn)知。 正如三位在前言

2、中所說(shuō)： “本書(shū)遴選了一些短小精悍但極具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的篇章。 有些將使你發(fā)笑， 有些也許會(huì)讓你哭 （為糟糕的舊式管理而哭） 我們希望你以前所未有的方式去觀(guān)察、 去感受、去從事管理工作”。本書(shū)共分為八章：第一章是“管理的拼圖”，意在讓讀者尤其是管理者在“管理是什么”和“管理者在做什么”這兩個(gè)方面解放思想；第二章接著思考了“意義管理”，談到語(yǔ)言（詞匯）在表述管理實(shí)踐過(guò)程中的使用和濫用等情況；第三章是“管理的誤導(dǎo)”， 意在告訴讀者“領(lǐng)導(dǎo)力和你想的不一樣”；第四章深入討論了“管理的迷思”； 第五章是“管理的格言”， 列出了很多格言， 并指出了這些格言的謬誤之處；第六章是“管理的大師”；第七章是“管理

3、的異化”，可能會(huì)改變你對(duì)變革的看法； 第八章是“謙恭地管理”， 探討的是如何將全書(shū)的思想積極發(fā)揮到管理實(shí)踐中。在閱讀時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一章甚至每一篇文章都會(huì)讓你驚訝、會(huì)心一笑，并進(jìn)行反思。例如在決策：不是你想的那樣一文中，作者指出：“讓我們來(lái)看看管理者的普遍形象指揮臺(tái)上的那位樂(lè)隊(duì)指揮， 紐約客漫畫(huà)中那些端坐在桌邊的管理精英， 然后，你就會(huì)覺(jué)得管理工作是井然有序按部就班， 仿佛一切盡在掌握之中。 但是，如果親自觀(guān)察一下工作中的管理者， 你可能會(huì)看到全然不同的另一番場(chǎng)景：節(jié)奏繁忙、干擾不斷，更多的時(shí)候都是在回應(yīng)問(wèn)題，而不是發(fā)起行動(dòng)?！笔聦?shí)上，對(duì)于“管理”， 學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界都持有很多僵化而又自以為是的

4、認(rèn)知，這些認(rèn)知又極具破壞性。 管理和你想的不一樣就是要找到這些認(rèn)知，并提供可供參考的應(yīng)對(duì)之道。從這個(gè)意義上講，這本書(shū)有著非凡的借鑒價(jià)值。書(shū)評(píng)創(chuàng)新者的思考大前研一什么是創(chuàng)新？什么是經(jīng)營(yíng)？做生意該學(xué)什么？思考障礙如何破除？大前研一已經(jīng)用本書(shū)中的方法培養(yǎng)出 600 位成功的老板。 在九年積累之后， 大前研一為每一位想在事業(yè)上有所創(chuàng)新突破的讀者，首度公開(kāi)創(chuàng)業(yè)講義。這本書(shū)不是大前研一第一本談?wù)搫?chuàng)新及創(chuàng)業(yè)的書(shū)，卻是他第一本專(zhuān)門(mén)討論創(chuàng)業(yè)的書(shū)，書(shū)中內(nèi)容來(lái)自他九年來(lái)在創(chuàng)業(yè)者商學(xué)院的授課講義。一般創(chuàng)業(yè)的著作比較偏重創(chuàng)業(yè)過(guò)程及創(chuàng)業(yè)后的管理，大前研一的重點(diǎn)則著重在創(chuàng)意的思考。 論文 業(yè)績(jī)梯隊(duì)斯蒂芬· 德羅特

5、任何組織或的領(lǐng)導(dǎo)，都會(huì)犯同樣一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，那就是：權(quán)力使用不當(dāng)，越俎代庖。領(lǐng)導(dǎo)者常?；ㄙM(fèi)大量的時(shí)間親自處理當(dāng)下所面臨的問(wèn)題，卻不肯花足夠的時(shí)間對(duì)的未來(lái)發(fā)展情況進(jìn)行預(yù)測(cè)和規(guī)劃， 也不愿花時(shí)間在自己?jiǎn)T工的發(fā)展與培養(yǎng)上。針對(duì)這一問(wèn)題，業(yè)績(jī)梯隊(duì)通過(guò)明確組織內(nèi)部各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)存在的目的和應(yīng)該達(dá)成的具體業(yè)績(jī)， 解決了這一根深蒂固、 長(zhǎng)期存在的問(wèn)題， 保證了長(zhǎng)期和短期經(jīng)營(yíng)的成功。 面向，本書(shū)揭示了工作是如何從最高層級(jí)傳遞到最低層級(jí)的， 定義了不同層級(jí)應(yīng)當(dāng)達(dá)成的業(yè)績(jī)， 討論了每一層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者要使他們的下級(jí)成功所必須向后者傳遞的內(nèi)容。自營(yíng)銷(xiāo)亞歷克斯· 博古斯基約翰 · 溫莎產(chǎn)品設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)往往是4 種狀態(tài)：產(chǎn)品沒(méi)有故事， 營(yíng)銷(xiāo)也沒(méi)有故事； 產(chǎn)品沒(méi)有故事，營(yíng)銷(xiāo)編了一個(gè)故事；產(chǎn)品有故事，但營(yíng)銷(xiāo)講的是另一個(gè)故事；產(chǎn)品有故事，營(yíng)銷(xiāo)把它唱成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。只有當(dāng)產(chǎn)品與營(yíng)銷(xiāo)唱著同一首動(dòng)聽(tīng)的歌時(shí)，才能成就他想要的未來(lái)。為什么創(chuàng)新是最佳的營(yíng)銷(xiāo)手段？為什么協(xié)作是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最佳手段？為什么互聯(lián)使得消費(fèi)者有了決定權(quán)？互聯(lián)時(shí)代最受關(guān)注的營(yíng)銷(xiāo)方式