第二章第四節(jié)化學(xué)式式量

1、 第二章第四節(jié) 化學(xué)式式量第二章 分子和原子第四節(jié) 化學(xué)式 式量 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：理解化學(xué)式的涵義，初步學(xué)會(huì)一些簡單物質(zhì)的化學(xué)式寫法與讀法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)已知的化學(xué)式，計(jì)算物質(zhì)的式量、組成元素的質(zhì)量比及某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。能力：培養(yǎng)有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算能力。思想教育：通過化學(xué)式涵義的講解和有關(guān)式量的計(jì)算能力的培養(yǎng)，進(jìn)行實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的教育。重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算方法。教學(xué)方法 讀書、討論，講述等綜合教學(xué)方法。教學(xué)用具 投影儀。 教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【提問】 投影：寫出下列元素符號(hào)或名稱H N C P Na Al Fe Ba Mn氧 氯 硅 鎂 鋅 銅 鈣 銀 鉀 巡視，對(duì)

2、個(gè)生進(jìn)行指導(dǎo)。 用1/64開紙筆答。要求字跡清楚整齊，英文大、小寫規(guī)范。復(fù)習(xí)、鞏固組織相鄰?fù)瑢W(xué)之間交換評(píng)閱。要求認(rèn)認(rèn)真，指出優(yōu)、缺點(diǎn)，得出分值，（每個(gè)符號(hào)或名稱1分），然后進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)。 相互交換認(rèn)真評(píng)閱培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)、自強(qiáng)、自信、自重，提高學(xué)習(xí)興趣?！咎釂枴?H、Na各表示哪些涵義？提示：從品種、顆粒、質(zhì)量三個(gè)方面思考回答一個(gè)學(xué)生起立回答（即鈉的原子量23）復(fù)習(xí)、鞏固【引入】 元素可以用元素符號(hào)表示。由元素組成的物質(zhì)怎樣來表示呢？人們通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到，任何純凈物都有固定的組成，即：一種物質(zhì)由哪些元素組成，這些元素的質(zhì)量比和原子個(gè)數(shù)比都是一定的。為了便于認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)，在化學(xué)上怎樣表示物質(zhì)的組

3、成？思考引起注意，激發(fā)興趣。【板書】 第四節(jié) 化學(xué)式 式量指導(dǎo)學(xué)生看書p.39p.40第5行【投影】 閱讀提綱：1什么叫化學(xué)式？化學(xué)式是怎樣得出來的？2通過水的化學(xué)式HO，你可以知道些什么？3什么叫分子式？看書、討論，回答問題。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)自學(xué)能力和遷移能力。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【板書】 （在學(xué)生討論后，歸納小結(jié)）一、化學(xué)式1定義：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。例：O、HO2化學(xué)式的涵義：（1）表示這種物質(zhì)（2）該物質(zhì)由哪些元素組成（3）表示組成該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比【投影】 課堂練習(xí)一 （見附1）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一歸納、小結(jié)化學(xué)式的涵義?？磿赫n本第四節(jié)第39頁至

4、第40頁第5行。記筆記做練習(xí)一 使學(xué)生能夠比較深刻地理解化學(xué)式的涵義。練習(xí)、鞏固【板書】 3簡單物質(zhì)化學(xué)式的寫法和讀法（1）單質(zhì)化學(xué)式的寫法金屬：例如鐵、鎂非金屬：例如硫、氧氣稀有氣體：例如氦（2）簡單練習(xí)二（見附2）例：二氧化碳、五氧化二磷練習(xí)書寫化學(xué)式的方法，找出書寫簡單物質(zhì)化學(xué)式的規(guī)律。培養(yǎng)書寫化學(xué)式的方法和技巧?！就队啊?課堂練習(xí)二（見附2）指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)二做練習(xí)二練習(xí)、鞏固【板書】 二、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算指導(dǎo)學(xué)生看書，課本第41頁第8行至最末行?！就队啊?閱讀提綱：1什么叫式量，單位是什么？2計(jì)算物質(zhì)的式量的依據(jù)是什么？3根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，可以進(jìn)行哪些計(jì)算？ 看書、思考提綱中的問

5、題。培養(yǎng)閱讀能力?！景鍟?1計(jì)算物質(zhì)的式量例1計(jì)算水（HO）的式量HO=1×21618例2計(jì)算二氧化碳（C O）的式量C O=12+16×2=44例3計(jì)算氯酸鉀（KC）的式量KC=39+335+16×3=12252計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比邊討論，邊學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算方法。在理解和掌握的基礎(chǔ)上記筆記。培養(yǎng)計(jì)算能力。通過計(jì)量進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖例1計(jì)算水（HO）中氫和氧元素的質(zhì)量比H：O=1×2：16=1：8例 2氧化鐵（）中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比Fe：O=56×2：16×3=112：48=7

6、：33計(jì)算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)例1計(jì)算水中（HO）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)例 2計(jì)算硝酸銨（）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【投影】 課堂練習(xí)三（見附3）指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)三做練習(xí)三找兩名學(xué)生板書做練習(xí)中的式量和的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)檢查，反饋學(xué)生掌握情況，了解好，中、差三類學(xué)生的計(jì)算能力?！拘〗Y(jié)】 以二氧化碳的化學(xué)式為例，總結(jié)化學(xué)式的涵義。找學(xué)生指出C O的涵義，在正確回答的基礎(chǔ)上，再說出2 C O的意義回答C O的涵義表示二氧化碳的這種物質(zhì)表示1個(gè)二氧化碳的分子表示每個(gè)二氧化碳的分子是由1個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成通過計(jì)算還可知C O的式量為44C O中碳元素與氧元素質(zhì)量比為12：32（或3：8）C O中碳元素

7、或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【投影】隨堂檢測(cè)（見附5）完成隨堂檢測(cè)檢查落實(shí)情況附1：課堂練習(xí)一1寫出化學(xué)式O、HO、C O、KC、KMn的涵義。附2：課堂練習(xí)二2下列化學(xué)式中，書寫錯(cuò)誤的是 （ ）（A）氧化鈣（OCa） （B）氧化鎂（MgO）（C）三氯化鐵 （D）三氧化硫（）3化學(xué)式的讀法是 （ ）（A）鐵二氧三 （B）二鐵化三氧 （C）三氧化鐵 （D）二氧化二鐵4寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：銅 、碳 、氧氣 、水 。5“某化某”通常是指由 種元素組成的化合物。下列物質(zhì)的化學(xué)式為：（1）氯化鈉（一個(gè)氯原子、一個(gè)鈉原子） （2）二氧化碳（二個(gè)氧原子、一個(gè)碳原子） （3）氧化鈣（一個(gè)氧原子、一個(gè)鈣原子） （4）五

8、氧化二磷（五個(gè)氧原子、二個(gè)磷原子） 6寫出下列化學(xué)式所代表的物質(zhì)名稱： 、 、 7寫出化學(xué)符號(hào)：O、2O、2表示的意義。附3：課堂練習(xí)三8下列物質(zhì)的式量為： 、 9式量的計(jì)算式為 （ ）（A）24+16+1×2 （B）24×（16+1）×2 （C）24×16+1×2 （D）24+（16+1）×2102 HO式量的計(jì)算式為 （ ）（A）2+1×2+16 （B）2×1×2×16（C）2 ×（1×2+16） （D）2×1×2+1611H的式量為 ，在H中氫、氧三

9、種元素的質(zhì)量比是 。12尿素 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ，中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。附4：課堂練習(xí)答案1以KMn為例，其它略。KMn表示高錳酸鉀這種物質(zhì)；表示高錳酸鉀由鉀元素、錳元素組成；表示每一個(gè)高錳酸鉀分子由1個(gè)鉀原子、1個(gè)錳原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成；表示三種元素的質(zhì)量比是39：55：64 2A 3D 4Cu C HO 5兩（1）NaCl (2) C O (3)CaO (4) 6氮?dú)?二氧化硫 四氧化三鐵 7O1年氧原子 2O2個(gè)氧原子 1個(gè)氧分子 2 兩個(gè)氧分子828 87 9D 10C 1198 2：32：64（或1：16：32） 124667% 70%附5：隨堂檢測(cè)1下列敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）（A）化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子（B）一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式（C）化學(xué)式只能表示物質(zhì)的組成元素，不能表示所含元素的質(zhì)量比（D）化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定物質(zhì)的組成，然后得出來的2式量是 （ ）（A）該物質(zhì)中所有元素原子量的總和（B）一個(gè)分子中所含元素原子質(zhì)量之和（C）化學(xué)式中各原子的質(zhì)量之和（D）化學(xué)式中各原子的原子量之和3下列對(duì)式量的判斷正確的是 （ ）（A）化學(xué)式不同