勵(lì)志主題班會(huì)演講主持稿2021

1、勵(lì)志主題班會(huì)演講主持稿2021 勵(lì)志主題班會(huì)演講主持稿五篇 勵(lì)志主題班會(huì)演講主持稿 1 合：同學(xué)們，今天的_主題班會(huì)由我們兩個(gè)來(lái)為大家主持，希望大家能夠積極的參與。尹:在如今的.，我們要正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。潘：大家還要樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。 尹：我們應(yīng)該初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。潘：現(xiàn)代.迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。尹：在埃及有一個(gè)古老的故事：一只蝸牛吹牛說(shuō)：&qu

2、ot;我能爬上金字塔'，人們紛紛不信，蝸?？慈藗冞@么瞧不起他，便夸下了?？?，一個(gè)人譏諷它說(shuō)：有本事你以死證明。'結(jié)果蝸牛一激動(dòng)就答應(yīng)了，他后悔不已，卻無(wú)可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒(méi)有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。 潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的"殼'一樣

3、。那么我們身上背負(fù)的"殼'到底是什么呢?這"殼'能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)我們要如何背著"殼'前行呢? 啟示一：要能背著"殼'前行，首先要有明確的目標(biāo)。 啟示二：要能背著"殼'前行，其次要有積極的人生態(tài)度。 啟示三：要能背著"殼'前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。尹拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵(lì)志名言? 潘：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著"殼'前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的? 人生是一個(gè)背著"殼'

4、前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。 故事一： 德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他 用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架"老爺'鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩"罵'他是"音樂(lè)白癡'、"神經(jīng)病'。他不論走路或乘地鐵，總忘不

5、了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯?季默在第 67 屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的獅子王榮獲音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的 37 歲生日。 故事二： 美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人。 她很難過(guò)地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō)："一心想回家去?'她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢? "兩個(gè)人，從牢中

6、的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。'從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。 故事三： 一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。 當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入"枯井'里，會(huì)被各式各樣的"泥沙'傾倒在我們身上，而想要從這些"枯井'脫困的秘訣就是：將"泥

7、沙'抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。 勵(lì)志主題班會(huì)演講主持稿 2 a:各位尊敬的嘉賓,老師們. b:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們. ab:大家下午好. a：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記。 b:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成 一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。 ab：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲! a：現(xiàn)在，班會(huì)正式開(kāi)始。 b:有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，

8、一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪?，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的"殼'一樣。 a：那么我們身上背負(fù)的"殼'到底是什么呢? b：這"殼'能夠擱下嗎? a：我們要如何背著"殼'前行呢? b：下面，我們來(lái)看幾個(gè)小

9、故事。 a：德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架"老爺'鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩"罵'他是"音樂(lè)白癡'、"神經(jīng)病'。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯季默在第 67 屆奧斯卡頒

10、獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的獅子王榮獲音 樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的 37 歲生日。 b：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。 a：是的。要能背著"殼'前行，首先要有明確的目標(biāo)。 b：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入"枯井'里，會(huì)被各式各樣的"泥沙'傾倒在我們身上，而想要從這些"枯井'脫困

11、的秘訣就是：將"泥沙'抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。 a：故事告訴我們：要能背著"殼'前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。b：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著"殼'前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的? b：那么，讓我們來(lái)看看下面的幾張圖片。 a：當(dāng)我們感覺(jué)苦的時(shí)候，請(qǐng)你多想想 b：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢? a：也許我的零花錢(qián)不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢? b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎? a：也許老師對(duì)我嚴(yán)

12、了些，可是沒(méi)有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢? b:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎?我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎? a:學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問(wèn)，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎?早讀、自修，我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)? b:學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎?我能對(duì)練習(xí)、考試中的存在問(wèn)題及 時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎?我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施、方法嗎? a：學(xué)習(xí)要好問(wèn)。我能做到經(jīng)常向老師提問(wèn)嗎?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問(wèn)題嗎?每天我還有問(wèn)題藏著嗎? b：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎?我能細(xì)心地將試卷分類(lèi)整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎? a：做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把

13、用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周?chē)l(wèi)生并做好值日工作嗎? b：在學(xué)校要守紀(jì)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機(jī)、mp 等物品嗎?我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎? a：做人要知道感恩。我能體會(huì)到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎?我想過(guò)要報(bào)答父母的恩德嗎? b：你們是否有想過(guò)，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢? 別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢? a:用色彩打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學(xué)，誤一生的事。 b：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。 a：游戲規(guī)則：男生代表 1 元錢(qián)，女生代

14、表 5 毛錢(qián)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。 b：想玩游戲的到中間來(lái)。 a：有獎(jiǎng)品的哦! b：接下來(lái)我們來(lái)傾聽(tīng)一些歌曲，并且搶答猜出歌名。 a：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。 b：班會(huì)即將接近尾聲，有請(qǐng)_、_、_，為我們朗誦一首詩(shī)夢(mèng)想。 a：最后，我們來(lái)聽(tīng)一首歌結(jié)束這次班會(huì)。 b：蝸牛希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。 a、b：謝謝大家! 勵(lì)志主題班會(huì)演講主持稿 3 1：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。 2：國(guó)歌在奧運(yùn)場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。 1：企業(yè)家成功是因?yàn)樗嘈抛砸?/p>

15、的產(chǎn)品是的。 2：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。 1：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。 2：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。 1：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè)的基礎(chǔ)。 2：因此，我們需要自信，讓自信成為習(xí)慣。 合：初一七班"自信相伴，精彩隨行'主題班會(huì)正式開(kāi)始。 (第一個(gè)環(huán)節(jié))周千芊負(fù)責(zé) 主持人：在學(xué)習(xí)生活中，你是否碰到過(guò)這樣的情況：考試成績(jī)不如意，認(rèn)為自己很笨，比如： 主持人：考場(chǎng)上，你是否會(huì)因?yàn)榭吹絼e人都已經(jīng)翻卷，答題快，緊張得冒汗;像這樣：指向李兆智，(李兆智做緊張、流汗、擦汗、不小心弄掉水杯、手忙腳亂狀) 主持人：在課堂上回答老師的問(wèn)題，你

16、是否明明知道答案的卻不太肯定，不敢舉手回答。像他這樣：指向李兆智，(李兆智做想舉手不敢舉手，小聲嘀咕答案狀) 主持人：如果在學(xué)習(xí)生活中，在你身上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這些情況，那么，說(shuō)明，你的自信心受到了挫折。沒(méi)有自信，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，失去了戰(zhàn)勝困難的力量。下面讓我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)小故事，感受一下自信的力量。有請(qǐng)陳捷和葉云杰同學(xué)。 (第二個(gè)環(huán)節(jié))小小故事會(huì) 分別由陳捷和葉云杰講故事。 主持人總結(jié)：感謝兩位同學(xué)的精彩講述。和的故事果然讓我們感受到了自信人生充滿了正能量，他們成功的基礎(chǔ)是他們具有堅(jiān)定的自信心，我們也應(yīng)該堅(jiān)信：不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到

17、。下面請(qǐng)欣賞小品誰(shuí)是自信者?掌聲有請(qǐng)翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉。 (第三個(gè)環(huán)節(jié))小品誰(shuí)是自信者(兩個(gè)主持人都上場(chǎng)，互相配合，分好工) 小品由翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉演出。 (小品完后)主持人：你覺(jué)得剛才欣賞的小品中，誰(shuí)才是真正的自信者?(讓同學(xué)回答) 主持人：同學(xué)們果然火眼金睛。剛才的小品像我們展示了三種人：自卑的人輕視自己，看不到自己的能力;自負(fù)的人高估自己，看不起別人;自信的人：實(shí)事求是地看待自己和他人。通過(guò)剛才的表演，我們看到自卑和自負(fù)是你成功的絆腳石，只有正確認(rèn)識(shí)自己的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 主持人：不過(guò)啊，沒(méi)有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的信心。自信并不平白無(wú)故地附在一個(gè)人的身上

18、，首先要有真才實(shí)學(xué)。接下來(lái)讓我們進(jìn)入班會(huì)課最驚心動(dòng)魄的環(huán)節(jié)自信 pk 賽。拿出你的實(shí)力，鼓起你的勇氣，展示你的自信的機(jī)會(huì)到了，你 hold 得住嗎? 主持人：(介紹比賽規(guī)則的時(shí)候，語(yǔ)速可以稍快)下面介紹 pk 賽的規(guī)則1) 下面的題目涉及數(shù)、英、語(yǔ)、政、史、地、生等科目的內(nèi)容，還有模仿表情、猜箱子、說(shuō)繞口令等活動(dòng)。一題 10 分;2)幻燈片放出題目后，就可以開(kāi)始搶答;題目放出 15 秒之內(nèi)無(wú)人作答的，轉(zhuǎn)下一題;3)最先舉手的同學(xué)獲得搶答權(quán)，注意：獲得搶答權(quán)之后，不能在15秒內(nèi)準(zhǔn)確作答或答錯(cuò)的，倒扣10分。在同學(xué)們得到搶答權(quán)后，我們?cè)诨脽羝蠈?huì)有 15 秒倒計(jì)時(shí)的顯示。4)獲得搶答權(quán)的同學(xué)答錯(cuò)

19、后，失去搶答機(jī)會(huì)，其他同學(xué)可以繼續(xù)搶答。 主持人：把你小宇宙打開(kāi)吧!請(qǐng)相信，你的能量超乎你的想象!comeon!baby,letsgo! 請(qǐng)主持人把答案看清楚，不然到時(shí)候不知道同學(xué)答得對(duì)不對(duì)。 (第四個(gè)環(huán)節(jié))互幫互助(鄭羽釗負(fù)責(zé)) 主持人：通過(guò)剛才的自信 pk 賽，我相信同學(xué)們都明白了這么一個(gè)道理：自信需要勇氣和實(shí)力。在高效課堂中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們要合作探究，敢疑善思，接下來(lái)我們進(jìn)入互幫互助環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們提出自己在學(xué)習(xí)、生活中有關(guān)自信的疑問(wèn)，比如：考場(chǎng)慌亂該怎么辦?然后由其他同學(xué)幫你解答疑問(wèn)，我們的目的是要促進(jìn)全班同學(xué)一起進(jìn)步。 (這個(gè)環(huán)節(jié)要注意對(duì)幫助他人解答疑問(wèn)的同學(xué)給以一定的鼓勵(lì)和肯定)

20、主持人：同學(xué)們剛才提出了一些關(guān)于自信的問(wèn)題，我看其實(shí)都可以歸結(jié)為一個(gè)問(wèn)題，就是在日常生活中，如果培養(yǎng)自己的自信心?這個(gè)地方我想跟同學(xué)們分享一下拿破侖希爾提出的練習(xí)自信的方法：1.挑前面的位子坐，因?yàn)槌晒Ρ旧砭褪呛茱@眼的;2.練習(xí)正視別人，也就是專(zhuān)注別人的眼神。不但可以給你信心，也能為你贏得別人對(duì)你的信任。3.走路的時(shí)候，抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會(huì)感到自信心在向你招手;4.練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。5.咧嘴大笑咧觜大笑時(shí)，你會(huì)覺(jué)得美好的日子又來(lái)了。(講這五點(diǎn)時(shí)，主持人能身先示范，就比如講第三點(diǎn)時(shí)，做出抬頭挺胸 的樣子;當(dāng)眾發(fā)言可以舉積極自薦成為班會(huì)課主持人的例子。) (第五個(gè)環(huán)節(jié))活動(dòng)：我的自信宣言 主持人：

21、剛才講了那么多，相信同學(xué)們對(duì)培養(yǎng)自己的自信心都有了自己的想法，那么，現(xiàn)在就讓我們把我們的想法發(fā)表出來(lái)吧，讓我們進(jìn)入"我的自信宣言'活動(dòng)環(huán)節(jié)。活動(dòng)規(guī)則：1.四人小組合作編出自信宣言;2.時(shí)間：3 分鐘。3.四人小組的同學(xué)一起大聲喊出來(lái)!4.下課后貼到班級(jí)的留言板上。 (三分鐘之后，請(qǐng)個(gè)別四人小組起來(lái)發(fā)言，可以請(qǐng)關(guān)詩(shī)敏和莫穎鈺他們所在的四人小組) (第六個(gè)環(huán)節(jié))班主任講話 主持人：剛才他們都發(fā)表了自己激昂慷慨的宣言，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)班主任是怎么說(shuō)的。 班主任：此刻，我非常的感動(dòng)，你們的主題班會(huì)開(kāi)得非常好，使我也充滿了自信，覺(jué)得咱們班的同學(xué)特別團(tuán)結(jié)，特別友愛(ài)，覺(jué)得我們是一個(gè)充滿自信、

22、理解和理想的班集體，我相信付出努力，成功將會(huì)屬于你我。我相信同學(xué)們都會(huì)用有美好的未來(lái)。讓我們一起大聲唱出我相信。 (我講完話后，我自己宣布唱歌。) 結(jié)束語(yǔ)：(請(qǐng)?jiān)诟枨畈欢喑?，音?lè)還沒(méi)完就開(kāi)始說(shuō)。) 主持人：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧，把自信的風(fēng)帆高高揚(yáng)起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊。 主持人：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇;可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿.的去笑對(duì)困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)理想。 主持人合：愿同學(xué)們自信相伴，精彩隨行。初一七班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。 勵(lì)志主題班會(huì)演講主持稿 4 學(xué)習(xí)起：今天我們歡聚一堂，共同迎來(lái)又一個(gè)星期的末尾。尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大

23、家星期五好! 甲乙：想必大家都愛(ài)學(xué)習(xí)，大家也都會(huì)學(xué)習(xí)。 丙?。核?，今天，我們的隊(duì)會(huì)主題是： 甲乙：你們知道什么才是學(xué)習(xí)的_好方法嗎? 丙?。翰恢?。 起：那就讓我們一起進(jìn)入本周的隊(duì)會(huì)，讓大家來(lái)教教咱們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。(進(jìn)行儀式) 甲乙：學(xué)習(xí)是實(shí)實(shí)在在的事情。我們學(xué)了多少和掌握了多少，_終要通過(guò)考試來(lái)加以檢驗(yàn)。對(duì)待考試，我們要勇敢地面對(duì)和認(rèn)真準(zhǔn)備?？傆泻贸煽?jī)，那說(shuō)明我們的勤奮和辛苦并非是白白地付出;偶爾不好，那說(shuō)明我們階段性的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法或者是應(yīng)試技巧還值得商榷、反思和總結(jié)。請(qǐng)欣賞： 丙?。罕局苁俏覀兛记皬?fù)習(xí)比較重要的一周。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該統(tǒng)籌自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，首先把各科的復(fù)習(xí)時(shí)間，做出合

24、理的安排，而不能忙亂而毫無(wú)頭緒地開(kāi)始復(fù)習(xí)。請(qǐng)欣賞 甲乙：我們啊，要從教材出發(fā)，基礎(chǔ)知識(shí)要牢固，然后才是不斷地加深和拓寬?；A(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好，而去盲目地做那些偏難偏怪的題目，或者是已經(jīng)掌握好的基礎(chǔ)知識(shí)，再去反復(fù)地復(fù)習(xí)，都是徒勞無(wú)功的。請(qǐng)欣賞： 丙?。合惹宄约菏裁吹胤接袉?wèn)題，再有針對(duì)性地加以解決。第三，要保持良好的心態(tài)?？荚嚽昂涂荚嚨倪^(guò)程中，我們的心理是_容易出問(wèn)題的。沒(méi)有良好的心態(tài)，復(fù)習(xí)就會(huì)陷入"煩躁'的怪圈，從而使復(fù)習(xí)效率變得低下;考試的時(shí)候，則會(huì)出現(xiàn)心里緊張和記憶空白的狀況，原來(lái)得心應(yīng)手的題目，也變得無(wú)從下手，甚 至根本就沒(méi)法做了。第四，應(yīng)試的技巧要科學(xué)合理。先從_簡(jiǎn)單

25、的題目入手，采取先易后難的策略，不要停留在自己束手無(wú)策的題目上，要盡量爭(zhēng)取時(shí)間。請(qǐng)欣賞： 起：學(xué)習(xí)和考試都體現(xiàn)為一種能力，一種吃苦耐勞、果斷勇敢、從容不迫的能力。只有經(jīng)過(guò)鍛煉和洗禮，我們才能不斷地走向睿智和成熟;才能擁有一份屬于自己的滿意收獲;才能有心情去享受，每個(gè)露水里鋪滿陽(yáng)光的早晨。_后祝每一位同學(xué)在考試中都能取得好成績(jī)! 勵(lì)志主題班會(huì)演講主持稿 5 主持人：同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松比賽一樣，我們又迎來(lái)了最后的沖刺。在這次長(zhǎng)跑過(guò)程中，你可能有歡笑、有淚水、有開(kāi)心、也有失落，但你最終還得跑完這場(chǎng)比賽。至于你是要給這場(chǎng)比賽畫(huà)省略號(hào)還是句號(hào)或是感嘆號(hào)，都由你這最后的沖刺來(lái)決定。 沖刺階

26、段的計(jì)劃性會(huì)決定你的沖刺效果。今天我們這次主題班會(huì)的主題就是復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。 距離期末考試還有 29 天的時(shí)間，我們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣體會(huì)到時(shí)間的寶貴。"寶貴'有兩層含義，一則是指時(shí)間的有限性，它要求我們必須倍加珍惜，二則是時(shí)間的有用性，就是說(shuō)這段考前的時(shí)間很有用、很關(guān)鍵，要求我們必須充分利用。 考試專(zhuān)家分析，如果這二十天的復(fù)習(xí)都能科學(xué)有效的話，結(jié)果能使你總成績(jī)?cè)偬岣?50 分!50 分好嚇人，讓人夢(mèng)想!但仔細(xì)分析起來(lái)并不奇怪，也并非不可能。50 分平均分到各科，也就只有 6、7 分。如果通過(guò)回扣復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強(qiáng)了審題、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，理清了知識(shí)體系，弄通了幾個(gè)重要模糊點(diǎn)

27、，想通了幾個(gè)典型題目，每科提高 710 分，是完全有可能的。 希望同學(xué)們，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，沖刺期末考試，為高中奠基，為高考奠基，為 人生奠基。環(huán)節(jié)二：分享(10 分鐘) 主持人：下面，請(qǐng)分享來(lái)自同學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 環(huán)節(jié)三：建議(10 分鐘) 第一，關(guān)于期末考試，我們要有端正的態(tài)度。 有的同學(xué)可能感到疲憊不堪了，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，但自己的路還是要由自己來(lái)走，一位名人說(shuō)過(guò)："與其咒罵黑暗，不如點(diǎn)燃一支明燭。'而我們心里的那支蠟燭，只能由我們自己用行動(dòng)來(lái)點(diǎn)燃它。心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的學(xué)習(xí)成績(jī)跟著改變;而成績(jī)改變，你的能力也會(huì)隨之提高。

28、所以，對(duì)于這最后的沖刺，你必須用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待它，不要半途而廢，不然，你以前的努力都將會(huì)白費(fèi)。 苦不苦，想想父母背朝黃天面朝土; 累不累，想想爸媽走南闖北受的罪! 為了父母，為了家庭，為了自己，為了未來(lái)，同學(xué)們，拼了! 第二，關(guān)于期末考試，我們要有明確的目標(biāo)。 考試的目的是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)、方法、規(guī)律的掌握情況，所以在定出考試的名次目標(biāo)后，更要明確完成考試名次目標(biāo)各個(gè)學(xué)科需要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)，方法目標(biāo)，規(guī)律目標(biāo)。然后把全部的精力某入到一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)中。隨著具體目標(biāo)的一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，你的信心就會(huì)增強(qiáng)。考試之前，你就會(huì)達(dá)到一種躍躍欲試的狀態(tài)。 第三，關(guān)于期末考試，我們要有屬于自己的計(jì)劃。 所謂的復(fù)習(xí)計(jì)

29、劃，就是完成知識(shí)目標(biāo)，方法目標(biāo)，規(guī)律目標(biāo)的具體措施和步驟。在安排計(jì)劃時(shí)，要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題： 1、每科老師都有計(jì)劃，老師經(jīng)歷過(guò)很多次考試，肯定比你有經(jīng)驗(yàn)，要參照老師的計(jì)劃安排，結(jié)合自身情況制訂一個(gè)既與老師計(jì)劃一致又符合自己實(shí)際的計(jì)劃 來(lái)。 2、計(jì)劃時(shí)要把時(shí)間劃分好。臨考前的時(shí)間大致分為兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)一定要力爭(zhēng)學(xué)會(huì)，把它看成是考前的"最后一次'見(jiàn)面，不要再寄希望于以后自己再找時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)槭聦?shí)上已沒(méi)有這個(gè)"時(shí)間'了。在自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真安排好。 3、在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清"重和急'、"輕和緩'。"重和急'指的是自己尚未復(fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對(duì)這部分要重點(diǎn)"掃蕩'。"輕和緩'指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分，或者，雖然重要但在短時(shí)間內(nèi)已無(wú)法掌握的內(nèi)容，這部分少用時(shí)間，敢于大膽舍棄。 4、臨考前，時(shí)間也許是最讓你焦慮不安的了，總希望能多一天時(shí)間復(fù)習(xí)，但時(shí)間是根本無(wú)法延伸的。解決的途徑只有一個(gè)，即克服拖沓現(xiàn)象，提高時(shí)間的利用率。復(fù)習(xí)前要明確復(fù)習(xí)的任務(wù)，確定完成任