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1、.發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)美術校園寫生課發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)美術校園寫生課江蘇省常州市麗華中學 謝偉教學目的: 1、 培養(yǎng)學生學習美術的興趣和愛好,充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。 2、 引導學生通過細致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感,指導學生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。 3、 鼓勵學生關注社會、關注生活,用 歡迎來到論文參考中心,在您閱讀前,與您分享:路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌   發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)美術校園寫生課教學目的: 1、 培養(yǎng)學生學習美術的興趣和愛好,充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹

2、語)。 2、 引導學生通過細致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感,指導學生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。 3、 鼓勵學生關注社會、關注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 活動過程: 1、 風景畫欣賞導入。(復習構圖、透視知識) 2、 分組活動寫生、師生共同活動。 3、 課堂小結,學生自我評價、教師適當點評總結。 一、引課: 情景 1、課堂內(nèi)。 老師:同學們好,老師近日畫了一張風景畫,大家想不想看一看? 學生(齊聲):想。 (老師展示風景畫。) (學生驚嘆,產(chǎn)生濃厚興趣。) 老師:請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。 (學生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復習了透視、構圖知識。) (老師對學生的發(fā)言給予

3、鼓勵、肯定。) 老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。 (老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術作品。) 學生(邊議論邊發(fā)言):原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時,學生探索美的興趣被激發(fā)了出來) 2、課堂外 學生分組開始校園寫生,師生共同活動。 3、課堂內(nèi) 課堂小結學生自我評析老師點評總結。 課后簡析: 通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學、老師之間的和諧關系,培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念,導入課題生動自然,學生興趣高漲,分組寫生活動中師生關系融洽,繪畫積極性高,課堂小結中,學生發(fā)言積極、氣氛熱烈,使我感到初一新生思維活躍,語言表達能力強,對于學生的發(fā)言,我一個個給予肯定,使每一個學生具有自信心,促進學生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學,課課都會有不同的情況發(fā)生

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