二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4秒的認(rèn)識(shí)︳冀教版(2014秋)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校 二 年級(jí) 冀教版 版本 設(shè)計(jì)人： 日期:課題：秒的認(rèn)識(shí)課型：新授課教材與學(xué) 情分析秒的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第 五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。此前，學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有f 的感性體驗(yàn)， 能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生 的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān) 系，體驗(yàn)1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念。這個(gè)階段的孩子在日常生活中只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)秒， 但很少用到秒，學(xué)生從時(shí)、 分到秒的過(guò)度，需要一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗(yàn)， 盡可能使數(shù)學(xué)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，

2、讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間 單位秒。在教材的處理上，我聯(lián)系生活實(shí)際，用靈活多變的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 情感。在課堂上采取自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。 在教學(xué)時(shí)，我給學(xué)生提供了大量的感受秒、分的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知 參與、情感參與、行為參與。讓學(xué)生通過(guò)看秒針走動(dòng)，聽(tīng)秒針走動(dòng)的聲音， 來(lái)感知 秒”的實(shí)際意義，體會(huì)1分=60秒。通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)體會(huì)， 幫助學(xué)生從生活問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使抽象的時(shí)間概念變成看得見(jiàn)、摸 得著的東西，從而宜觀的體驗(yàn)到生活中 秒”的存在，建立起秒的時(shí)間觀念。教學(xué) 目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生熟悉的情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)秒的過(guò)程。知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)

3、時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步建立 1分、1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與 生活的密切聯(lián)系，在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)觀察能力口想像力，在探索交流 活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)知道分與秒的進(jìn)率以及初步建立“分”、“秒”的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)探究分與秒的關(guān)系，初步建立1分、1秒的具體時(shí)間觀念。教學(xué)方法預(yù)習(xí)作業(yè)課前準(zhǔn)備有秒針的鐘表、秒表、電子表、白紙、口算卡。教學(xué)板塊（注明各版塊解決目標(biāo)序 號(hào)及計(jì)劃所用時(shí)間）課堂預(yù)設(shè)課堂記錄及原因分 析一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣感 知（1）創(chuàng)設(shè)新年倒計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)t青景、激趣感知師：孩子們，課前咱們聊了聊， 老師知道大家很喜歡過(guò)年,一提到過(guò)年

4、就 非常的興奮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，過(guò)年的時(shí)候你都時(shí)的情景，初步感知秒在生活中的存在0（3分鐘）（2）說(shuō)一說(shuō)生活中的“秒”。（3分鐘）干什么呀？生：吃好吃的；（一定很好吃）要壓歲錢；（挺高興吧）穿新衣服；（對(duì)，新年穿新衣） 走親戚；（說(shuō)說(shuō)你去哪兒呀） 放炮；（男孩子們比較喜歡） 貼春聯(lián)；（給大人們幫忙，是吧） 拜年；（給誰(shuí)拜年呀）看春晚。師：同學(xué)們說(shuō)的這些真吸引人，我都 想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，馬上就過(guò)年。剛才有同學(xué)提到了春節(jié)晚會(huì)，咱們一 起來(lái)但后。（學(xué)生說(shuō)/、到春晚，師：在大年二十晚上啟春節(jié)晚會(huì)，大豕看過(guò)嗎？ 起來(lái)但我。）（播放視頻）師：新年的鐘聲馬上就要敲響了，開(kāi) 始倒計(jì)時(shí)了，一起來(lái)。（師生一起倒計(jì)時(shí)）師

5、：過(guò)年真好！我們又一次感受到了 新年的氣氛。誰(shuí)知道，咱們倒數(shù)的十、九、 /I、七用的是什么時(shí)間單位？生：秒。師：對(duì)，剛才W段時(shí)間很短，我們就 用比分更小的單位一一秒來(lái)計(jì)量它。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)秒。（板書(shū)：秒的認(rèn) 識(shí)。）（課件出示：秒的認(rèn)識(shí)）同學(xué)們，想一想，在我們的生活中還 有哪些地方用到秒嗎？生1:秒表（跑步時(shí)用到秒。小學(xué)生 跑50米大約用10秒）師：今天老師也帶來(lái)了秒表。生2:電子表（課件，一個(gè)電子表和 一個(gè)時(shí)間）（學(xué)生說(shuō)不出，教師說(shuō)出）師：你會(huì)讀電子表上顯示的時(shí)間嗎？生2:幾點(diǎn)幾分幾秒生3:有的表上有秒。（學(xué)牛說(shuō)出，老 師拿出實(shí)物去）二、自主探索、合作求知（1）認(rèn)識(shí)表的結(jié)構(gòu)（2分鐘）（2）探

6、索秒和分之間的 關(guān)系。（8分鐘）師：在哪呢？生3:這是秒針。師：秒針什么樣呀？生3:又細(xì)又長(zhǎng)走的又快。師：說(shuō)得真好。還啟別的地方見(jiàn)過(guò)秒 嗎？（比如馬路的十字路口）生4:紅綠燈。生5:火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)。（二）自主探索、合作求知（1）認(rèn)識(shí)表的結(jié)構(gòu)師：看來(lái)，生活中用秒的地方還真不 少。剛才有同學(xué)說(shuō)到了鐘表，（如果上個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有說(shuō)到鐘表的秒 針。師：在我們最常見(jiàn)的鐘表上也有秒針。）（課件出示一個(gè)有秒針的鐘表，先不走）（看一看，哪個(gè)是秒針呀？秒針長(zhǎng)的什么樣呀？）師：看一看，在鐘面上都有什么呀？生1:我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針， 還啟秒針。生2:有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格。生3:上面的時(shí)間是8點(diǎn)5分。師：他讀得

7、對(duì)不對(duì)？還有別的嗎？每 兩個(gè)數(shù)字之間還啟一些小格，大家發(fā)現(xiàn)了 嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間有五個(gè)小格，共 有60小格。（2）探索秒和分之間的關(guān)系。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得真棒， 現(xiàn)在我們讓表走起來(lái)，一定要注意觀察， 你要一走神，可就看不到了。（點(diǎn)擊課件）（廿秒就停）生：安靜的觀察。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么？生：秒包正了一下。師：嗯，誰(shuí)還說(shuō)？生：秒針走了一小格。師：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。我們?cè)賮?lái)感受一秒。（課件，再動(dòng)一 下）師：1秒鐘就這樣滴答一下就過(guò)去了， 同學(xué)們有什么感受呀？生：一秒鐘太短了。師：雖然一秒鐘很短，但時(shí)間就是這 樣一秒一秒的積累起來(lái)的，要珍惜每一秒 鐘。接著來(lái)

8、觀察。（課件，走一分鐘）生：安靜的觀察。師：剛才同學(xué)們都在安靜的觀察，有 的同學(xué)還在思考，下面同桌之間說(shuō)一說(shuō)你 們觀察到了什么？生：同桌交流。師：巡視、詢問(wèn)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么？生1:秒針一小格一小格地走。生2:秒針走了一圈。師：大家同意嗎？（貼條）生：分針走了一小格，走了一分鐘。師：你觀察的真仔細(xì)，別的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？（貼條）還有別的嗎？生3:秒針走一圈就是1分鐘。師：你怎么知道的，說(shuō)一說(shuō)。生3:秒針走一格是一秒，一圈是60 小格，就是60秒，分針正好走了一小格， 就是一分鐘。師：哦，大家同意嗎？師：誰(shuí)也是這樣想的再說(shuō)說(shuō)？生4:師：剛剛同學(xué)們觀察的都非常仔細(xì)， 回答問(wèn)題也很積極。秒針

9、走一圈是60秒。同時(shí)呢，分針 正好走一小格，也就是一分鐘。板書(shū)：1分=60秒反過(guò)來(lái)說(shuō)，分針走一小格的同時(shí)，秒（3）體驗(yàn)一分鐘、一秒 鐘。（8分鐘）針正好走開(kāi)了一圈，也就是 60秒。如果學(xué)生說(shuō)不出“秒針走一圈就是 1分鐘”。老師貼條之后，問(wèn)學(xué)生：1分和60秒之間有什么關(guān)系嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秒針走的同時(shí)分針也在走。）如果在同桌交流后，學(xué)生首先匯報(bào)出：“秒針走一圈就是1分鐘?！睅煟耗闶窃趺粗赖模空f(shuō)慢點(diǎn)讓大家聽(tīng)明白。 在說(shuō) 的過(guò)程中貼條板書(shū)。（3）體驗(yàn)一分鐘。師：我們?cè)賮?lái)一秒一秒的感下， 一分鐘有多長(zhǎng)。同學(xué)們可以在心里跟著秒 針的節(jié)奏數(shù)一數(shù)（播放課件，廿分鐘）師：我們又共同感受了一分鐘。卜卸就來(lái)做一

10、個(gè)一分鐘小游戲。（課 件出小要求）誰(shuí)來(lái)讀要求？大家先想一想，打算干什么？準(zhǔn)備好 相應(yīng)的物品。師：既然是游戲，就要遵守游戲規(guī)則， 要/、可就把你踢出局了！第一個(gè)要求：老師說(shuō)“開(kāi)始”，你就 馬上行動(dòng)，說(shuō)“停”，就馬上停筆坐好。第二個(gè)要求：做什么事，不但要求快， 更要求好。師：準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開(kāi)始。（課件廿分鐘）生：自主活動(dòng)。師：5、4、3、2、1停！同學(xué)們剛才 都很認(rèn)真、用心，卜間前后桌四個(gè)同學(xué)互 相欣賞一下作品吧！生：互相欣賞。師：誰(shuí)來(lái)展示一下你一分鐘的作品？生：對(duì)比學(xué)生的多少，是否，整，簡(jiǎn) 單評(píng)價(jià)。師：一分鐘小游戲做完r,你想說(shuō)些 什么？生1:1分鐘太短了，我才了 30個(gè)數(shù)。生2: 1分鐘很短

11、。師：1分鐘雖然很短，但我們也能做 一些事情。那一秒鐘的時(shí)間就更短了，想 想能干什么呀？生：一眨眼。生：拿起一根筆。師：一秒鐘我們做不了什么，但在科 學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，有的事物一秒鐘能做 很多事情，（出示課件）小聲地讀讀。生：小聲讀。師：有同學(xué)在發(fā)感慨，你想說(shuō)什么 呢？生：師：三、估測(cè)活動(dòng)（5分鐘）三、估測(cè)活動(dòng)。師：我們現(xiàn)在再來(lái)做一個(gè)估測(cè)時(shí)間的 活動(dòng)。老師先選一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，誰(shuí)想 來(lái)？聽(tīng)清老師要求，這位同學(xué)從教室前面 走到后面，在他走的時(shí)候，別的同學(xué)估計(jì) 一下大約用幾秒。老師用秒表來(lái)計(jì)時(shí)。師：大家都準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。師：停。誰(shuí)來(lái)說(shuō)他用了幾秒鐘？生：1.2.3師：老師告訴大家準(zhǔn)確結(jié)果，他用了 幾秒鐘。同學(xué)們想不想再來(lái)一個(gè)估測(cè)活動(dòng)？這次來(lái)估測(cè)自己系紅領(lǐng)巾需要多長(zhǎng) 時(shí)間，看誰(shuí)估得準(zhǔn)確。把紅領(lǐng)巾都摘下來(lái)，放在桌子上。先 想一想自己大概需要多長(zhǎng)時(shí)間，才能系 好。5、4、3、2、1,計(jì)時(shí)開(kāi)始。（課件: 走一分鐘）生：系紅