二年級(jí)下數(shù)學(xué)工作總結(jié)

1、二年級(jí)下數(shù)學(xué)工作總結(jié)萬事開頭難 ! 數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣，但真的要教好可不容 易，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師， 只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己。現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)是多渠道，這就 要求我們要與時(shí)俱進(jìn)。我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)開學(xué)初，我反復(fù)研究新課標(biāo)，了解二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基 礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真 反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，采用多種教學(xué)方法，調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基 本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，

2、了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難 點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能 教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好 信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)， 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生 們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生 負(fù)擔(dān)。四、多和同事交流，多聽取寶貴意見雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處， 比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病粗心，有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù) 學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我

3、將 本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下 和老師們的幫助下，我會(huì)一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一、自身學(xué)習(xí)二、教學(xué)方面教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果， 本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能 力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知 識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教 材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做 到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。2. 寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。三、教研方面本學(xué)期

4、結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn)，制定了研究方案 - 創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求， 而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)的。數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活 經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的， 又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、 反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情 境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的 ; 貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生 容易掌握知識(shí)和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識(shí)變得生 動(dòng)形

5、象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué) 生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么， 什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢 ?我從以下幾方面 進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來分別舉例說明取得的實(shí)效。基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。 "數(shù)學(xué)就在身邊 " 、" 生活中到 處有數(shù)學(xué) "不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他 們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活 經(jīng)驗(yàn)。四、在知識(shí)鞏固上，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)

6、情境。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí) (1) 、(2) 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本 班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利， 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職 盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué) 反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大 加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能 力進(jìn)一步提高。我積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以 不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他 人的意見，及時(shí)整改，使自己的

7、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。二、教學(xué)工作這學(xué)期，我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力 使自己做得更好。1、備課。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注， 做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的 實(shí)用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效， 重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣 的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性， 使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具 進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)

8、生抽象思維能力有一定 的作用。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué) 習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性 問題。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生，教 師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析 能力; 對(duì)于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu) 分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。 分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書 寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、特別注重對(duì)后進(jìn)生

9、的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡 度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì) 學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的 局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。三、研發(fā)和美課堂“天時(shí)不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效 益。僑樂小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學(xué)校教學(xué) 的主陣地，本學(xué)期我們僑樂的教師也圍繞學(xué)校中心工作研發(fā)和美課 堂。下面結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。1、愉悅和諧，促進(jìn)“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營(yíng)造和諧課堂氛圍。課堂

10、教學(xué)中，教師時(shí)刻注意運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，不斷激勵(lì)學(xué)生 學(xué)習(xí)知識(shí)和深入探究的興趣。第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往 活動(dòng)。一般有三種方式：第 1 種方式是師生單向交往，即教師講，學(xué)生聽 ; 第 2 種是師生 雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學(xué)生的意見 ; 第 3 種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導(dǎo)，師生交流，學(xué)生 之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學(xué)習(xí)，也就是我們所提倡的“民主 交往”方式。2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學(xué)生求知欲望為了萌發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入， 即“開講藝術(shù)”。俗話說：“良好的

11、開端是成功的一半。”如果從一開始學(xué)生就對(duì) 所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué) 生積極主動(dòng)探索新知的欲望，我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到 新、舊知識(shí)的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑 激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學(xué)生盡快地 進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。3、手腦并用，激發(fā)學(xué)生探索新知欲望根據(jù)學(xué)生好奇、愛動(dòng)的特點(diǎn)，我充分利用教具演示，進(jìn)行直觀教 學(xué)，并運(yùn)用學(xué)具，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。 這些實(shí)踐活動(dòng)，一方面滿足了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和求知的需要，另一 方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動(dòng)的表象基礎(chǔ)，這樣就 容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。4、設(shè)計(jì)練習(xí)，促使學(xué)生思維能力發(fā)展課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成部分，是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)， 形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的極好時(shí) 機(jī)。因此，在學(xué)習(xí)新的概念和法則后，設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣而形式多樣 的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如讓學(xué)生以“下棋”