人教版七年級下冊英語Unit3Howdoyougettoschool教案

1、Unit 3 How do you get to school?第一課時 Section A(1a 2e)Target Navigation【目標(biāo)導(dǎo)航】Key words and phrases :train, bus, subway, ride, bike, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, minute, far, kilometer, new, every, by, get to, take the subway, ride a bike, every day, by bikeKey sentences :(1) How do you ge

2、t to school?-I ride my bike.(2) How does Mary get to school?-She takes the subway.(3) How long does it take you to get to school? About 15 minutes by bike.(4) How far is it from your home to school?一I'm not sure about 10 kilometers?Skills :能聽懂談話中涉及的交通方式和表示時間、路程的數(shù)字；用重點句型詢問并談 論乘坐交通工具的方式、路程和所花費時間。E

3、motion :能聽懂談話中涉及的交通方式和表示時間、路程的數(shù)字；用重點句型詢問并談?wù)摮俗煌üぞ叩姆绞?、路程和所花費時間。培養(yǎng)觀察、歸納、推理能力和合作精神。The guidance of learning methods【學(xué)法指導(dǎo)】小組合作Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】1 .掌握并運用多種表達(dá)乘坐交通工具方式的短語和句型。2 .重點句型：(1)How +助動詞+主語+ go to+地點？(2)How long does it take ?(3)How far is it from to？Teaching Steps【教學(xué)過程】A

4、utonomous Learning Scheme【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 .預(yù)習(xí)Page 13 14上生詞和短語，根據(jù)音標(biāo)會讀記。2 .朗讀Page 13- 14的句子，能英漢互譯。(二)預(yù)習(xí)檢測I .翻譯下列單詞、短語和句子。3 .到校 2.坐火車4 .坐公汽 4.乘地鐵5 .騎單車 6.步行(Keys : 1.get to school, 2.take the train , 3.take the bus, 4.take the subway, 5.ride a bike6.walk)n .完成書中第13頁1a的練習(xí)。Classroom Learning Guida

5、nce Scheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】完成1b 部分。1 聽錄音，完成活動1b；2 聽錄音，核對答案；3 聽錄音，復(fù)述對話內(nèi)容?！咎骄慷客瓿?c。1 熟讀 1a 中的對話，理解并復(fù)述。2 兩人合作，談?wù)?b 中人物的上學(xué)方式。 How does Mary get to school? She takes the subway.3 合作交流，小結(jié)乘坐某種交通工具的方式?！皌ake the +交通工具”用來表示“乘”，相當(dāng)于“by +交通工具”。如： I usually take a bus to work.=I usually go to work.take the train to

6、school = go to school by traintakethetaxitotheairportwalk to = go to on footride the bike = by bike【探究三】完成2a 部分。4 復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)詞，并記住新學(xué)的數(shù)詞。5 聽錄音，將數(shù)字與單詞匹配。6 聽錄音，邊跟讀邊核對答案。【探究四】完成2b， 2c， 2d 部分。1 通過師生之間的對話呈現(xiàn)本節(jié)課的重點句型。T ： How do you get to school?S： I walk to school.T ： How long does it take from your home to scho

7、ol?S： It takes 25 minutes.T ： How far is it from your home to school?S： It's about 2 kilometers.2 通過多種形式練習(xí)上面的對話。3 聽錄音完成2b 的表格。4 .完成2c,再聽一遍，核答案。完成 2d,根據(jù)2b表格內(nèi)容，分角色表演對話。 【探究五】完成 2e部分。1 要求學(xué)生邊讀對話邊理解。2 學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。3 教師領(lǐng)讀或聽錄音帶跟讀課文。4 分角色朗讀對話。5 學(xué)生大聲朗讀并背誦課文?！局R點撥】take 和 by 都有“乘、坐”之意。 take 是一個動詞，后面接具體的交通工具

8、，且在該交通工具前一般應(yīng)有冠詞；而by是一個介詞，它后面所跟的表示交通工具的名詞前一般不用冠詞等修飾語，“ by +交通工具”的短語在句中修飾動詞等作狀語。如： Mr.Green often goes to work by train./Mr.Green often takes a train to work. 格林先生常乘 火車去上班。表示“乘坐交通工具”有以下幾種方法："take + the/a+交通工具名稱（+to +地點名詞）"意為"乘（去某地）”?！皠釉~ walk , ride, drive, fly等+ to +地點名詞"，意為"步

9、行 /騎自行車/開車/坐飛 機(jī)去某地"。“ by +交通工具名詞”意為“乘”?！?on/in +限定詞+交通工具名詞 （單數(shù)前用a, an, the修飾）"，用以表達(dá)具體的交通 方式。Classroom Evaluation Scheme【課堂評價案】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分（即學(xué)生用書同步練習(xí)題）。Teaching Reflection 【教學(xué)反思】這是第三單元的第一課時，本課時主要通過聽說活動讓學(xué)生聽懂談話中涉及的交通方式和表示時間、路程的數(shù)字；用重點句型詢問并談?wù)摮俗煌üぞ叩姆绞?、路程和所花費時間。本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是讓學(xué)生準(zhǔn)確記住單詞和短語：train, bus, su

10、bway, ride, bike, getto, take the train, take the bus, take the subway ride the bike, 60, 70, 80, 90, 100, minute, far, kilometer, new, every, every day, by, by bike熟練提問出行方式的句型：-How do you get to school?-I ride my bike.掌握句型 I take the bus to（get to） school. = I get to school by bus.How far is it fro

11、m to ？How long does it take to do something?It takes some time to do something.能聽懂有關(guān)談?wù)摮鲂蟹绞降膶υ挷⑦M(jìn)行自由交際以及有關(guān)談?wù)摼嚯x的對話并進(jìn)行自由交 際。在這節(jié)課里，通過讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，分組競賽的方式完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛熱烈，收到了很好的效果。第二課時 Section A(Grammar Focus 3c)Target Navigation【目標(biāo)導(dǎo)航】Key words and phrases :drive , car, live , walk to , drive one's car to w

12、ork Key sentences :(1) How do you get to school?-I ride my bike.(2) How does she get to school?-She usually takes the bus.(3) How long does it take to get to school?-It takes about 15 minutes.(4) How far is it from your home to school?It's only about two kilometers.Skills :進(jìn)一步學(xué)會談?wù)摬煌松习唷⑸蠈W(xué)的不同交通方式

13、及所花費的時間。Emotion :不同的出行目的可以選擇不同的交通工具，不同交通工具帶來不同的心靈 感受。The guidance of learning methods 【學(xué)法指導(dǎo)】采用自主學(xué)習(xí)的方式，能根據(jù)需要進(jìn)行有目的的預(yù)習(xí)。Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】1 .特殊疑問句和一般疑問句的語序。2 .重點句型運用。3 .重點短語和聽力訓(xùn)練。Teaching Steps 【教學(xué)過程】Autonomous Learning Scheme 【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 .預(yù)習(xí)Page 15上生詞和短語，根據(jù)音標(biāo)會讀記。

14、2 .朗讀Grammar Focus的句子并理解句子意思。(二)預(yù)習(xí)檢測翻譯成英語。1 .距離學(xué)校10公里2 .步行去學(xué)校3 .開車去上班4 . 15分鐘左右5 .多長時間6 .多遠(yuǎn)(Keys : 1.It's ten kilometers from school. , 2.walk to school, 3.drive one's car to work, 4.about 15 minutes, 5.how long , 6.how far)Classroom Learning Guidance Scheme【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】小組活動，運用 Grammar Focus的

15、句子編寫對話?！咎骄慷客瓿?3a部分。1 .學(xué)生獨自完成練習(xí)。2 .小組相互核對答案。3 .分組朗讀句子?！咎骄咳客瓿?3b部分。1 .學(xué)生用所給的詞完成句子。2 .小組核對答案并展示成果?！咎骄克摹客瓿?3c部分。3 .小組活動，完成表格。4 .根據(jù)表格信息，一問一答?！咎骄课濉?. It takes sb.some time to do sth.的意思是“花費某人多長時間做某事"，注意 to do。如：It took me an hour（write） the letter.如果我們提問時間賓語時，就用 引導(dǎo)的句型。如：It takes me 15minutes to get

16、 to school.（對畫線部分提問）does it take you to get to school?2. How far is it from your home to school?how far用來詢問距離，答語要用表示距離的詞語。it代指的是距離。It's 500 meters frommy home to school.（對畫線部分提問）from your home to school?【知識點撥】How引導(dǎo)的特殊疑問句。how及how與一些形容詞或副，組成的疑問詞（詞組），引導(dǎo)特殊疑問句，用法十分廣泛，是學(xué)習(xí)的重點。1. how用以提問“程度，方式，狀況”等。How

17、are you today ?意為 “o"2. How long can you keep（借）the books from the library ? how long 意為 ","以止匕 詢問“做某事持續(xù)了多長時間"。how long還表示“多長”，用以詢問“長度”。3. how many意為“，”用以詢問“可數(shù)名詞的數(shù)量”。4. how much意為"，"用以詢問"不可數(shù)名詞的數(shù)量"。how much還表示“，”用以詢問“某物多少錢”。5. how old意為“，”用以詢問“某人的年齡”。6. how abo

18、ut意為"怎么樣？”與 what about同義，用以詢問對方的意見，多用于省略句。7. how soon意為“多久以后”， 用以詢問“某事將在多久以后發(fā)生”，只用于將來時。8. how far意為“多遠(yuǎn)”，用以詢問“距離或路程”。9. how often意為"多久一次"，詢問事情發(fā)生的頻率，通常和"usually, often, never"連用。Classroom Evaluation Scheme【課堂評價案】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分（即學(xué)生用書同步練習(xí)題）。Teaching Reflection 【教學(xué)反思】本節(jié)課是section A的小結(jié)課，

19、通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動，熟練運用表達(dá)交通方式的句型 以及問距離和時間多長的句型：How far is it from to ？How does he get to ？How long does it take to ?Does drive the car to ?Yes, he does./No, he doesn't.上完這堂課，學(xué)生已經(jīng)基本都能熟悉如何表達(dá)乘坐各種交通工具以及需要花多少時間，能熟練運用"How do you get to school? How long does it take ?”達(dá)到了本課的知識目標(biāo)，并讓學(xué)生在層遞式的課堂設(shè)計中一步步走進(jìn)英語學(xué)習(xí)。本

20、課對任務(wù)的設(shè)計由簡到繁，由易到難，層層深入，學(xué)生相對也完成得比較好，但是也不能忽略了實際生活中的可用素材，比如根據(jù)學(xué)生們的實際情況來討論如何上學(xué)，花費多少時間，而花大部分時間讓學(xué)生根據(jù)圖片來做pairwork。6 / 146 / 14第三課時Section B(1a 1e)Target Navigation【目標(biāo)導(dǎo)航】Key words and phrases :stop, think ofKey sentences :(1)How +助動詞+主語+ get to +地點？(2)How long does it take ?(3)How far is it from to？Skills :(1

21、)用目標(biāo)句型造句。(2)聽懂往返路線并能區(qū)分多種交通工具。Emotion :讓學(xué)生懂得從環(huán)保這一角度出發(fā)，了解交通工具給環(huán)境帶來的影響。The guidance of learning methods【學(xué)法指導(dǎo)】通過小組討論、采訪、調(diào)查等多種形式，確立在用中學(xué)、在做中學(xué)的思想。Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】學(xué)會談?wù)撟约夯騽e人的日常生活，詢問及表述出行方式，路程距離及時間花費。Teaching Steps 【教學(xué)過程】Autonomous Learning Scheme 【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 .預(yù)習(xí)Page

22、16上生詞和短語，根據(jù)音標(biāo)會讀記。2 .完成1a練習(xí)。(二)預(yù)習(xí)檢測翻譯下面的短語。1. bus stop2. bus station3. train station4. subway station5. think of6. take the subway(Keys : 1.公交車站，2.長途公交車站，3.火車站，7. 地鐵站，5.認(rèn)為，6.乘地鐵)Classroom Learning Guidance Scheme【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】觀察下面的句子：They reached/got to Shanghai two days ago.兩天前他們至 U達(dá)上海。We arrived in B

23、eijing at four o'clock.我們 4 點的時候到達(dá)北京。When did your bus arrive at the town ?你的汽車什么時候到達(dá)小鎮(zhèn)的？ 總結(jié)【探究二】觀察下面的句子。I walk to school every day.I like to read everyday news.總【探究三】觀察下列句子歸納本單元語言點規(guī)律：特殊疑問句：1. How do you get to school?2. How does he get to his aunt's home?3. How long does it take to get to s

24、chool?一般疑問句：1. Does Mary walk to work?2. Do they take the bus to school?【探究四】完成1b, 1c。先齊讀句子，再聽聽力，最后老師請同學(xué)觀察1c中的句子并總結(jié)主從復(fù)合句?！咎骄课濉客瓿?e部分。1 . 口頭談?wù)揃ob去爺爺家的方式。2 .將Bob去爺爺家的方式寫成英語句子并展示?！局R點撥】1 .getto+地點；reach及物動詞，reach+地點；arrive不及物動詞，后常接介詞in或at, 一般in后接大地方，at接小地方。2 . every day 和 everyday 區(qū)別:everyday作形容詞，意為“每天

25、的；每日的"； every day名詞性短語，在句中做時間狀 語，常用于一般現(xiàn)在時時態(tài)中。3 .主從復(fù)合句：Mary wants to know where Bob lives.Mary 想知道 Bob 住在哪里。where Bob lives是賓語從句，賓語從句的語序是陳述語序(主+謂+ )。如： Do you know which class he is in?練習(xí)：-Please tell me for the meeting yesterday.Sorry.The traffic was bad.A . why you came lateB . why did you com

26、e lateC. when you came lateD . when did you come lateClassroom Evaluation Scheme【課堂評價案】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練習(xí)題)。JTeaching Reflection【教學(xué)反思】本課時繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)談?wù)撟约夯騽e人的日常生活，詢問及表述出行方式及距離，通過聽說活動讓學(xué)生采用小組討論、采訪、調(diào)查等多種形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)用目標(biāo)句型造句。(2)聽懂往返路線并在多種交通工具中進(jìn)行分別。本節(jié)課的聽力練習(xí)比較多，學(xué)生在學(xué)完Section A的基礎(chǔ)上，聽懂應(yīng)該沒問題，關(guān)鍵是在平時的聽力訓(xùn)練中，教師要有意識地滲透一些

27、聽力技能，讓學(xué)生養(yǎng)成一些好的聽力習(xí)慣，這樣才不至于在真正的考試中遇到聽力部分就 慌了神，亂了陣腳。第四課時Section B(2a 2c)Target Navigation【目標(biāo)導(dǎo)航】Key words and phrases :cross, river, many, village , between, bridge, boat, ropeway, year, afraid, like, villager, leave, dream, true, between -and,come trueKey sentences :(1)Do you go by bus or by train?(2)T

28、here is a very big river between their school and the village. (3)It is not easy to cross the river on a ropeway. (4)It is their dream to have a bridge.Skills :理解本課短文，學(xué)會用英語表達(dá)如何到達(dá)某地。Emotion :積極參與小組活動，大膽展示。培養(yǎng)熱愛生活，關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。The guidance of learning methods【學(xué)法指導(dǎo)】根據(jù)問題查找有用信息。 Learning important and diff

29、icult points【學(xué)習(xí)重難點】1 .掌握本節(jié)所學(xué)單詞和短語。2 .理解2b短文。Teaching Steps 【教學(xué)過程】 Autonomous Learning Scheme【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測 (一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 .預(yù)習(xí)Page 17上生詞和短語，根據(jù)音標(biāo)會讀記。2.課本預(yù)習(xí)： 默讀2b短文。根據(jù)文章后面的閱讀思考題(2a, 2b)完成閱讀任務(wù)。(二)預(yù)習(xí)檢測 I .翻譯成漢語。walk or ride a bikeby bus or by bikefor many studentsbetween and on a ropewaycross the riverevery s

30、chool daybe like a father to sb. come trueleave the village(Keys ：步行還是騎自行車；乘公汽還是騎自行車；對于許多學(xué)生來說；在兩者之間；乘索道；過河；每個上學(xué)日；對某人來說就像父親一樣；成為現(xiàn)實；離開村莊 )n .閱讀P17頁的2b完成下列各題。()(1)How do the students in the village go to school?A Ride their bikes. B On a ropeway.C Walk. D Take the boat.()(2)For many students it is to g

31、et to school.A easy B difficultC different D the same()(3)Why do the students in the village go on a ropeway to cross the river to school?A Because it is fun.B Because there is a very big river.C Because there is a bridge.D Because the river runs too quickly for boats.( )(4)Does the boy like his sch

32、ool?A Yes， he is.B No ， he isn't.C Yes， he does.D No ， he doesn't.( )(5)What is the dream of the students and villagers?A To leave the village.B To have a bridge.C To have a boat.D To go to school by train.Keys ： (1)B (2)A (3)D (4)C (5)BClassroom Learning Guidance Scheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】檢查預(yù)習(xí)情況，完

33、成2c 練習(xí)?！咎骄慷拷M內(nèi)探討：Do you walk or ride a bike ？怎樣用英語回答？Do you go by train or by bus ？在回答時要注意什么？【知識點撥】選擇疑問句的結(jié)構(gòu)：疑問句中用 or 連接選擇部分構(gòu)成的疑問句?；卮饡r，主要看選擇部分。 Is he or his sister good at English? His sister (is) Is your father a teacher or a doctor? (He is) A teacher. Does Tom like Chinese or math? (He likes) Chinese (Both/Neither) 回答這類問題不能用yes或no,而要根據(jù)具體情況選擇其一作答，可用一個句子回答,也可簡答。Classroom Evaluation Scheme 【課堂評價案】13 / 14詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分（即學(xué)生用書同步練習(xí)題）。Teaching Reflection【教學(xué)反思】本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，在這節(jié)課上要求學(xué)生們學(xué)會根據(jù)問題查找