人教版六年級上冊語文教案《回顧_拓展七》教學(xué)設(shè)計

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!人教版六年級上冊語文教案回顧拓展七教學(xué)設(shè) 計導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .將本組課文與以前學(xué)習(xí)過的描寫動物的課文從內(nèi)容和寫法上 進行比較，通過比較找出內(nèi)容和寫法上的相同點和不同點，學(xué)會在閱讀中總結(jié)和反思，不斷提高閱讀能力。2 .積累古詩。3 .通過閱讀相關(guān)的動物書籍，繼續(xù)了解動物故事，培養(yǎng)良好的 課外閱讀習(xí)慣，做好從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐自愷的白鵝、老舍的貓、布封的松 鼠進行閱讀。教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)1 .我們以前學(xué)習(xí)過許多描寫動物的課文，例如豐自愷的白鵝、 布封的松鼠、老舍的貓，同學(xué)們還記得課文的內(nèi)容嗎？（學(xué) 生簡單交流）2 .現(xiàn)在我們再次閱

2、讀這些文章，感受一下課文的內(nèi)容和寫法。（學(xué)生再次自主閱讀白鵝貓松鼠）3 .我們學(xué)習(xí)的本組課文也是描寫動物的文章，現(xiàn)在同學(xué)們再次 快速瀏覽一下，回顧課文的內(nèi)容和寫法。（學(xué)生瀏覽本組課文）4 .本組課文和以前學(xué)習(xí)的描寫動物的課文在內(nèi)容和寫法上有什么相同和不同的地方？(1)小組選擇其中的兩篇進行合作學(xué)習(xí)，找出內(nèi)容和寫法上的相同點和不同點。完成下表：課題內(nèi)容相同點內(nèi)容不同點寫法相同點寫法不同點(2)小組長將學(xué)習(xí)的結(jié)果進行總結(jié)，準(zhǔn)備在全班匯報。5 .班內(nèi)交流匯報(1)名小組長將合作學(xué)習(xí)的結(jié)果匯報給全班同學(xué)。(2) 一名小組長匯報完畢，其他學(xué)生互相補充，發(fā)表看法。(教師適時點撥引導(dǎo)。)6 .教師總結(jié)我們閱

3、讀課文，要善于比較，在比較中總結(jié)，在比較中反思，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。第二課時日積月累一、日積月累引入：以前我們積累了一些古詩，今天咱們一起再積累一首古詩，它叫 馬詩，我們要比一比，看誰背誦得最快。(1)學(xué)生自己試讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟詩句。(2)指名讀全詩，正音。(3)你認(rèn)為這首詩該怎么讀？ (4)指名讀(5)這首詩中你有沒有不明白的地方？學(xué)生提出問題。(6)交流一下對詩句的理解，能理解多少就理解多少。(7)老師補充學(xué)生不理解的地方。(8)學(xué)生自主背誦，小組內(nèi)交流背誦的技巧，互相背誦。(9)學(xué)生背誦展示。二、教學(xué)課外書屋1 .老師讀我的野生動物朋友的精彩片段2 .學(xué)生交流聽后感受。3

4、.如果有學(xué)生已經(jīng)看過，可以介紹自己閱讀的內(nèi)容和感受，4 .教師向?qū)W生簡要介紹我的野生動物朋友一書，引起學(xué)生 的讀書興趣。5 .拓展閱讀：動物來自好人這一邊、我最喜歡的一張照 片、阿布，我的大象哥哥6 .交流閱讀體會。7 .老師向?qū)W生推薦動物文學(xué)書目。(1)中國作家沈石溪的第七條獵狗狼王夢。(2)加拿大作家西頓的小戰(zhàn)馬紅脖子。(3)美國作家杰克？倫敦的荒野的呼喚海狼。(4)日本作家棕鳩十的孤島野犬赤鳥。3.要求學(xué)生課外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用課外時間 閱讀。準(zhǔn)備讀書交流會。評與思：“交流平臺”采用表格對比的形 式，讓人一目了然，教學(xué)這一版塊要發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己 去發(fā)現(xiàn)，進而讓學(xué)生明白同是寫動物的課文， 著重點和所用的寫作手 法都可能不一樣；“日積月累”重在學(xué)生對古詩詞的積累，不要把弄 懂詩意作為重點；“課外書屋”只是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，但教 師要作好課外閱讀