城關(guān)小學(xué)研修計(jì)劃

1、城關(guān)小學(xué)研修計(jì)劃賀秋蓮201年月1日，榆林市中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程城關(guān)小學(xué)教師培訓(xùn)已啟動(dòng)，我是城關(guān)小學(xué)的管理員賀秋蓮，在此歡迎各位老師的到來！對于本次培訓(xùn)，我希望各位教師全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的信息技術(shù)能力和教育教學(xué)水平。以深化校本教研為主線，努力提高信息技術(shù)提升，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，促進(jìn)提升，完成培訓(xùn)任務(wù)，我特制定如下研修計(jì)劃：。 一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研修，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作1、高度重視，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。根據(jù)“榆林市中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，我們要高度重視，明確本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)

2、習(xí)要求，以及深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有研討、有交流。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新性的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，要努力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思

3、。工作坊推優(yōu)作品：優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育敘事、教學(xué)反思參加各級(jí)各類教研成果評(píng)選活動(dòng)，望全體學(xué)員積極參加，并力爭取得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理、組織交流會(huì)會(huì)、 解疑答惑對培訓(xùn)中不明白問題和研修中的困惑，在研修網(wǎng)上可以找機(jī)會(huì)向?qū)＜?、管理員或坊主請教，并積極提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。同時(shí)，學(xué)校也可定期組織討論交流會(huì)、學(xué)情通報(bào)會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)的收獲、解決大家培訓(xùn)中的疑惑。積極參與坊主組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與各位學(xué)員共同探討。1、個(gè)人研計(jì)劃。學(xué)員個(gè)人應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，制定制定個(gè)人研修計(jì)劃。2、積極參與各項(xiàng)研修活動(dòng)， 對培訓(xùn)中不明白

4、問題和研修中的困惑，在研修網(wǎng)上可以找機(jī)會(huì)向?qū)＜?、管理員或坊主請教，并積極提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。同時(shí)，學(xué)校也可定期組織討論交流會(huì)、學(xué)情通報(bào)會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)的收獲、解決大家培訓(xùn)中的疑惑。積極參與坊主組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與各位學(xué)員共同探討。三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力。新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師。四、展示教研成果、及時(shí)反思 尋找提升新途徑。

5、展示“示范課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、集體備課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。各學(xué)員做好研修筆記，可以作為個(gè)人學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容。結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育技術(shù)接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，最后撰寫培訓(xùn)收獲。五、學(xué)以致用力求通過培訓(xùn)，有效提升我縣教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。1.通過診斷測評(píng)，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具。2.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主選學(xué)，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得以融合。3.通過選擇性研修，使有條件的教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新，聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)有所成，教有所效。4.通過自主校本研修，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間。最后，要求參訓(xùn)教師開展集體備課、現(xiàn)場上課、診斷與觀摩課等校本研修活動(dòng)，并組織一次校內(nèi)項(xiàng)目成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場活動(dòng)?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)，相信我校教