目前體育課面臨的和需要解決的問題

1、目前體育課面臨的和需要解決的問題 從目前的教育體制來看，在片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育的導(dǎo)向下，各門文化課教學(xué)中都有學(xué)生厭學(xué)的問題，甚至在體育課上同樣有“厭學(xué)”的現(xiàn)象。從理論和實(shí)踐上講，中學(xué)生因?yàn)楹脛?dòng)的本性本應(yīng)該是最喜歡體育的人群。但是，我們常常可以看到，在體育課中中學(xué)生對(duì)體育課的厭學(xué)情緒。學(xué)生并不是從內(nèi)心討厭體育活動(dòng)或體育課，而是對(duì)體育課上的教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)項(xiàng)目感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學(xué)中教與學(xué)的對(duì)立。因此，體育課如何吸引學(xué)生，是我們體育老師應(yīng)該面對(duì)和解決的問題。 眾所周知，興趣是最好的老師 ，只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生癡迷于體育課的無

2、窮魅力?！芭d趣是最好的老師”。它不但是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),同時(shí)也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孔子亦曰“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”，可見一個(gè)人的興趣對(duì)其學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率有著至關(guān)重要的作用。 好動(dòng)是人的本性，青少年尤其好動(dòng)?？墒遣簧賹W(xué)生由于各種原因?qū)w育課不感興趣，上課時(shí)精力不集中、情緒低落、動(dòng)作拖拉、借故請(qǐng)假、課堂行為有悖教師的要求。 一般來說學(xué)生不愿上體育課的具體表現(xiàn)是：(1)一直以來因?yàn)閳?chǎng)地和器材的限制，體育課的內(nèi)容總是一些提高體能的練習(xí)，或者是加上簡(jiǎn)單的球類教學(xué)，單調(diào)而乏味。(2)還有一部分是為了體育達(dá)標(biāo)和升學(xué)考試而進(jìn)行的內(nèi)容，如800米、1000米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球等項(xiàng)目，學(xué)生當(dāng)

3、然會(huì)對(duì)這樣的體育課失去興趣。   (3)體育課的應(yīng)試色彩太濃厚了,過度追求傳授給學(xué)生單調(diào)的運(yùn)動(dòng)技能，從而忽視學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。學(xué)生和教師都有很強(qiáng)的功利心理，往往是牽扯到升學(xué)、達(dá)標(biāo)的體育項(xiàng)目學(xué)校才會(huì)開展。例如，在中招時(shí)要進(jìn)行體育加試，我們用三年時(shí)間學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，到上了高中為體育達(dá)標(biāo)還要學(xué)習(xí)這些項(xiàng)目。 然而，這些東西不學(xué)不練還不行，在目前升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的環(huán)境下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)代表著能否考上重點(diǎn)高中。體育上學(xué)生們更不想白白失去分?jǐn)?shù)，為了能使體育有個(gè)好成績(jī)，在平時(shí)學(xué)習(xí)壓力重的情況下還得抽出時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉。這些為了升學(xué)和分?jǐn)?shù)的鍛煉往往已經(jīng)失去了體育的本質(zhì)特征，體育課本來是為了給學(xué)生減輕壓力的課，而為了升學(xué)而去被迫參加鍛煉，我覺得這是件可悲的事情，但我們不能不去面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)代表一切仍然是當(dāng)今擇優(yōu)錄取的一種手段。 我們?yōu)榱俗寣W(xué)生在校有一定的鍛煉時(shí)間和參加體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，每周都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間讓學(xué)生們課外活動(dòng)，雖說還受場(chǎng)地和器材的限制，但讓學(xué)生們出來“放放風(fēng)，透透氣”比窩在教室里面要好的多。另外，這段時(shí)間的籃球賽也給校園活動(dòng)帶來一道亮點(diǎn)。