山西旅游景點電子教案

1、山西旅游景點教案課程基本信息課程名稱山西旅游景點課程類別公共基礎(chǔ)課 職業(yè)基礎(chǔ)課 職業(yè)技術(shù)課開設(shè)學(xué)期20142015學(xué)年第二學(xué)期 20152016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)專業(yè)導(dǎo)游教學(xué)班級14導(dǎo)游大專班總學(xué)時52理論學(xué)時26實踐學(xué)時26使用教材教材：情系山西旅行社導(dǎo)游詞選編，旅游教育出版社，悅克伶主編，2013年第一版。參考教材：山西實用導(dǎo)游詞一本全，山西經(jīng)濟出版社，王曉崗，裴煒主編，2013年第一版。 走遍山西著名景區(qū)景點導(dǎo)游詞示范，安瑞生，山西人民出版社，2003年。任課教師××課程教學(xué)目標及要求（一）知識目標導(dǎo)游工作是一項集知識與技能為一體的服務(wù)工作，在導(dǎo)游服務(wù)人員的培養(yǎng)過程，理

2、論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練具有同等重要的地位。本課程旨在以行業(yè)導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范或標準為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力，使學(xué)生能熟練進行古建宗教游、晉商文化游、尋根覓祖游、黃河文明游、太行山水、紅色經(jīng)典游五條主題線路景點、沿途、專題的講解。（二）專業(yè)能力目標1能正確、準確，要點明確地向游客講解山西五大精品旅游線路的景點、沿途、專題；2禮貌用語恰當，態(tài)度真誠友好，表情生動豐富，手勢及其它身體語言應(yīng)用適當與適度；（三）職業(yè)素養(yǎng)目標1線路講解中條理清晰，詳略得當，主題突出；2能針對游客使用恰當?shù)闹v解技巧，講解通俗易懂，富有感染力；3專題講解具有一定的文化內(nèi)涵，能體現(xiàn)物境、情境和意境的統(tǒng)一；4導(dǎo)游詞編寫規(guī)范且有一定特色；

3、章節(jié)名稱導(dǎo)游員形象訓(xùn)練授講內(nèi)容導(dǎo)游員講解時的站姿、服飾、化妝、衛(wèi)生清潔、手勢學(xué)時數(shù)1教學(xué)目標通過實訓(xùn)能使得學(xué)生樹立良好的導(dǎo)游員形象，準確地作自我介紹。教學(xué)重點在導(dǎo)游途中，各種講解姿勢教學(xué)難點正確示范講解姿勢，并讓學(xué)生領(lǐng)悟良好的姿態(tài)為導(dǎo)游形象的加分教學(xué)方法視聽教學(xué)法和講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模擬法，在多媒體教室實施教 學(xué) 內(nèi) 容過程設(shè)計及提示1. 形象準備導(dǎo)游人員自身美不是個人行為，在宣傳旅游目的地、傳播中華文明方面起著重要作用，也有助于在游客心目中樹立導(dǎo)游人員的良好形象。因此，地陪在上團前要做好儀容、儀表方面（即服飾、發(fā)型和化妝等）的準備。尤其是炎炎夏日，更要打扮得體。1.1導(dǎo)游人員的著裝

4、要符合導(dǎo)游人員發(fā)的身份，要方便導(dǎo)游服務(wù)工作。1.2衣著要整潔、整齊、大方、自然，佩戴首飾要適度，不濃妝艷抹。否則，游客會認為“導(dǎo)游只顧自己，哪有精力照顧我們？”2實訓(xùn)方法：2.1 教師示范講解2.2 學(xué)生分小組情景模擬3實訓(xùn)步驟：3.1車內(nèi)講解：車內(nèi)講解必須站立，面對游客，一只手可以扶著椅背或扶手，保持身體平衡；平常要訓(xùn)練習(xí)慣逆向行車。3.2實地講解：先停止行走,面向客人，上身保持平衡，站在臺階上或組織游客呈半弧形后站在中心位置講解。3.3切忌：一腿直，一腿彎，歪著身子，動來動去，搖頭晃腦，手插進褲袋里，叉腰，或者雙臂交叉。4實訓(xùn)內(nèi)容4.1站姿：要求抬頭挺胸收腹，端正站直,兩眼平視,面向客人。

5、4.2服飾：整潔，得體，大方，不宜太前衛(wèi)，不影響工作。除手表和戒指外，一般不適宜佩帶其他飾物。4.3化妝：簡單了解化妝及化妝品的基本常識。導(dǎo)游員的化妝不宜太過艷麗，以淡妝為主，適合個人的特點，不影響工作。注意化妝的時間和地點，不適宜在公眾場合或在異性面前化妝。4.4衛(wèi)生清潔：男導(dǎo)游必須清潔和整潔，鬢不過耳，不留胡須；女導(dǎo)游宜短發(fā)或半長發(fā)或長發(fā)盤成發(fā)髻；手指甲必須經(jīng)常修剪清洗，保持口腔清潔，上團前不吃生蔥或生蒜。4.5行姿：要求輕巧，穩(wěn)重，大方，自然。腳步要從容輕快，干凈利落；目光要平穩(wěn)，坦誠，真實；能用眼睛的余光觀察，必要時可以轉(zhuǎn)身，扭頭觀察游客。4.6手勢:自然,到位,指向明確4.6.1握手

6、：接站，送站時均采用握手禮，握手時上身要稍微前傾，立正，目視對方，面帶微笑，握手時要摘帽脫掉手套；初次見面握一下即可，送別時時間可以稍微長一點，但也不能超過30秒。4.6.2招手：表示招呼，致意，理解，再見；招手時應(yīng)面帶微笑。切忌握手時另外一只手插在褲袋里，邊握手邊拍對方的肩膀或點頭哈腰，一般情況下不適宜用左手握手，多人在一起時避免交叉握手。5需要的設(shè)備材料：形體訓(xùn)練鏡，化妝品，服裝。1情景導(dǎo)入：作錯誤示范，請學(xué)生思考導(dǎo)游員不得體的形象會給導(dǎo)游工作帶來什么影響。（5）2教師講解知識點（10）3由教師示范正確的各種姿勢，（5）學(xué)生分組進行練習(xí)。（15）4學(xué)生練習(xí)后，選派一名學(xué)生做示范，各小組成員

7、回顧所學(xué)知識點，進行互評。（10）5教師最后做出有針對性點評。（5）6布置作業(yè)。課后作業(yè)課后對知識點深化學(xué)習(xí)，并進行練習(xí)。章節(jié)名稱云岡石窟授講內(nèi)容云岡石窟導(dǎo)游詞創(chuàng)作及講解實訓(xùn)學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標知識目標：掌握云岡石窟的景區(qū)要素、佛教知識及獨特的民族風(fēng)情。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)及撰寫導(dǎo)游詞的能力和技巧情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，服務(wù)中賓客至上的專業(yè)品質(zhì)。教學(xué)重點（1）石窟寺的講解方法（2）佛教知識的講解方法（3）品牌景區(qū)導(dǎo)游講解服務(wù)及導(dǎo)游詞的撰寫（4）熟悉景點導(dǎo)游示意圖教學(xué)難點景區(qū)導(dǎo)游講解服務(wù)及導(dǎo)游詞的撰寫教學(xué)方法視聽教學(xué)法和講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模擬法，在多媒體教室實施教 學(xué)

8、內(nèi) 容過程設(shè)計及提示云岡石窟一、知識講解1景點要素1.1概況：位置、開鑿時間、規(guī)模布局、藝術(shù)評價等1.2要點：第五、第六窟，五華洞，曇曜五窟2背景介紹公園前452年，北魏文成帝繼位后，詔令恢復(fù)佛法。統(tǒng)治階層的支持和鼓勵，出家人可以免除徭役、兵役，佛教興盛起來。北魏時期佛教的建筑，除了寺院佛塔外，還開鑿了很多石窟寺。云岡石窟群，主要洞窟完全是北魏時期開鑿。3觀看云岡石窟介紹片4口試講解要點4.1概況：位置、開鑿時間、規(guī)模布局、藝術(shù)評價4.2 要點：第5、6窟（5窟最大佛，6窟中心塔柱、雕刻內(nèi)容）12窟（五華洞、天宮伎樂） 20窟（早期開鑿，曇曜五窟，大佛雕刻）4.3 結(jié)束語5導(dǎo)游詞要求學(xué)生根據(jù)講

9、解建議，按照導(dǎo)游員考試的要求，獨立完成8分鐘的導(dǎo)游詞寫作。6提示6.1 重點講解 ：第6窟中心塔柱和雕刻內(nèi)容、第 20窟大佛雕刻。6.2 重點講解一組石窟中的一部分時，要有比較自然的提示。如：9到13窟清代曾施以彩繪，以華美著稱，人稱“五華洞”，其中，第12窟尤為精彩。二、實訓(xùn)1實訓(xùn)目的 使學(xué)生掌握云岡石窟及石窟寺景觀導(dǎo)游詞的基本講解方法，通過教師的示范，了解講解方法，并通過分組角色扮演模擬講解實訓(xùn)，親身感受講解過程，體會“講解”導(dǎo)游詞的感覺。2實訓(xùn)環(huán)境 教室 3實訓(xùn)步驟及操作要領(lǐng)3.1實訓(xùn)步驟教師介紹常用的幾種導(dǎo)游講解方法并作示范性講解。學(xué)生分組模擬成一個旅游團，每人依次模擬導(dǎo)游講解練習(xí)。每

10、個學(xué)生按照去全國導(dǎo)游員口試標準，講解8分鐘導(dǎo)游詞，4分鐘專題，小組成員模擬游客給予配合。小組成員通過自己的感受，對每位模擬導(dǎo)游的講解進行評議、打分。填寫實訓(xùn)報告，回答問題。3.2操作要領(lǐng)概況介紹 導(dǎo)游員面向游客站立，面帶笑容，手持送話器（話筒），用簡單的概述法，簡明扼要地對參觀游覽地的全貌作一介紹。做到言簡意賅，重點突出，給旅游者以深刻印象。進行中講解 導(dǎo)游員隨同游客一起行進，面帶笑容，手持送話器（話筒）或?qū)в纹?。采用分段講解法，從景區(qū)入口處開始講起。首先介紹景區(qū)的各主要景點分布及游覽特色和功能，并告知整個游覽的行進路線和所需時間、注意事項等；然后采用制造懸念或提出問題等多種方法，引領(lǐng)游客進入

11、下一個景點。景點處講解 在某一景點處，進行具體內(nèi)容的講解。做到講解內(nèi)容正確、有針對性；能靈活運用各種講解方法，吐字清晰，語速得當，聲情并茂。3.3注意事項在講解導(dǎo)游詞時，切忌形似背誦，語言不精練，重點不突出，面無表情，吐字不清晰，亂造懸念，沒有針對性，不講究方法的變化。4考核方式4.1測試方法教師根據(jù)小組評分和填寫的實訓(xùn)報告進行評分。4.2測試評分要求模擬講解80分，實訓(xùn)報告20分。測試表組別：_姓名：_時間：_評價項目與內(nèi)容應(yīng)得分扣分實得分模擬講解講解內(nèi)容正確20  講解方法得當，有感染力40  吐字清晰，語速得當10  態(tài)勢語使用

12、自然、恰當10  實訓(xùn)報告實訓(xùn)心得10  回答問題10  考評員（簽名）：_1課前準備：學(xué)生在課前對導(dǎo)游帶團程序和技巧進行回顧，溫習(xí)課本中導(dǎo)游講點知識；（2）2講解景點的背景知識，帶領(lǐng)學(xué)生回顧講解技巧；（3）3在綜合實訓(xùn)室，觀看景點介紹片，教師隨時介紹景點要點知識，讓學(xué)生熟悉景點知識；（10）4根據(jù)導(dǎo)游員資格證考試口試要求講解景點導(dǎo)游詞如何寫作。（15）5學(xué)生在課下完成八分鐘的導(dǎo)游詞的寫作。（課后完成，不占用上課時間）6教師按照講解建議做講解示范；（10）7每組學(xué)生分角色扮演游客、導(dǎo)游。教師巡視，并作指導(dǎo)；（30）8由一到兩名學(xué)生在全

13、體學(xué)生面前做講解，其他同學(xué)按照教師給出的評分標準進行點評。一是通過人前的講解，鍛煉學(xué)生在游客面前講解的膽量，克服緊張心理；二是通過點評，鞏固講解技巧知識點的學(xué)習(xí)。（20）9教師最后作點評，指出發(fā)現(xiàn)的問題，并對同性問題再一次做示范講解，強調(diào)要點知識。（10）10課后練習(xí)。課后作業(yè)根據(jù)所講資料，完成云岡石窟的導(dǎo)游詞，根據(jù)實訓(xùn)要求，導(dǎo)游講解技能實訓(xùn)的要求，進行練習(xí)，達到熟練講解。章節(jié)名稱 懸空寺授講內(nèi)容懸空寺導(dǎo)游詞創(chuàng)作及講解學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標知識目標：掌握懸空寺的景區(qū)要素、建筑特點及獨特的三教合一建筑、文化融合。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)及撰寫導(dǎo)游詞的能力和技巧情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，服

14、務(wù)中賓客至上的專業(yè)品質(zhì)。教學(xué)重點（1）建筑特點、選址的講解方法（2）三教合一知識的講解方法（3）導(dǎo)游詞的撰寫（4）熟悉景點導(dǎo)游示意圖教學(xué)難點選址特點、建筑上懸、奇、巧、俏的特點教學(xué)方法視聽教學(xué)法和講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模擬法。在多媒體教室實施教 學(xué) 內(nèi) 容過程設(shè)計及提示懸空寺一、知識講解1景點要素1.1 概況：位置、修建年代、規(guī)模布局、價值評價等1.2 要點：建筑特點（選址、建筑技巧） 宗教特點（三教合一，文化融合與宗教認同） 藝術(shù)珍品（脫砂塑像的制作與價值等） 鐵釘2背景介紹在北魏時期，著名的道士寇謙之和道教其他點有識之士對道教進行了改革，提出了三教合流的思想，修建了我國唯一的佛、道、

15、儒三教合一的寺廟懸空寺。懸空寺原名“玄空閣”，“玄” 體現(xiàn)道教理念，“空”體現(xiàn)佛教思想。3觀看懸空寺介紹片4導(dǎo)游詞要求學(xué)生根據(jù)講解建議，按照導(dǎo)游員考試的要求，獨立完成8分鐘的導(dǎo)游詞寫作。5口試講解要點5.1 概況：位置、修建年代、規(guī)模布局、價值評價5.2要點：建筑特點（崖龕選址、建筑技巧） 宗教特點（三教合一） 5.3 結(jié)束語6提示6.1 重點講解 ：建筑特點6.2變換講解內(nèi)容時要有自然連接語言，如：通過這條驚險的懸空棧道，就可以到達北樓。二、實訓(xùn)1實訓(xùn)目的 使學(xué)生掌握懸空寺導(dǎo)游詞的基本講解方法，通過教師的示范，了解講解方法，并通過分組角色扮演模擬講解實訓(xùn)，親身感受講解過程，體會“講解”導(dǎo)游詞

16、的感覺。2實訓(xùn)環(huán)境 教室 3實訓(xùn)步驟及操作要領(lǐng)3.1實訓(xùn)步驟教師介紹常用的幾種導(dǎo)游講解方法并作示范性講解。學(xué)生分組模擬成一個旅游團，每人依次模擬導(dǎo)游講解練習(xí)。每個學(xué)生按照去全國導(dǎo)游員口試標準，講解8分鐘導(dǎo)游詞，4分鐘專題，小組成員模擬游客給予配合。小組成員通過自己的感受，對每位模擬導(dǎo)游的講解進行評議、打分。填寫實訓(xùn)報告，回答問題。3.2操作要領(lǐng)概況介紹 導(dǎo)游員面向游客站立，面帶笑容，手持送話器（話筒），用簡單的概述法，簡明扼要地對參觀游覽地的全貌作一介紹。做到言簡意賅，重點突出，給旅游者以深刻印象。進行中講解 導(dǎo)游員隨同游客一起行進，面帶笑容，手持送話器（話筒）或?qū)в纹臁２捎梅侄沃v解法，從景區(qū)

17、入口處開始講起。首先介紹景區(qū)的各主要景點分布及游覽特色和功能，并告知整個游覽的行進路線和所需時間、注意事項等；然后采用制造懸念或提出問題等多種方法，引領(lǐng)游客進入下一個景點。景點處講解 在某一景點處，進行具體內(nèi)容的講解。做到講解內(nèi)容正確、有針對性；能靈活運用各種講解方法，吐字清晰，語速得當，聲情并茂。3.3注意事項在講解導(dǎo)游詞時，切忌形似背誦，語言不精練，重點不突出，面無表情，吐字不清晰，亂造懸念，沒有針對性，不講究方法的變化。4考核方式4.1測試方法教師根據(jù)小組評分和填寫的實訓(xùn)報告進行評分。4.2測試評分要求模擬講解80分，實訓(xùn)報告20分。測試表組別：_姓名：_時間：_評價項目與內(nèi)容應(yīng)得分扣分

18、實得分模擬講解講解內(nèi)容正確20  講解方法得當，有感染力40  吐字清晰，語速得當10  態(tài)勢語使用自然、恰當10  實訓(xùn)報告實訓(xùn)心得10  回答問題10  考評員（簽名）：_1課前準備：學(xué)生在課前對導(dǎo)游帶團程序和技巧進行回顧，溫習(xí)課本中導(dǎo)游講點知識；（2）2講解景點的背景知識，帶領(lǐng)學(xué)生回顧講解技巧；（3）3在綜合實訓(xùn)室，觀看景點介紹片，教師隨時介紹景點要點知識，讓學(xué)生熟悉景點知識；（10）4根據(jù)導(dǎo)游員資格證考試口試要求講解景點導(dǎo)游詞如何寫作。（15）5學(xué)生在課下完成八分鐘的

19、導(dǎo)游詞的寫作。（課后完成，不占用上課時間）6教師按照講解建議做講解示范；（10）7每組學(xué)生分角色扮演游客、導(dǎo)游。教師巡視，并作指導(dǎo)；（30）8由一到兩名學(xué)生在全體學(xué)生面前做講解，其他同學(xué)按照教師給出的評分標準進行點評。一是通過人前的講解，鍛煉學(xué)生在游客面前講解的膽量，克服緊張心理；二是通過點評，鞏固講解技巧知識點的學(xué)習(xí)。（20）9教師最后作點評，指出發(fā)現(xiàn)的問題，并對同性問題再一次做示范講解，強調(diào)要點知識。（10）10課后練習(xí)。課后作業(yè)根據(jù)所講資料，完成懸空寺的導(dǎo)游詞，根據(jù)實訓(xùn)大綱中實訓(xùn)四，導(dǎo)游講解技能實訓(xùn)的要求，進行練習(xí)，達到熟練講解。章節(jié)名稱應(yīng)縣木塔授講內(nèi)容應(yīng)縣木塔導(dǎo)游詞創(chuàng)作及講解學(xué)時數(shù)2教

20、學(xué)目標知識目標：掌握應(yīng)縣木塔的景區(qū)要素、塔的知識、建筑特點、佛牙舍利知識。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)及撰寫導(dǎo)游詞的能力和技巧情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，服務(wù)中賓客至上的專業(yè)品質(zhì)。教學(xué)重點（1）塔知識的講解方法（2）建筑技藝知識的講解方法（3）舍利子的知識的講解方法（4）熟悉景點導(dǎo)游示意圖教學(xué)難點建筑技藝知識的導(dǎo)游詞的寫作及講解方法。教學(xué)方法視聽教學(xué)法和講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模擬法。在多媒體教室實施教 學(xué) 內(nèi) 容過程設(shè)計及提示應(yīng)縣木塔1景點要素1.1概況：位置、價值1.2要點：建筑技藝、牌匾、佛牙舍利2背景介紹塔起源于古印度，最初是佛教徒的墓塔，后來演變出多種類型，佛舍利塔就是一

21、種。印度佛塔原本不高，傳入中土以后，我國古代建筑大師，將外來佛教建筑藝術(shù)與本土傳統(tǒng)閣樓建造藝術(shù)有機結(jié)合，創(chuàng)造出具有中國特色的樓閣式木塔，應(yīng)縣木塔就是其中杰出的代表。木塔是佛宮寺的主要建筑，本名“釋迦塔”。從外觀上看，塔身為八角、五層、六檐，但從內(nèi)部看，從第二層起，每層都有平座夾層，所以實際是九層。3觀看景點介紹片4導(dǎo)游詞要求學(xué)生根據(jù)講解建議，按照導(dǎo)游員考試的要求，獨立完成8分鐘的導(dǎo)游詞寫作。5口試講解要點5.1 概況：位置、修建年代、價值評價5.2要點：建筑成就（木塔結(jié)構(gòu)：八角雙層套筒式結(jié)構(gòu)；木構(gòu)件；運用54種不同形制的斗拱，被稱為“斗拱博物館”）文化內(nèi)涵（釋迦塔、天下奇觀、俊極神功；彩塑壁畫

22、；經(jīng)籍舍利：遼刻彩印、藏經(jīng)、真身舍利）5.3 結(jié)束語6提示6.1 重點講解：建筑成就6.2講解景點的不同內(nèi)容時要有自然連接語言，如：應(yīng)縣木塔不僅具有超凡的建筑成就，還蘊含了厚重的文化內(nèi)涵。二、實訓(xùn)1實訓(xùn)目的 使學(xué)生掌握應(yīng)縣木塔及塔類景觀導(dǎo)游詞的基本講解方法，通過教師的示范，了解講解方法，并通過分組角色扮演模擬講解實訓(xùn)，親身感受講解過程，體會“講解”導(dǎo)游詞的感覺。2實訓(xùn)環(huán)境 教室 3實訓(xùn)步驟及操作要領(lǐng)3.1實訓(xùn)步驟教師介紹常用的幾種導(dǎo)游講解方法并作示范性講解。學(xué)生分組模擬成一個旅游團，每人依次模擬導(dǎo)游講解練習(xí)。每個學(xué)生按照去全國導(dǎo)游員口試標準，講解8分鐘導(dǎo)游詞，4分鐘專題，小組成員模擬游客給予配

23、合。小組成員通過自己的感受，對每位模擬導(dǎo)游的講解進行評議、打分。填寫實訓(xùn)報告，回答問題。3.2操作要領(lǐng)概況介紹 導(dǎo)游員面向游客站立，面帶笑容，手持送話器（話筒），用簡單的概述法，簡明扼要地對參觀游覽地的全貌作一介紹。做到言簡意賅，重點突出，給旅游者以深刻印象。進行中講解 導(dǎo)游員隨同游客一起行進，面帶笑容，手持送話器（話筒）或?qū)в纹?。采用分段講解法，從景區(qū)入口處開始講起。首先介紹景區(qū)的各主要景點分布及游覽特色和功能，并告知整個游覽的行進路線和所需時間、注意事項等；然后采用制造懸念或提出問題等多種方法，引領(lǐng)游客進入下一個景點。景點處講解 在某一景點處，進行具體內(nèi)容的講解。做到講解內(nèi)容正確、有針對性

24、；能靈活運用各種講解方法，吐字清晰，語速得當，聲情并茂。3.3注意事項在講解導(dǎo)游詞時，切忌形似背誦，語言不精練，重點不突出，面無表情，吐字不清晰，亂造懸念，沒有針對性，不講究方法的變化。4考核方式4.1測試方法教師根據(jù)小組評分和填寫的實訓(xùn)報告進行評分。4.2測試評分要求模擬講解80分，實訓(xùn)報告20分。測試表組別：_姓名：_時間：_評價項目與內(nèi)容應(yīng)得分扣分實得分模擬講解講解內(nèi)容正確20  講解方法得當，有感染力40  吐字清晰，語速得當10  態(tài)勢語使用自然、恰當10  實訓(xùn)報告實訓(xùn)心得10  回

25、答問題10  考評員（簽名）：_1課前準備：學(xué)生在課前對導(dǎo)游帶團程序和技巧進行回顧，溫習(xí)課本中導(dǎo)游講點知識；（2）2講解景點的背景知識，帶領(lǐng)學(xué)生回顧講解技巧；（3）3在綜合實訓(xùn)室，觀看景點介紹片，教師隨時介紹景點要點知識，讓學(xué)生熟悉景點知識；（10）4根據(jù)導(dǎo)游員資格證考試口試要求講解景點導(dǎo)游詞如何寫作。（15）5學(xué)生在課下完成八分鐘的導(dǎo)游詞的寫作。（課后完成，不占用上課時間）6教師按照講解建議做講解示范；（10）7每組學(xué)生分角色扮演游客、導(dǎo)游。教師巡視，并作指導(dǎo)；（30）8由一到兩名學(xué)生在全體學(xué)生面前做講解，其他同學(xué)按照教師給出的評分標準進行點評。一是通過人前的講解，鍛煉學(xué)

26、生在游客面前講解的膽量，克服緊張心理；二是通過點評，鞏固講解技巧知識點的學(xué)習(xí)。（20）9教師最后作點評，指出發(fā)現(xiàn)的問題，并對同性問題再一次做示范講解，強調(diào)要點知識。（10）10課后練習(xí)。課后作業(yè)根據(jù)所講資料，完成應(yīng)縣木塔的導(dǎo)游詞，根據(jù)實訓(xùn)大綱中實訓(xùn)四，導(dǎo)游講解技能實訓(xùn)的要求，進行練習(xí)，達到熟練講解。章節(jié)名稱顯通寺授講內(nèi)容顯通寺塔導(dǎo)游詞創(chuàng)作及講解學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標知識目標：掌握顯通寺的景區(qū)要素、規(guī)模布局、歷史演變、宗教地位得知識。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)及撰寫導(dǎo)游詞的能力和技巧情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，服務(wù)中賓客至上的專業(yè)品質(zhì)。教學(xué)重點（1）規(guī)模布局的講解方法（2）歷史演變的講解方法

27、（3）四大殿、“三有三無”、四大怪的講解方法（4）熟悉景點導(dǎo)游示意圖教學(xué)難點四大殿的建筑特色的導(dǎo)游詞的寫作及講解方法。教學(xué)方法視聽教學(xué)法和講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模擬法。在多媒體教室實施教 學(xué) 內(nèi) 容過程設(shè)計及提示顯通寺1景點要素1.1概況：位置、修建時間、規(guī)模布局、歷史演變、宗教地位1.2 要點：鐘樓（屋頂、銅鐘） 大雄寶殿（建筑、三世佛、十八羅漢） 文殊（五方文殊） 無梁殿（建筑、名稱、盧舍那佛）銅殿（銅鑄藝術(shù)、銅塔）2背景介紹顯通寺，位于臺懷鎮(zhèn)寺廟群，它的前身是“大孚靈鷲寺”，據(jù)清涼山志記載：印度高僧伽攝摩騰和竺法蘭，東漢永平年間（68年）來到五臺山，他們在這里修建寺廟，取名為“大孚

28、靈鷲寺”，也就是今天的顯通寺。3觀看景點介紹片4導(dǎo)游詞要求學(xué)生根據(jù)講解建議，按照導(dǎo)游員考試的要求，獨立完成8分鐘的導(dǎo)游詞寫作。5口試講解要點5.1 概況：位置、修建年代、宗教地位5.2 要點：方案一：大文殊殿（文殊菩薩簡介，方便朝臺）大雄寶殿（建筑規(guī)模、三世佛、十八羅漢、三大士）無梁殿（建筑特點、名稱、盧舍那佛） 銅殿（銅鑄藝術(shù)、銅塔）方案二：三有三無（有門無佛、有碑無字、有殿無梁） 四大怪（鐘樓建在外、山門斜著開、經(jīng)閣前后蓋、殿殿文殊在） 銅殿（銅鑄藝術(shù)、銅塔）5.3 結(jié)束語6提示6.1 方案一重點講解：大雄寶殿、銅殿6.2 方案二重點講解：鐘樓、無梁殿、銅殿6.3方案二中“三有三無和四大怪

29、”融在參觀順序講解中，不單獨解釋。6.4 講解景點的不同內(nèi)容時要有自然連接語言，如： 中國古代建筑大多為木結(jié)構(gòu)，可顯通寺卻有一座別具特色的磚石結(jié)構(gòu)大殿，因為沒有大梁和柱子，所以人們把它稱為“無梁殿”。二、實訓(xùn)1實訓(xùn)目的 使學(xué)生掌握顯通寺及佛教寺廟景觀導(dǎo)游詞的基本講解方法，通過教師的示范，了解講解方法，并通過分組角色扮演模擬講解實訓(xùn)，親身感受講解過程，體會“講解”導(dǎo)游詞的感覺。2實訓(xùn)環(huán)境 教室 3實訓(xùn)步驟及操作要領(lǐng)3.1實訓(xùn)步驟教師介紹常用的幾種導(dǎo)游講解方法并作示范性講解。學(xué)生分組模擬成一個旅游團，每人依次模擬導(dǎo)游講解練習(xí)。每個學(xué)生按照去全國導(dǎo)游員口試標準，講解8分鐘導(dǎo)游詞，4分鐘專題，小組成員

30、模擬游客給予配合。小組成員通過自己的感受，對每位模擬導(dǎo)游的講解進行評議、打分。填寫實訓(xùn)報告，回答問題。3.2操作要領(lǐng)概況介紹 導(dǎo)游員面向游客站立，面帶笑容，手持送話器（話筒），用簡單的概述法，簡明扼要地對參觀游覽地的全貌作一介紹。做到言簡意賅，重點突出，給旅游者以深刻印象。進行中講解 導(dǎo)游員隨同游客一起行進，面帶笑容，手持送話器（話筒）或?qū)в纹?。采用分段講解法，從景區(qū)入口處開始講起。首先介紹景區(qū)的各主要景點分布及游覽特色和功能，并告知整個游覽的行進路線和所需時間、注意事項等；然后采用制造懸念或提出問題等多種方法，引領(lǐng)游客進入下一個景點。景點處講解 在某一景點處，進行具體內(nèi)容的講解。做到講解內(nèi)容

31、正確、有針對性；能靈活運用各種講解方法，吐字清晰，語速得當，聲情并茂。3.3注意事項在講解導(dǎo)游詞時，切忌形似背誦，語言不精練，重點不突出，面無表情，吐字不清晰，亂造懸念，沒有針對性，不講究方法的變化。4考核方式4.1測試方法教師根據(jù)小組評分和填寫的實訓(xùn)報告進行評分。4.2測試評分要求模擬講解80分，實訓(xùn)報告20分。測試表組別：_姓名：_時間：_評價項目與內(nèi)容應(yīng)得分扣分實得分模擬講解講解內(nèi)容正確20  講解方法得當，有感染力40  吐字清晰，語速得當10  態(tài)勢語使用自然、恰當10  實訓(xùn)報告實訓(xùn)心得10 

32、 回答問題10  考評員（簽名）：_1課前準備：學(xué)生在課前對導(dǎo)游帶團程序和技巧進行回顧，溫習(xí)課本中導(dǎo)游講點知識；（2）2講解景點的背景知識，帶領(lǐng)學(xué)生回顧講解技巧；（3）3在綜合實訓(xùn)室，觀看景點介紹片，教師隨時介紹景點要點知識，讓學(xué)生熟悉景點知識；（10）4根據(jù)導(dǎo)游員資格證考試口試要求講解景點導(dǎo)游詞如何寫作。（15）5學(xué)生在課下完成八分鐘的導(dǎo)游詞的寫作。（課后完成，不占用上課時間）6教師按照講解建議做講解示范；（10）7每組學(xué)生分角色扮演游客、導(dǎo)游。教師巡視，并作指導(dǎo)；（30）8由一到兩名學(xué)生在全體學(xué)生面前做講解，其他同學(xué)按照教師給出的評分標準進行點評。一是通過人前

33、的講解，鍛煉學(xué)生在游客面前講解的膽量，克服緊張心理；二是通過點評，鞏固講解技巧知識點的學(xué)習(xí)。（20）9教師最后作點評，指出發(fā)現(xiàn)的問題，并對同性問題再一次做示范講解，強調(diào)要點知識。（10）10課后練習(xí)。課后作業(yè)根據(jù)所講資料，完成顯通寺的導(dǎo)游詞，根據(jù)實訓(xùn)大綱中實訓(xùn)四，導(dǎo)游講解技能實訓(xùn)的要求，進行練習(xí)，達到熟練講解。章節(jié)名稱雁門關(guān)授講內(nèi)容雁門關(guān)塔導(dǎo)游詞創(chuàng)作及講解學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標知識目標：掌握顯通寺的景區(qū)要素、修建年代、用途、名稱由來。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)及撰寫導(dǎo)游詞的能力和技巧情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，服務(wù)中賓客至上的專業(yè)品質(zhì)。教學(xué)重點（1）甕城的講解方法（2）雁門關(guān)軍事防御體系的

34、講解方法（3）雁門古道的講解方法（4）熟悉景點導(dǎo)游示意圖教學(xué)難點雁門關(guān)軍事防御體系的導(dǎo)游詞寫作及講解方法。教學(xué)方法視聽教學(xué)法和講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模擬法。在多媒體教室實施教 學(xué) 內(nèi) 容過程設(shè)計及提示雁門關(guān)1景點要素1.1 概況：概況：位置、修建時間、用途、名稱由來1.2 要點：歷史變遷、甕城（關(guān)隘規(guī)模數(shù)據(jù)）、雁門關(guān)軍事防御體系、李牧祠遺址、雁門古道 2背景介紹自秦漢以來，山西北部就是北朝各國統(tǒng)治的中心，成為民族大融合的前沿地帶，中原漢族文化和北方各少數(shù)民族文化在這里交流、融合，中原農(nóng)耕經(jīng)濟和北方游牧經(jīng)濟在這里碰撞、沖突。雁門關(guān)位于山西北部代縣，正處于這個沖撞區(qū)，是古代塞北少數(shù)民族入侵內(nèi)

35、地的通道，所以，雁門關(guān)自古就是邊防戰(zhàn)略要地。3觀看景點介紹片4導(dǎo)游詞要求學(xué)生根據(jù)講解建議，按照導(dǎo)游員考試的要求，獨立完成8分鐘的導(dǎo)游詞寫作。5口試講解要點5.1 概況：位置、修建時間、用途、名稱由來5.2 要點：歷史變遷、軍事地位（北方進軍中原的戰(zhàn)略通道） 雁門關(guān)軍事防御體系（七道軍事防線）5.3 結(jié)束語6提示6.1 重點講解：雁門關(guān)軍事防御體系6.2 自然引出要講解的內(nèi)容，如：進入關(guān)城，大家看這幅示意圖，內(nèi)容是古代雁門關(guān)軍事防御體系。二、實訓(xùn)1實訓(xùn)目的 使學(xué)生掌握雁門關(guān)和關(guān)隘景觀的導(dǎo)游詞的基本講解方法，通過教師的示范，了解講解方法，并通過分組角色扮演模擬講解實訓(xùn)，親身感受講解過程，體會“講解

36、”導(dǎo)游詞的感覺。2實訓(xùn)環(huán)境 教室 3實訓(xùn)步驟及操作要領(lǐng)3.1實訓(xùn)步驟教師介紹常用的幾種導(dǎo)游講解方法并作示范性講解。學(xué)生分組模擬成一個旅游團，每人依次模擬導(dǎo)游講解練習(xí)。每個學(xué)生按照去全國導(dǎo)游員口試標準，講解8分鐘導(dǎo)游詞，4分鐘專題，小組成員模擬游客給予配合。小組成員通過自己的感受，對每位模擬導(dǎo)游的講解進行評議、打分。填寫實訓(xùn)報告，回答問題。3.2操作要領(lǐng)概況介紹 導(dǎo)游員面向游客站立，面帶笑容，手持送話器（話筒），用簡單的概述法，簡明扼要地對參觀游覽地的全貌作一介紹。做到言簡意賅，重點突出，給旅游者以深刻印象。進行中講解 導(dǎo)游員隨同游客一起行進，面帶笑容，手持送話器（話筒）或?qū)в纹?。采用分段講解法

37、，從景區(qū)入口處開始講起。首先介紹景區(qū)的各主要景點分布及游覽特色和功能，并告知整個游覽的行進路線和所需時間、注意事項等；然后采用制造懸念或提出問題等多種方法，引領(lǐng)游客進入下一個景點。景點處講解 在某一景點處，進行具體內(nèi)容的講解。做到講解內(nèi)容正確、有針對性；能靈活運用各種講解方法，吐字清晰，語速得當，聲情并茂。3.3注意事項在講解導(dǎo)游詞時，切忌形似背誦，語言不精練，重點不突出，面無表情，吐字不清晰，亂造懸念，沒有針對性，不講究方法的變化。4考核方式4.1測試方法教師根據(jù)小組評分和填寫的實訓(xùn)報告進行評分。4.2測試評分要求模擬講解80分，實訓(xùn)報告20分。測試表組別：_姓名：_時間：_評價項目與內(nèi)容應(yīng)

38、得分扣分實得分模擬講解講解內(nèi)容正確20  講解方法得當，有感染力40  吐字清晰，語速得當10  態(tài)勢語使用自然、恰當10  實訓(xùn)報告實訓(xùn)心得10  回答問題10  考評員（簽名）：_1課前準備：學(xué)生在課前對導(dǎo)游帶團程序和技巧進行回顧，溫習(xí)課本中導(dǎo)游講點知識；（2）2講解景點的背景知識，帶領(lǐng)學(xué)生回顧講解技巧；（3）3在綜合實訓(xùn)室，觀看景點介紹片，教師隨時介紹景點要點知識，讓學(xué)生熟悉景點知識；（10）4根據(jù)導(dǎo)游員資格證考試口試要求講解景點導(dǎo)游詞如何寫作。（15）5學(xué)生在課下完成

39、八分鐘的導(dǎo)游詞的寫作。（課后完成，不占用上課時間）6教師按照講解建議做講解示范；（10）7每組學(xué)生分角色扮演游客、導(dǎo)游。教師巡視，并作指導(dǎo)；（30）8由一到兩名學(xué)生在全體學(xué)生面前做講解，其他同學(xué)按照教師給出的評分標準進行點評。一是通過人前的講解，鍛煉學(xué)生在游客面前講解的膽量，克服緊張心理；二是通過點評，鞏固講解技巧知識點的學(xué)習(xí)。（20）9教師最后作點評，指出發(fā)現(xiàn)的問題，并對同性問題再一次做示范講解，強調(diào)要點知識。（10）10課后練習(xí)。課后作業(yè)根據(jù)所講資料，完成雁門關(guān)的導(dǎo)游詞，根據(jù)實訓(xùn)大綱中實訓(xùn)四，導(dǎo)游講解技能實訓(xùn)的要求，進行練習(xí)，達到熟練講解。章節(jié)名稱中國煤炭博物館授講內(nèi)容中國煤炭博物館導(dǎo)游詞

40、創(chuàng)作及講解學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標知識目標：掌握中國煤炭博物館的景區(qū)要素、位置、落成時間、組成、價值評價等能力目標：培養(yǎng)學(xué)生景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)及撰寫導(dǎo)游詞的能力和技巧情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，服務(wù)中賓客至上的專業(yè)品質(zhì)。教學(xué)重點（1）煤的生成廳的講解方法（2）模擬礦井的講解方法（3）熟悉景點導(dǎo)游示意圖教學(xué)難點煤的生成知識的導(dǎo)游詞的寫作及講解方法。教學(xué)方法視聽教學(xué)法和講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模擬法。在多媒體教室實施教 學(xué) 內(nèi) 容過程設(shè)計及提示中國煤炭博物館1景點要素1.1 概況：位置、落成時間、組成、價值評價1.2 要點：煤的生成廳（布局、四維動感影廳） 煤炭與人類廳（代表性展品） 模擬礦井（特色、

41、實地體驗） 山西古代壁畫廳（特色、代表性壁畫）2背景介紹山西煤炭資源豐富，是我國產(chǎn)煤第一大省。全省含煤面積達6.48萬平方千米，約占全省總面積的40%。煤炭資源優(yōu)勢得天獨厚，不僅儲量巨大，分布集中，品種齊全，而且煤田地質(zhì)結(jié)構(gòu)簡單，埋藏淺，開發(fā)自然條件優(yōu)良。3觀看景點介紹片4導(dǎo)游詞要求學(xué)生根據(jù)講解建議，按照導(dǎo)游員考試的要求，獨立完成8分鐘的導(dǎo)游詞寫作。5口試講解要點5.1 概況：位置、價值、展廳布局5.2 要點：煤的生成廳 煤炭與人類廳（代表性展品） 模擬礦井（特色；實地體驗古代、近代、現(xiàn)代采煤過程）5.3 結(jié)束語6提示6.1 重點講解 ：模擬礦井6.2 各景觀之間一般由過渡自然銜接，如：自從人

42、類發(fā)現(xiàn)了沉睡在地下有億萬年歷史的煤炭后，它就再也沒有離開過人們的生活，現(xiàn)在我們來到的是煤炭與人類廳。二、實訓(xùn)1實訓(xùn)目的 使學(xué)生掌握中國煤炭博物館及博物館導(dǎo)游詞的基本講解方法，通過教師的示范，了解講解方法，并通過分組角色扮演模擬講解實訓(xùn)，親身感受講解過程，體會“講解”導(dǎo)游詞的感覺。2實訓(xùn)環(huán)境 教室 3實訓(xùn)步驟及操作要領(lǐng)3.1實訓(xùn)步驟教師介紹常用的幾種導(dǎo)游講解方法并作示范性講解。學(xué)生分組模擬成一個旅游團，每人依次模擬導(dǎo)游講解練習(xí)。每個學(xué)生按照去全國導(dǎo)游員口試標準，講解8分鐘導(dǎo)游詞，4分鐘專題，小組成員模擬游客給予配合。小組成員通過自己的感受，對每位模擬導(dǎo)游的講解進行評議、打分。填寫實訓(xùn)報告，回答問

43、題。3.2操作要領(lǐng)概況介紹 導(dǎo)游員面向游客站立，面帶笑容，手持送話器（話筒），用簡單的概述法，簡明扼要地對參觀游覽地的全貌作一介紹。做到言簡意賅，重點突出，給旅游者以深刻印象。進行中講解 導(dǎo)游員隨同游客一起行進，面帶笑容，手持送話器（話筒）或?qū)в纹?。采用分段講解法，從景區(qū)入口處開始講起。首先介紹景區(qū)的各主要景點分布及游覽特色和功能，并告知整個游覽的行進路線和所需時間、注意事項等；然后采用制造懸念或提出問題等多種方法，引領(lǐng)游客進入下一個景點。景點處講解 在某一景點處，進行具體內(nèi)容的講解。做到講解內(nèi)容正確、有針對性；能靈活運用各種講解方法，吐字清晰，語速得當，聲情并茂。3.3注意事項在講解導(dǎo)游詞時

44、，切忌形似背誦，語言不精練，重點不突出，面無表情，吐字不清晰，亂造懸念，沒有針對性，不講究方法的變化。4考核方式4.1測試方法教師根據(jù)小組評分和填寫的實訓(xùn)報告進行評分。4.2測試評分要求模擬講解80分，實訓(xùn)報告20分。測試表組別：_姓名：_時間：_評價項目與內(nèi)容應(yīng)得分扣分實得分模擬講解講解內(nèi)容正確20  講解方法得當，有感染力40  吐字清晰，語速得當10  態(tài)勢語使用自然、恰當10  實訓(xùn)報告實訓(xùn)心得10  回答問題10  考評員（簽名）：_1課前準備：學(xué)生在課前對導(dǎo)游帶團

45、程序和技巧進行回顧，溫習(xí)課本中導(dǎo)游講點知識；（2）2講解景點的背景知識，帶領(lǐng)學(xué)生回顧講解技巧；（3）3在綜合實訓(xùn)室，觀看景點介紹片，教師隨時介紹景點要點知識，讓學(xué)生熟悉景點知識；（10）4根據(jù)導(dǎo)游員資格證考試口試要求講解景點導(dǎo)游詞如何寫作。（15）5學(xué)生在課下完成八分鐘的導(dǎo)游詞的寫作。（課后完成，不占用上課時間）6教師按照講解建議做講解示范；（10）7每組學(xué)生分角色扮演游客、導(dǎo)游。教師巡視，并作指導(dǎo)；（30）8由一到兩名學(xué)生在全體學(xué)生面前做講解，其他同學(xué)按照教師給出的評分標準進行點評。一是通過人前的講解，鍛煉學(xué)生在游客面前講解的膽量，克服緊張心理；二是通過點評，鞏固講解技巧知識點的學(xué)習(xí)。（20

46、）9教師最后作點評，指出發(fā)現(xiàn)的問題，并對同性問題再一次做示范講解，強調(diào)要點知識。（10）10課后練習(xí)。課后作業(yè)根據(jù)所講資料，完成中國煤炭博物館的導(dǎo)游詞，根據(jù)實訓(xùn)大綱中實訓(xùn)四，導(dǎo)游講解技能實訓(xùn)的要求，進行練習(xí)，達到熟練講解。章節(jié)名稱晉祠授講內(nèi)容晉祠導(dǎo)游詞創(chuàng)作及講解學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標知識目標：掌握晉祠的景區(qū)要素、位置、修建時間、規(guī)模布局、歷史變遷、價值評價等能力目標：培養(yǎng)學(xué)生景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)及撰寫導(dǎo)游詞的能力和技巧情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，服務(wù)中賓客至上的專業(yè)品質(zhì)。教學(xué)重點（1）圣母殿的講解方法（2）魚沼飛梁的講解方法（3）熟悉景點導(dǎo)游示意圖教學(xué)難點圣母殿宋代彩塑導(dǎo)游詞的寫作及講解方法。教學(xué)方法

47、視聽教學(xué)法和講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模擬法。，在多媒體教室實施教 學(xué) 內(nèi) 容過程設(shè)計及提示晉祠1景點要素1.1概況：位置、修建時間、規(guī)模布局、歷史變遷、價值評價等1.2 要點：水鏡臺（建筑、匾額、得名） 會仙橋 金人臺（得名、西南角的鐵人） 對越坊（得名、書法價值） 獻殿（功能、建筑特色） 魚沼飛梁（得名、建筑價值） 圣母殿（地位價值、建筑手法、匾額、楹聯(lián)、宋代彩塑） 周柏（價值、齊年古柏、長齡柏） 唐叔虞祠（元代樂伎塑像） 晉祠之銘并序碑（價值、李世民、碑刻內(nèi)容） 難老泉（價值、特色）2背景介紹傳說，當年周成王剪桐封弟，年少的叔虞分封到了唐國。后來，叔虞的兒子燮父繼位，因封地臨晉水，改國

48、號為晉，這也是山西簡稱“晉”的由來。為了紀念晉國第一代諸侯叔虞，于是在晉水源頭修建叔虞祠，也稱晉王祠，后人習(xí)慣稱之為晉祠。北魏以后，歷朝歷代都曾在原有的基礎(chǔ)上對晉祠進行了重修擴建，將晉祠建成一個融山光水色和人文古跡一體的自然式園林。3觀看景點介紹片4導(dǎo)游詞要求學(xué)生根據(jù)講解建議，按照導(dǎo)游員考試的要求，獨立完成8分鐘的導(dǎo)游詞寫作。5口試講解要點5.1 概況：位置、修建時間、得名、價值5.2 要點：方案一：水鏡臺（三晉名泉匾、建筑形制、水鏡臺匾、得名原因） 魚沼飛梁（得名、形制、建筑價值） 圣母殿（地位價值、建造時間、建筑技法、木制盤龍柱、宋代彩塑）方案二：難老泉（難老匾、難老泉水的特點和評價） 圣

49、母殿（地位價值、建造時間、建筑技法、木制盤龍柱、宋代彩塑） 周柏（種植年代、形態(tài)、古人評價）方案三：獻殿（建造時間、功能、建筑特色） 魚沼飛梁（得名、形制、建筑價值） 圣母殿（地位價值、建造時間、建筑技法、木制盤龍柱、宋代彩塑）5.3 結(jié)束語6提示6.1 重點講解 ：圣母殿（殿中的宋代彩塑可選講2-3尊）6.2 各景觀之間的過渡要自然、流暢，如：請大家隨我來，我們穿過會仙橋、金人臺、對越坊和獻殿，現(xiàn)在看到的就是魚沼飛梁。二、實訓(xùn)1實訓(xùn)目的 使學(xué)生掌握晉祠及祠廟類景觀的導(dǎo)游詞的基本講解方法，通過教師的示范，了解講解方法，并通過分組角色扮演模擬講解實訓(xùn)，親身感受講解過程，體會“講解”導(dǎo)游詞的感覺。

50、2實訓(xùn)環(huán)境 教室 3實訓(xùn)步驟及操作要領(lǐng)3.1實訓(xùn)步驟教師介紹常用的幾種導(dǎo)游講解方法并作示范性講解。學(xué)生分組模擬成一個旅游團，每人依次模擬導(dǎo)游講解練習(xí)。每個學(xué)生按照去全國導(dǎo)游員口試標準，講解8分鐘導(dǎo)游詞，4分鐘專題，小組成員模擬游客給予配合。小組成員通過自己的感受，對每位模擬導(dǎo)游的講解進行評議、打分。填寫實訓(xùn)報告，回答問題。3.2操作要領(lǐng)概況介紹 導(dǎo)游員面向游客站立，面帶笑容，手持送話器（話筒），用簡單的概述法，簡明扼要地對參觀游覽地的全貌作一介紹。做到言簡意賅，重點突出，給旅游者以深刻印象。進行中講解 導(dǎo)游員隨同游客一起行進，面帶笑容，手持送話器（話筒）或?qū)в纹?。采用分段講解法，從景區(qū)入口處開

51、始講起。首先介紹景區(qū)的各主要景點分布及游覽特色和功能，并告知整個游覽的行進路線和所需時間、注意事項等；然后采用制造懸念或提出問題等多種方法，引領(lǐng)游客進入下一個景點。景點處講解 在某一景點處，進行具體內(nèi)容的講解。做到講解內(nèi)容正確、有針對性；能靈活運用各種講解方法，吐字清晰，語速得當，聲情并茂。3.3注意事項在講解導(dǎo)游詞時，切忌形似背誦，語言不精練，重點不突出，面無表情，吐字不清晰，亂造懸念，沒有針對性，不講究方法的變化。4考核方式4.1測試方法教師根據(jù)小組評分和填寫的實訓(xùn)報告進行評分。4.2測試評分要求模擬講解80分，實訓(xùn)報告20分。測試表組別：_姓名：_時間：_評價項目與內(nèi)容應(yīng)得分扣分實得分模擬講解講解內(nèi)容正確20  講解方法得當，有感染力40  吐字清晰，語速得當10  態(tài)勢語使用自然、恰當10  實訓(xùn)報告實訓(xùn)心得10  回答問題10  考評員（簽名）：_ 1課前準備：學(xué)生