鑒賞詩歌形象1

1、古典詩歌鑒賞古典詩歌鑒賞之之 鑒賞詩歌形象鑒賞詩歌形象人人（詩中塑造的人物形象或作者自己）（詩中塑造的人物形象或作者自己）物物（詠物詩或雜詩中的物象）（詠物詩或雜詩中的物象）（寫景詩或雜詩中的景象）（寫景詩或雜詩中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。思想感情，理解形象的典型意義。 詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。情的藝術(shù)形象。1.1.人物形象。人物形象。詩中塑造的人物形象詩中塑造的人物形象; ;

2、詩中的詩人詩中的詩人形象形象“我我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的己。有別于小說中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。2.景象。抒情詩，往往是借助客觀景象（山川草木等）景象。抒情詩，往往是借助客觀景象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意意”的形象，的形象，即即“意象意象”。3. .物象。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物物象。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物( (花鳥蟲花鳥蟲魚魚) )來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。 如何分析人物形象答案一般由三

3、部分構(gòu)成： （1）概括詩詞展現(xiàn)的形象；）概括詩詞展現(xiàn)的形象； （2）結(jié)合詩句分析形象的基本特）結(jié)合詩句分析形象的基本特征；征； （3）表達詩詞中形象的意義。）表達詩詞中形象的意義。常見藝術(shù)形象類舉常見藝術(shù)形象類舉1 1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。的形象。 如李白。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。2 2心憂天下、憂國憂民心憂天下、憂國憂民的形象。的形象。 如杜甫。如杜甫。“安

4、得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。死亦足。”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3 3寄情山水、歸隱田園寄情山水、歸隱田園的隱者形象。的隱者形象。 如陶淵明。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。對田園的喜愛；如王維。山居秋暝山居

5、秋暝通過對晚秋時通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風(fēng)光的喜愛。節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風(fēng)光的喜愛。4 4懷才不遇、壯志難酬懷才不遇、壯志難酬的形象。的形象。 如陳子昂。如陳子昂。登幽州臺歌登幽州臺歌寫前不見圣賢之君，寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。得施展的懷才不遇的知識分子形象。5 5矢志報國、慷慨憤世矢志報國、慷慨憤世的形象。的形象。 如如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他陸游和辛

6、棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如如示兒示兒、十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作、破陣子破陣子。6 6友人送別、思念故鄉(xiāng)友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。的形象。 如李白的如李白的贈汪倫贈汪倫、王維的、王維的九月九九月九日憶山東兄弟日憶山東兄弟7獻身邊塞、反對征伐獻身邊塞、反對征伐的形象。的形象。 如王翰的如王翰的涼州詞涼州詞，王昌齡的，王昌齡的出塞出塞表表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的兵車行兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。8愛恨情長愛恨情長的形象。的形

7、象。 如柳永的如柳永的雨霖鈴雨霖鈴寫與所愛女子離別寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。 在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語也”的天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞詩人的形象時，往往要聯(lián)系鑒賞景或物的形象，這兩者是一致的。二、鑒賞詩歌的景象描寫二、鑒賞詩歌的景象描寫 古典詩歌，講究古典詩歌，講究“一切景語皆情語一切景語皆情語”，在鑒賞景或物，在鑒賞景或物的形象的同時，往往要聯(lián)系詩人的形象。這兩者是一致的。的形象的同時，往往要聯(lián)系詩人的形象。這兩者是一致的。 一般有：一般有：景物景物描寫（

8、季節(jié)、時令、地域等）、描寫（季節(jié)、時令、地域等）、 場面場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、 色彩色彩描寫描寫 基本思路是：基本思路是：以景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘以景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達的寓意其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達的寓意等）。等）。步驟一、描摹詩歌圖景；步驟一、描摹詩歌圖景；步驟步驟二、概括景象（意境）的氛圍特點；二、概括景象（意境）的氛圍特點；步驟步驟三、剖析作者思想。三、剖析作者思想。 閱讀下面一首詩，然后回答問題。閱讀下面一首詩，然后回答問題。 滁州西澗 韋應(yīng)物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春

9、潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 問：這首山水名篇歷來為人們稱道，問：這首山水名篇歷來為人們稱道，請問詩中描繪了哪些意象？這些意象請問詩中描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達出作又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。者什么樣的感情。 析析 意象意象：幽草：幽草 西澗西澗 黃鸝黃鸝 深樹深樹 春潮春潮 雨雨 野渡野渡 舟自橫舟自橫 意境：意境： 詩人通過這些意象，創(chuàng)設(shè)出詩人通過這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境。一種孤寂、閑適的意境。 感情：感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟和作者自甘寂寞的恬淡胸襟和憂傷情懷。憂傷情懷。 西西 樓樓 曾曾 鞏鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

10、海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 注：鉤疏箔：把簾子掛起注：鉤疏箔：把簾子掛起 問：此詩描寫了什么景色？表達了問：此詩描寫了什么景色？表達了詩人怎樣的情感？詩人怎樣的情感？ 這首詩描寫了這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。連天的連天的海浪海浪隨著陣陣隨著陣陣?yán)茁暲茁暃坝慷鴣?，在洶涌而來，在北風(fēng)北風(fēng)的呼的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。 這種壯美景象的描寫渲染了這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓山雨欲來風(fēng)滿樓”的的雄偉氣勢雄偉氣勢。 從而表現(xiàn)了詩人從而表現(xiàn)

11、了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。（一）詩中賞畫（一）詩中賞畫看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美 古代許多寫景詩多具有古代許多寫景詩多具有“詩中有畫詩中有畫”的特征。的特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手： 一是物象的組合方式；一是物象的組合方式； 二是畫面色彩；二是畫面色彩； 三是動態(tài)；三是動態(tài)； 四是靜態(tài)。四是靜態(tài)。絕句杜甫絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問：請分析這首詩畫面美。問：請分析這首詩畫面美。 這首詩寫了江山、花草、燕

12、子、鴛鴦，四種景這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物構(gòu)成一幅畫面，顯出蓬勃盎然的春意。四種景物物構(gòu)成一幅畫面，顯出蓬勃盎然的春意。四種景物并列組合，構(gòu)成上下對偶兩聯(lián)。并列組合，構(gòu)成上下對偶兩聯(lián)。 上聯(lián)寫遠景，下聯(lián)寫近景；上聯(lián)景物較闊大，上聯(lián)寫遠景，下聯(lián)寫近景；上聯(lián)景物較闊大，較概括，下聯(lián)景物較特出、較具體；上聯(lián)是靜景，較概括，下聯(lián)景物較特出、較具體；上聯(lián)是靜景，下聯(lián)是動景。遠與近相生，概括與具體結(jié)合，構(gòu)成下聯(lián)是動景。遠與近相生，概括與具體結(jié)合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。濃艷的畫面色彩，諧調(diào)的畫面一幅完整的春景圖。濃艷的畫面色彩，諧調(diào)的畫面組合，相宜的動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令組合，相宜

13、的動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。人賞心悅目。（二）畫中品詩（二）畫中品詩由形象畫面的色調(diào)，把握詩人的情感思想由形象畫面的色調(diào)，把握詩人的情感思想 讀一首詩，首先看它描寫了什么形象，讀一首詩，首先看它描寫了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。情感。 一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚向上色調(diào)的，其內(nèi)在具有鮮活，明麗和昂揚向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是形象情感則是高昂樂觀高昂樂觀的；的； 反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)

14、在形象情感則是低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感低沉傷感的。的。試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同什么不同秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。贈別杜牧贈別杜牧多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 第一首前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統(tǒng)悲秋題材。第一首前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統(tǒng)悲秋題材。后兩句描寫后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄白鶴沖云，晴空碧霄等

15、形象畫面，境界闊等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。如果說那排云直上的白鶴大，色彩明麗，情調(diào)高昂。如果說那排云直上的白鶴是詩人奮發(fā)進取形象的寫照，那么，晴朗的秋空正是是詩人奮發(fā)進取形象的寫照，那么，晴朗的秋空正是詩人詩人寬廣胸懷、樂觀向上精神的外現(xiàn)寬廣胸懷、樂觀向上精神的外現(xiàn)。 第二首寫離筵寡歡場面。一二句敘今昔：以前第二首寫離筵寡歡場面。一二句敘今昔：以前歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)一往情深

16、，難舍難分之態(tài)。試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同什么不同秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。贈別杜牧贈別杜牧多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 在這兩首詩中，在這兩首詩中，“排云白鶴排云白鶴”與與“蠟燭垂淚蠟燭垂淚”形象，二者色調(diào)截然不同，形象，二者色調(diào)截然不同，前者是奮發(fā)向上的，后者是傷感愁苦的。前者是奮發(fā)向上的，后者是傷感愁苦的。 試比

17、較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同什么不同秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。贈別杜牧贈別杜牧多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。三、鑒賞詩歌的物象三、鑒賞詩歌的物象( (意象意象) 物象，即被作者人格化了的描寫對象（擬物象，即被作者人格化了的描寫對象（擬人、象征）。詩人通過這種象征性的物象描寫人、象征）。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他

18、的品格節(jié)操、思想感情。作者來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。塑造物象是為了言志、言情、言心聲。分析思路：分析思路： 提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點契合點”（物與人一體），就能明白（物與人一體），就能明白作者意在何為，情為何端。作者意在何為，情為何端。讀曹植的讀曹植的七步詩七步詩煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？” 問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？ 用

19、豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對同胞兄弟植，含蓄地指出了曹丕對同胞兄弟的迫害。的迫害。閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題。閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題。病牛李綱病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。禾熟孫平仲禾熟孫平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。牛王安石牛王安石朝耕及露下，暮耕連月出。朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，至有千箱實。自無一毛利，至有千箱實

20、。 這三首詩顯示出這三首詩顯示出“牛?！备髯圆煌乃枷刖辰?，請各用各自不同的思想境界，請各用一句話闡明。一句話闡明。第一首：第一首：第二首：第二首： 第三首：第三首： “病牛病牛”心有不平而無怨尤。心有不平而無怨尤。 “ “老牛老?！痹诮Y(jié)了債之后的輕松與滿足之中，追求在結(jié)了債之后的輕松與滿足之中，追求 平和與淡泊的生活情趣。平和與淡泊的生活情趣。 “牛?！背焊湃菫榱巳藗兊睦妫蝿谌卧?，朝暮耕耘全是為了人們的利益，任勞任怨，無私奉獻，決不索取。無私奉獻，決不索取。 早早 梅梅 張張 渭渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近

21、水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？問：詩人是如何借梅展示自我形象的？ 本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。的形象?！昂弊贮c明早梅生存條件的惡字點明早梅生存條件的惡劣；劣；“迥迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉白玉條條“之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。出早梅冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。的自我形象。 楊柳楊柳惜別惜別 圓月圓月思念思念 落葉落葉失意失意 春風(fēng)春風(fēng)得意

22、得意 大海大海開闊開闊 流水流水嘆惜嘆惜 古跡古跡懷舊懷舊 梅花梅花傲視傲視審美的習(xí)慣：審美的習(xí)慣：“望月懷遠望月懷遠”“”“傷春傷春悲秋悲秋”、“見流水則思年華易逝見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。等等。意象之情感意象之情感高考古典詩詞常見意象集釋高考古典詩詞常見意象集釋 1 1、月亮、月亮 在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮是法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的代名詞。李白的代名詞。李白靜夜思靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

23、。月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。這首詩就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。感情的意象了。2 2、菊花、菊花 作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了賦予了堅強的品格、清高的氣質(zhì)堅強的品格、清高的氣質(zhì)。屈原。屈原離騷離騷：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄对娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约翰突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩嵠沸械母呱泻图儩崱? 3、梅花、梅花 梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出梅花在嚴(yán)寒

24、中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)先的品質(zhì)，陸游的著名詞作，陸游的著名詞作詠梅詠梅：“零落成泥碾零落成泥碾作塵，只有香如故。作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约航杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖膫涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴佟２恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。4 4、松、松 松樹是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著松樹是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著堅貞和堅貞和在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。5 5、蓮、蓮 由于由于“蓮蓮”與與“憐憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮音同，所以古

25、詩中有不少寫蓮的詩句，借以的詩句，借以表達愛情表達愛情。6 6、梧桐、梧桐 梧桐則是梧桐則是凄涼悲傷凄涼悲傷的象征。的象征。 7 7、杜鵑鳥、杜鵑鳥 古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷凄涼、哀傷的象征了。的象征了。8 8、鷓鴣鳥、鷓鴣鳥 鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。鷓鴣的鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒滿腔的離愁別緒。 9 9、寒蟬、寒蟬 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為蟬就成為悲涼悲涼的同義詞。的同義詞。 1010、鴻雁、鴻雁 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。后來也有以鴻雁來指代書。后來也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。信