四上預(yù)習(xí)本A4紙左側(cè)裝訂

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)本四年級(jí) 班姓名 學(xué)號(hào) 5 古詩(shī)兩首一、課文我會(huì)讀1.這兩首古詩(shī)我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。2.用“- ”劃出加點(diǎn)字正確的讀音。 側(cè)成峰（cè chè） 臘酒渾（hún jn）足雞豚 （tn tún )3.多音字注音并組詞 （ ） （ ）橫 重 （ ） （ ）二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。題： 識(shí)： 緣： 疑： 三、資料袋 同學(xué)們，你了解蘇軾和陸游嗎？學(xué)過(guò)他們的哪些詩(shī)？查找一下資料吧。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 6 爬山虎的腳一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流

2、利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）畫(huà)出描寫(xiě)爬山虎的葉子和腳的句子，讀一讀。 （2）作者按 （ ） 順序介紹爬山虎的腳。 （3）你從作者觀察爬山虎中受到哪些啟發(fā)？ 二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。均勻 重疊空隙漾起拂過(guò)嫩莖蛟龍枯萎 3.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。一順兒： 引人注意： 蛟龍： 休想： 4.多音字注音并組詞 （ ） （ ） （ ）空 鋪 曲 （ ） （ ） （ ）三、資料袋 通過(guò)各種途徑收集葉圣陶生平簡(jiǎn)介和爬山虎的資料。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 7 蟋蟀的住宅一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正

3、確、流利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。3. 1）全文圍繞蟋蟀的“住宅”來(lái)寫(xiě)，作者是怎樣評(píng)價(jià)這座住宅的呢？（在課文中用標(biāo)出句子，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出重讀的詞語(yǔ)。（2）這座住宅之所以是“偉大 的工程”那是因?yàn)閍它選址在：（ ） b、它的修建工具：（ ） c住宅內(nèi)部設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是： （ ）d蟋蟀修建住宅的方法是：（ ）e蟋蟀修建住宅的態(tài)度是： （ ）。二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。住宅 隱蔽 毫不可惜 隨遇而安 慎重 選擇 挖掘 搜索 堤岸 隧道 驟雨 耙掃 3.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。毫不可惜 ： 隨遇而安： 堤岸： 隧道： 4.多音字注音并

4、組詞 （ ） （ ） （ ）彈 扒 踏 （ ） （ ） （ ）三、資料袋 收集關(guān)于蟋蟀的資料（寧陽(yáng)蟋蟀）課上交流。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 9 巨人的花園一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。洋溢 允許 圍墻 告示牌 增添 訓(xùn)斥覆蓋 凝視 火辣辣 冷酷 愉快 拆除3.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。 洋溢 喧鬧 訓(xùn)斥 叱責(zé) 4.多音字注音并組詞 （ ） （ ） （ ）盛 禁 傳 （ ） （ ） （ ）5.概括課文主要內(nèi)容。 6.讀課文完成以下問(wèn)題。（1）畫(huà)出文中描寫(xiě)花園景色

5、變化的句子，讀一讀，想想是什么使它發(fā)生了這樣的變化？ （2）為什么巨人看到小男孩“那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛”后，心里感覺(jué)“火辣辣”的？ （3）談一談你對(duì)這句話(huà)“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”的理解。 （4）用“ ”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并寫(xiě)出你讀懂了什么？三、資料袋 通過(guò)各種途徑了解作者王爾德，找一找寫(xiě)下來(lái)吧。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 11 去年的樹(shù)一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀讀下列詞語(yǔ)，你能說(shuō)出加橫線(xiàn)的字或詞加上“兒”后感覺(jué)有什么不同嗎？鳥(niǎo)兒 哪兒 細(xì)

6、條條兒 一會(huì)兒3查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。融化   剩下   伐木   煤油燈  點(diǎn)燃   4.讀課文完成以下問(wèn)題。（1）文中一共有 次對(duì)話(huà)，從鳥(niǎo)兒和樹(shù)的對(duì)話(huà)中，我體會(huì)到了 ；從鳥(niǎo)兒和樹(shù)根、門(mén)、小姑娘的對(duì)話(huà)中，我體會(huì)到了 。（2）文章最后寫(xiě)到，鳥(niǎo)兒在唱歌前盯著火，它在想 ；它唱歌后又盯著火“看了一會(huì)兒”，它在想 。（3）樹(shù)已經(jīng)不在了，小鳥(niǎo)為什么還要尋找它，還要唱歌呢？ （4）這篇課文告訴了我們什么道理？ （5）用“ ”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并寫(xiě)出你讀懂了什么？三、資料袋 搜集有關(guān)日本作家新美南吉的資料，找一找寫(xiě)下來(lái)吧。 家長(zhǎng)簽字

7、 教師批閱 13 白 鵝一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。3.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。 一絲不茍 奢侈 從容不迫 4.多音字注音并組詞 （ ） （ ）看 模 （ ） （ ） （ ） （ ）角 供 （ ） （ ）5.概括課文主要內(nèi)容。（提示：課文主要描寫(xiě)了白鵝的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情？） 6.課文寫(xiě)得生動(dòng)有趣，把你喜歡的句子或段落劃下來(lái)， 反復(fù)讀，試著背會(huì)，并學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。7 用“ ”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并寫(xiě)出你讀懂了什么？三、資

8、料袋 搜集與課文有關(guān)的資料：（1）收集鵝的資料和圖片（2）與鵝有關(guān)的詞語(yǔ)或詩(shī)句。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 15 貓一、課文我會(huì)讀1. 同學(xué)們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術(shù)家。他的作品用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來(lái)學(xué)一篇他寫(xiě)的散文。2這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。3.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。任憑 盡職 抓癢 淘氣 開(kāi)辟 閉目凝神   無(wú)憂(yōu)無(wú)慮  性格古怪   粗細(xì)各異   溫柔可親 

9、  變化多端   生機(jī)勃勃3.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮  生機(jī)勃勃 4.多音字注音并組詞 （ ） （ ）折 藏 （ ） （ ）5. 概括課文主要內(nèi)容。課文主要寫(xiě)了貓的（ ）性格和剛滿(mǎn)月的小貓更（ ）。6. 讀課文完成以下問(wèn)題。（1）大貓的性格 ，主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又，既貪玩又 ，既膽小又 ；高興時(shí) ，不高興時(shí) 。（2）貓的古怪也好、淘氣也好，在老舍爺爺?shù)难劾?，它們都是那么的可?ài)，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)小貓?zhí)詺獾脑~語(yǔ)，畫(huà)出你喜歡的句子，想象一下那只天真可愛(ài)的小貓。（3） 用“ ”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并寫(xiě)出你讀懂了什么？ 三、

10、資料袋 通過(guò)各種途徑了解老舍先生及他的作品。找一下資料吧。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 17 長(zhǎng)城一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）默讀課文，結(jié)合插圖，你認(rèn)為本文是按照從 到 的觀察順序?qū)懙?。你從哪里看出?lái)的，在文中劃出相關(guān)句子或詞語(yǔ)。（2）默讀第二自然段，邊讀邊看圖，看課文中具體介紹了長(zhǎng)城的哪些地方？在圖上把這些地方標(biāo)出來(lái)，并整理在下面橫線(xiàn)上。 二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉3.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)

11、的意思。蜿蜒： 盤(pán)旋： 氣魄： 崇山峻嶺： 4.多音字注音并組詞 （ ） （ ） （ ）應(yīng) 單 血 （ ） （ ） （ ）三、資料袋 搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料和故事傳說(shuō)。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 18 頤和園一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）文章按作者游覽順序，依次描寫(xiě)了 、 、 。（2）課文開(kāi)頭總述頤和園的 ，結(jié)尾和開(kāi)頭 ，表達(dá)了作者的 之情。二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。大殿 長(zhǎng)廊 堤岸 聳立 遠(yuǎn)眺 蔥郁 掩映 畫(huà)舫 蔥綠 垂柳 雕刻 游賞 神清氣爽 金碧輝煌

12、隱隱約約3.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。遠(yuǎn)眺： 聳立： 神清氣爽 隱隱約約： 金碧輝煌： 4.多音字注音并組詞 （ ） （ ） （ ）幾 數(shù) 盡 （ ） （ ） （ ）三、資料袋 搜集和“頤和園”有關(guān)的資料 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 21搭石 1課文我熟讀了 遍。 2讀讀記記下列詞語(yǔ)，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)，不懂的詞語(yǔ)查詞典并寫(xiě)在書(shū)上山洪暴發(fā)、間隔、遲鈍、頓時(shí)、十噸、嶄新、兇猛、懶惰、請(qǐng)撥漾漾、輕理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)猛漲、拖鞋挽褲、平穩(wěn)、俗語(yǔ)、平衡、協(xié)調(diào)有序。3結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。山洪暴發(fā) 協(xié)調(diào)有序 拖鞋挽褲 汛期 4.讀課文完成以下問(wèn)題。課文許多地方都使我們感受到“美”，讓我們找出來(lái)。體會(huì)體會(huì)。 5

13、.搜集有關(guān)搭石的資料。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 22 跨越海峽的生命橋 1課文我熟讀了 遍。 2讀讀記記下列詞語(yǔ)，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)，不懂的詞語(yǔ)查詞典并寫(xiě)在書(shū)上跨越、海峽、桂樹(shù)、蒼白、紅潤(rùn)、移植、談何容易、幸運(yùn)、襲擊、平安無(wú)事、突如其來(lái)空曠、骨肉同胞、血脈親情。3結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。凋零 步履匆匆 輾轉(zhuǎn) 娟娟流出 4.讀課文完成以下問(wèn)題。這篇課文講了一個(gè)什么故事？（用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)）。 5.搜集有關(guān)白血病的資料。 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 25 為中華之崛起而讀書(shū)一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。二、生字我會(huì)認(rèn)1.在課

14、文中圈生字、劃詞語(yǔ)。2.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。不懂的詞語(yǔ)查詞典寫(xiě)書(shū)上崛起 帝國(guó)主義 伯父 租界 振興 模范 熱鬧非凡 巡警 吵嚷 婦女 懲處 鏗鏘 闖關(guān) 風(fēng)和日麗 疑惑不解 耀武揚(yáng)威 衣衫襤褸 得意揚(yáng)揚(yáng) 鏗鏘有力3.認(rèn)一認(rèn)這些生字。崛 帝 范 巡 嚷 懲 鏗 鏘 闖 4.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 鏗鏘有力 5.多音字注音并組詞 （ ） （ ）處 喝 （ ） （ ）6.讀課文完成以下問(wèn)題。（1）“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？少年周恩來(lái)為什么會(huì)立下這個(gè)志向？ （2）當(dāng)周恩來(lái)在租界親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮時(shí)，內(nèi)心會(huì)怎樣想？ （3）思考，你為什么而讀書(shū)？（4） 用“ ”標(biāo)

15、出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并寫(xiě)出你讀懂了什么？ 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 26 那片綠綠的爬山虎一、課文我會(huì)讀1.這篇課文我讀了（ ）遍，能做到正確、流利地朗讀課文。2.課文共有（ ）個(gè)自然段，在文中標(biāo)出來(lái)。3.認(rèn)一認(rèn)這些生字。薦 刪 詞 洽 昏 暉 楷 4.查詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。推薦 燥熱 融洽 5.多音字注音并組詞 （ ） （ ）露 佛 （ ） （ ）6.熟讀這些詞語(yǔ)推薦 眼簾 刪掉 動(dòng)詞 燥熱 融洽 黃昏 客廳 模糊 楷模 詩(shī)篇 握手 翻頁(yè) 余暉 春風(fēng)拂面7.概括課文主要內(nèi)容。 8讀課文完成以下問(wèn)題。（1）葉老先生是怎樣修改“我”的作文的？“我”有什么樣的感受？（用不同的符號(hào)在課

16、文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。）（2）找出文中描寫(xiě)爬山虎的句子多讀幾遍。（至少3遍）（3）你認(rèn)為葉圣陶先生是一個(gè)怎么樣的人？（用詞語(yǔ)概括） （4）讀一讀課文和課后的“資料袋”，你學(xué)會(huì)了哪些修改作文的方法， （5） 用“ ”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并寫(xiě)出你讀懂了什么？ 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1課文我熟讀了 遍。2讀讀記記下列詞語(yǔ)，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)，不懂的詞語(yǔ)查詞典并寫(xiě)在書(shū)上聯(lián)系、改觀、程度、依賴(lài)、潛入、船舶、幻想、原子核、哲學(xué)家、因特網(wǎng)、呼風(fēng)喚雨、出乎意料、程控電話(huà)、歸根到底、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、3結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。洞察 出乎意料 騰云駕霧 4.讀課文完成以下問(wèn)題。（1）“20世紀(jì)前后，人們的生活有什么不一樣？”畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，在課文中進(jìn)行批注。（2）再讀課文，勾畫(huà)出現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)例子。想想作者是用什么樣的表達(dá)方法來(lái)說(shuō)明我們這個(gè)世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的？ （3）你認(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)怎樣的世紀(jì)？ （4） 用“ ”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并寫(xiě)出你讀懂了什么？7.質(zhì)疑。（至少提出1個(gè)問(wèn)題，并寫(xiě)下來(lái)） 家長(zhǎng)簽字 教師批閱 31 飛向藍(lán)天的恐龍 1課文我熟讀了 遍。