人教版八年級上冊文言文試題

1、學(xué)習(xí)必備八年級（上）文言文高效訓(xùn)練1. 桃花源記（陶淵明）晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日辭去，此中人語云： "

2、不足為外人道也！ "既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路南陽劉子驥，高士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。練習(xí)檢測一、解釋句中加點的詞。阡陌交通 ，雞犬相聞無論魏晉率妻子 邑人來此絕境遂與外人間隔尋病終后遂無問津 者悉如外人便要還家欣然規(guī) 往有良田、美池、桑竹之屬漁人甚異之阡陌交通不足為外人道也便扶向 路二、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（ 1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（ 2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（ 3）及郡下，詣太守，說如此。（4）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。（5）自云先世避

3、秦時亂，率妻子邑人來此絕境。三、選擇題1下面加點詞解釋錯誤的一項是( )A 有良田美池桑竹之屬 ( 類)B 悉如外人 ( 熟悉 )C便要還家 ( 邀請 )D余人各復(fù)延至其家 ( 邀請 )2下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是()(2分)歡迎下載A 復(fù)行數(shù)十步， 豁然開朗 B 阡陌交通 C 率妻子邑人來此絕境 D 乃不知有漢，無論魏、晉3對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A阡陌交通交通：交錯相通B余人各復(fù)延 至其家延：邀請C不足 為外人道也足：值得D處處志 之志：記住4下列句子中加點詞的意義相同的一組是（）A忘路之 遠近徐公不若君之 美也B見漁人，乃 大驚乃詐稱公子扶蘇、項燕C此人

4、一一為 具言所聞今為宮室之美為之D太守即遣人隨其 往其如土石何5 下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。B在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。D作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。6下列各項中加點詞語意思完全相同的一項是（）A以不以物喜

5、，不以 己悲（岳陽樓記）家貧，無從致書以 觀（送東陽馬生序）B之緣溪行，忘路之 遠近（選文）輟耕之壟上（陳涉世家）C為武陵人捕魚為 業(yè)（選文）不足為外人道也（選文）D雖雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（三峽）雖殺臣，不能絕也（公輸）7下列說法有誤的一項是（）A所選文段出自桃花源記 ，作者陶淵明，東晉人。B文章是以漁人進出桃花源為線索來結(jié)構(gòu)全文的。C桃源中人與漁人所處的社會環(huán)境的生活是不一樣的。D太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守也想到桃源中去過桃花源中人的生活。8. 下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是()A武陵人 / 捕魚為業(yè)B問 / 今是何世C率妻 / 子邑人來此絕境D后遂無問 / 津者9. 對下面

6、語句中加點的詞解釋不正確的一項是(）A遂與外人間隔 （隔斷，隔絕）B阡陌交通 （互相通達）C乃不知有漢（副詞，竟，竟然）D不足為 外人道也（介詞，對、向）四、簡答題學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？無案牘之勞形無絲竹 之亂耳二、翻譯下面句子2用原文語句作答：（1）“孔子云：何陋之有？”斯是陋室，唯吾德馨。（ 1）漁人“欲窮其林“的原因是：苔痕上階綠，草色入簾青。（ 2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：（4）南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（ 3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：三、選擇題3文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭?/p>

7、么1選出理解不正確的一項（）不愿離開？A“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。B“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。4陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并C“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。D“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？2、下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（）A、本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。5.研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進行描寫的？B、選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”

8、環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。我的研讀：6.C、文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 ”漁人說了些什么？為什么皆嘆惋？D、作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不我的聯(lián)想：陋。7. 根據(jù)本文內(nèi)容，恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。3下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項是（）武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“”。進入桃A山不在高，有仙則名B苔痕上階綠，草色入簾青花源，他感到桃花源人的生活是那么 “” 。離開桃花源時， 他“” ，C無絲竹之亂耳，無案牘之勞形D南陽諸葛廬，西蜀子云亭但再來尋

9、找時還是“”。四、簡答題8. 從第段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是： （1）；1. 本文從哪幾個方面來極力形容“陋室”不“陋”的？我的歸納：（2）；（ 3）。9、漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?2用原文語句回答問題。表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是：10. “黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：3作者是從哪幾方面描寫陋室的？景？答：4、文中寫到哪三位古人？為什么要寫這三位古人？2 、陋室銘（劉禹錫）5、結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬、子云亭”有什么作用？山不在高，有仙則名。水不在深，有

10、龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云： “何陋之有？”3 、愛蓮說（周敦頤）練習(xí)檢測水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛一、我能解釋下面各句中的加點詞語，蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠有仙則名惟吾德馨往來無白丁無案牘之勞 形觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。斯是陋室，惟吾德馨可以調(diào) 素琴，閱金經(jīng)談笑有鴻 儒噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之

11、愛，宜乎眾矣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載練習(xí)檢測比喻君子不同流合污的句子是：一、我能解釋下面加點的詞語。比喻君子美名遠揚的句子是： 可愛者甚 蕃濯清漣而不妖不蔓不枝 陶后鮮有聞4. 文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 5這篇文章在寫法上一個突出特點是：自李唐來可遠觀而不可褻玩焉宜乎眾矣予謂菊，花之6寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用 ? 陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨隱逸者也 亭亭凈植出淤泥而不染愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同？二、句子翻譯：予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖。菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?可遠觀而不可褻玩焉蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛宜乎眾矣。三、選擇題2.

12、下面各句中“之”字用法不同的一項是（）A 水陸草木之花 B 予獨愛蓮之出淤泥而不染 C 花之隱逸者也 D 花之君子者也3. 選出加點詞詞義不同的一項（）A何：同予者何人何陋之有B可：可遠觀而不可褻玩焉可以調(diào)素琴C獨：晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染D之：水陸草木之花蓮之愛4. 下面分析不準(zhǔn)確的一 項是 （）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。B “香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。C “可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。D “出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.5下列句中加線詞意思相同的一項是（）A陶后鮮有

13、聞芳草鮮美，落英繽紛B香遠益清清榮峻茂，良多趣味C中通外直指通豫南 D陶后鮮有聞此人一為具言所聞四、簡答題1. 周敦頤說：“蓮，花之君子者也。 ”從他對蓮的贊美來看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格？我的理解：2. 聯(lián)系自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括你喜愛的原因。我最喜愛的花是：我喜愛的原因是：3簡答。12本文主要寫的是“蓮之愛” ，為什么還要寫“菊之愛” 、“牡丹之愛”呢？4. 核舟記（魏學(xué)洢）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室器皿人物，以至鳥獸木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小

14、窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出” ，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興” 。石青糝之。船頭坐三人：中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷，東坡右手持卷端，左手撫魯直背；魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬；臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀；居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名

15、其上，文曰： “天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻” 。細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷、為楫、為爐、為壺、為手卷、為念珠，各一；對聯(lián)題名并篆文，為字共三十有四；而計其長，曾不盈寸。蓋簡核桃修狹者為之。嘻！技亦靈怪矣哉！”練習(xí)檢測1. 我能解釋下面加點的字詞。其兩膝相比 者佛印絕類 彌勒而計其長曾不盈 寸蓋簡桃核修狹者為之舟首尾長約八分有奇，高可 二黍許神情與蘇、黃不屬臥右膝，詘 右臂支船珠可歷歷數(shù) 也高可二黍許2. 我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。學(xué)習(xí)必備歡迎下載力惡其不出于身也，

16、不必為己。男有分，女有歸。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。5根據(jù)選文，“大同”社會有以下特征：蘇、黃共閱一手卷。6大道之行也是一篇名文，有兩個成語出自其中，它們分別其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。是、。7所謂“大同”，用現(xiàn)代漢語回答即是。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。8本文從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的？3.下列句子中加點的字解釋有誤的項是()9文中“大道”“大同”分別指什么？A. 罔不因勢象形 (順著、就著 )B.高可二黍許 (上下 )C.佛印絕類彌勒 (同類 )D.若聽茶聲然 (好像 )，“黃魯直”，大道：大同：4. “核

17、舟” 中刻畫人物栩栩如生， 如“東坡”總領(lǐng)全文的語句是，照應(yīng)此句的是_。10_“佛印”，作者詳寫船頭三人的神情是為了說明什么？11作者所描繪的大同社會的景象是。我的理解：12大同社會在當(dāng)時能否變成現(xiàn)實？我們今天如何看待這一理想？5、雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?5. 大道之行也（禮記）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。練習(xí)檢測1下列句子中，加點字的讀音有誤的一項是A選賢

18、與能與（ j ）B矜、寡、孤、獨、廢疾者矜(gu n)C男有分，女有歸分 (f n)D是故謀閉而不興興（ xng）2解釋下列句子中的字。故人不獨親其親故：廢疾者廢疾：女有歸歸： 謀閉而不興 興：盜竊亂賊而不作作：故外戶而不閉閉：大同同： 選賢與能，講信修睦睦：不獨子其子 子：矜、寡、孤、獨孤：盜竊亂賊而不作賊：3. 下列句子中，加點字的解釋有誤的一項是A大道之行也，天下為公大道（古代指政治上的最高理想）B選賢與能，講信修睦修（崇尚、培養(yǎng)）C是故謀閉而不興是故（因此）D故外戶而不閉，是謂大同大同（大家一樣）4將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。故人不獨親其親，不獨子其子。貨惡其棄于地也，不必藏于己。6

19、 三峽（酈道元）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午分,夜不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！ ”練習(xí)檢測一、解釋下列加點的詞語。略無闕 處不見曦 月沿溯 阻絕或王命急宣飛漱其間夏水襄 陵雖乘奔御風(fēng)不以疾也屬引凄異良多趣味林寒澗肅二、我能用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月

20、。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、選擇題1下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（）A 至于 /夏水襄陵B 絕 /多生怪柏C雖 /乘奔御風(fēng)D常有高 /猿長嘯2對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（）A 隱天蔽日（隱瞞）B良多趣味（確實） C絕巘多生怪柏（山峰）D哀轉(zhuǎn)久絕（消失）3下列句子中加點的 “之”與“春冬之時”中的“之”用法和意思相同的一項是（）A 何陋之有B予嘗求古仁人之心C已而之細(xì)柳營D策之不以其道4下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A 本文第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。B本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫

21、水之盛。C作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。D本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。5下面句子加點詞意思相同的一組是（）A、常有高猿長嘯，屬 引凄異屬予作文以記之B、或王命急宣予嘗求古仁人之心，或異二者之為C、朝暉夕陰，氣象萬千有時朝發(fā)白帝，暮到江陵D、率妻子邑人來此絕 境哀轉(zhuǎn)久絕6下面是“素湍綠潭，回清倒影”一句的翻譯，請選出正確的一項（）A 白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。B 向來碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。C平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。D平時碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映著影子。

22、7選出最能概括本文段內(nèi)容的一項（）A 描繪了三峽夏季水流之急。B描繪了三峽四季的美麗景色。C描繪了三峽春冬之時的美麗景色。D描繪了打魚人的悲慘生活。8. 對畫橫線句子“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 ”的翻譯，正確的一項是（ ）A. 雖然像風(fēng)那樣飛奔，也沒有那么快。B.雖然騎著如飛的快馬，也沒有那么快。C. 即使騎著飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒有那么快。D.即使騎著風(fēng)奔跑，也沒有那么快。9. 文章第四段給讀者的感受是A. 莫名的驚恐與無盡的哀愁，具有凄婉美。B.淡淡的煩惱與朦朧的傷感，具有幽怨美。C. 豪放而又灑脫，具有粗獷美。D.細(xì)膩而又柔軟，具有平和美。10. 對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是A. 文章第一段

23、寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。B. 文章第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。C.“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”讓人自然想到李白的詩句： “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！盌.作者抓住三峽不同季節(jié)的景物特點，寫出了三峽的美，給讀者以深刻的印象。三、簡答題1. 讀了第段的內(nèi)容，你聯(lián)想起李白的朝發(fā)白帝城中的哪一句詩？我的聯(lián)想：2. 我能根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。第段中“素湍綠潭，回清倒影”一句寫出了江水的季節(jié)特點?！啊薄啊鄙驶ギ悾啊薄啊眲屿o相雜，相映成趣，令人無限遐想。“清榮峻茂”四字狀四物：以“清”字狀，以“峻”狀，以“榮”狀，以“茂”字狀。3. 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。

24、 （兩題都答，只按第題計分）古人常用“三”字形容“多”或者“少” ，如文中“猿鳴三聲淚沾裳” 。請你也舉出兩個含“三”字，其含義也是表示“多”或者“少”的成語、俗語、典故等。 我的積累：本文中的“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”與與朱元思書中的“急湍甚箭，猛浪若奔”都是寫水流之急，有異曲同工之妙，但寫法不同，你能說說它們的寫法上有什么不同嗎？我的賞析：4選出加點 詞詞義相同的一 項（）A 或：或王命急宣或以錢幣乞之B林：青林翠竹林寒澗肅C絕：哀轉(zhuǎn)久絕沿溯阻絕D素：素湍 綠潭可以調(diào)素琴5請分 別概括三峽四個季 節(jié)的特點。夏季：春冬：秋季：6填寫出描寫三峽形 勢的語句。

25、體現(xiàn)三峽長的語句是：體現(xiàn)三峽險的語句是：體現(xiàn)三峽窄的 語句是：表現(xiàn)山河秀麗的語句是：7文中的“良多趣味”指的是什么？8文末引用 漁歌的作用是什 么？9寫船行之快突出了三峽什么特點？引用漁歌寫猿鳴渲染了什么氣氛？特點：氣氛：10文末描寫 “高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點？學(xué)習(xí)必備歡迎下載11填空：文中用“”描繪了山形的挺拔險峻，用“”寫盡了深秋的凄婉幽美。3_”的靜景，也描寫12第 段寫三峽春冬景色時，既描寫了“了“ _”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。8 記承天寺夜游（蘇軾）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。練習(xí)檢測一、解釋加點的詞。念無與為樂者但少閑人如吾二人者懷民亦未寢水中藻荇交橫相與步 于中庭遂至承天寺尋張懷民月色入戶，欣然起行庭下如積水空明二、將下面的句子翻譯成現(xiàn)