四年級(jí)下校本教案

1、四年級(jí)下校本教案四年級(jí)校本教案 第二單元 感恩老師1 一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)老師的道理。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)老師工作的辛苦，表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情，感悟濃濃的師生情意。教學(xué)難點(diǎn)如何表達(dá)出感恩的情感以及對(duì)萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集贊美父母的古詩(shī)、感恩小故事等 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，釋題質(zhì)疑1播放錄像，引入課文第一小節(jié)。利用多媒體播放一群孩子竊竊私語(yǔ)的錄像，馬上吸引學(xué)生注意，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。然后課件出示第一小節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在讀中找到答案。2、欣賞丁香花，引出課題

2、。  通過(guò)多媒體課件展示使盛開(kāi)在春天的紫丁香花盎然開(kāi)放在秋天的課堂上，跨越時(shí)空的界限，營(yíng)造一種身臨其境的美。 （出示紫丁香圖片）紫丁香是一種花，開(kāi)的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開(kāi)時(shí)有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹(shù)木。喜歡嗎？二、整體感知讓學(xué)生在讀文中，運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方法自學(xué)生字，掃清閱讀障礙，把課文讀通順。1、學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。2、讀好句子節(jié)奏：幫您消除 / 一天的疲倦感謝您 / 時(shí)時(shí)把我們掛牽讓花香 / 飄進(jìn)您的夢(mèng)里3、這首詩(shī)歌分為幾小節(jié)呢（5小節(jié)）請(qǐng)5位小朋友來(lái)讀讀。（指名讀）4、讀了課

3、文，你仿佛看到一群小朋友在干什么？（仿佛看到了幾個(gè)小伙伴踮起腳尖走到老師的窗前,種下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花,那微風(fēng)吹來(lái)的濃濃的花香，無(wú)不把孩子真誠(chéng)的愛(ài)送到了老師的心田。）四、悟情明理 根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的內(nèi)容，用課件出示相關(guān)的小結(jié)?；脽羝焊餍」?jié)內(nèi)容1、在第二、三、四小節(jié)學(xué)習(xí)中通過(guò)抓住關(guān)鍵詞“做伴”、 “疲倦”、“掛牽”等理解課文內(nèi)容，再結(jié)合多種方式的朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦，激起學(xué)生的尊師愛(ài)師之情。2、播放動(dòng)畫歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前。 動(dòng)畫歌曲欣賞每當(dāng)我走過(guò)老師窗前利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激起兒童情感上的共鳴，拉近師生之間的距離

4、，感悟師生之情。師：同學(xué)們，靜靜的深夜里群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師2、看到這一切，孩子們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢(學(xué)生觀察課文插圖：是一株紫丁香)第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。（1）你看到這幾個(gè)同學(xué)了嗎他們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的（踮起腳尖兒，輕輕地）（2）踮起腳尖的動(dòng)作。（3）進(jìn)他們的內(nèi)心世界，想想他們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣走為的是不影響老師工作（4） 指導(dǎo)朗讀。原來(lái)是這樣，真是個(gè)好孩子。請(qǐng)你把這一節(jié)讀一讀。同學(xué)們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫

5、丁香。如果你也是其中的一個(gè)，你會(huì)怎樣讀好這一小節(jié)？能不能再輕一點(diǎn)，誰(shuí)再來(lái)試試。我們一起來(lái)試試。3、一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學(xué)們?cè)S多美好的心愿。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對(duì)老師說(shuō)呀！孩子們想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？小聲讀讀課文。4、引讀：孩子們想對(duì)老師說(shuō)第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。（1）生讀。（2）紫丁香傳遞著你們的心聲，應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出同學(xué)們的深情呢？     一句話，一份情，看誰(shuí)的朗讀能使老師感動(dòng)。師：老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。你為什么要讓綠色的枝葉伸進(jìn)老

6、師的窗口？誰(shuí)知道夜夜是什么意思?。刻焱砩希┱l(shuí)知道老師每天晚上都要做哪些工作?。ㄊ前。蠋熋刻焱砩隙荚趥湔n，學(xué)習(xí)，多辛苦??！誰(shuí)再來(lái)讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來(lái)。）我看到了，那碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我做伴，我再也不寂寞了。 引讀：孩子們想對(duì)老師說(shuō)第3小節(jié)：老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。（1）生讀。（2）沙沙，沙沙，多美妙的聲音。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？（3）你們的歌真是太美了，聽(tīng)著這一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺(jué)得疲倦了。（4）讓我們一起來(lái)唱響這支動(dòng)聽(tīng)的歌吧?。R唱）（

7、5）師深情訴說(shuō)：老師您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來(lái)消除您一天的疲勞！ 引讀：孩子們想對(duì)老師說(shuō)第4小節(jié)：老師滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。（1）生讀。（2）引說(shuō)：你們張開(kāi)笑臉，是想感謝幸福的孩子們，你們?cè)?jīng)受到老師怎樣的牽掛？（3）夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前?？墒?，那滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉?；▋簩?duì)著老師，仿佛孩子們圍著老師微笑著說(shuō)話呢！同學(xué)們猜一猜，“笑臉們”會(huì)說(shuō)些什么呀？（5） 張開(kāi)我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛(ài)的老師吧?。ㄉR讀） 引讀：孩子們想對(duì)老師說(shuō)第5小節(jié)：夜深了，星星

8、困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。（1）生讀。（2 你也想說(shuō)說(shuō)嗎？說(shuō)話練習(xí)：老師，我想對(duì)您說(shuō) 5、是呀，孩子們還有太多太多的話想對(duì)老師說(shuō)，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說(shuō)些什么用怎樣的語(yǔ)氣勸老師休息6、為什么老師的夢(mèng)準(zhǔn)是又香又甜（孩子愛(ài)）五、遷移運(yùn)用，升華情感，學(xué)生配樂(lè)朗讀，升華情感。                

9、  有了文字積累、生活再現(xiàn)、情感積蓄的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩(shī)歌，祝福所有的老師節(jié)日快樂(lè)。深情的配樂(lè)朗讀既是一種對(duì)課文內(nèi)容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。板書設(shè)計(jì)：        一株紫丁香        夜夜做伴        感謝掛牽   愛(ài)     

10、;睡夢(mèng)香甜消除疲倦2獻(xiàn)給老師的歌教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生和教師之間彼此更了解，建立良好地師生關(guān)系，并讓學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。3.在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到師愛(ài)的偉大性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)等，正確處理與老師之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與教師有關(guān)的歌曲。課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 課堂引入師：孩子們，在上課之前，我先提幾個(gè)問(wèn)題：提問(wèn)：1、你們知道每年的教師節(jié)是幾月幾日嗎？生回答：2、你們知道教師節(jié)成立的目的嗎？生回答：3、你們知道

11、教師的重要作用嗎？生回答：（他們答案是不同的），教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行總結(jié)教師的重要作用是：教師是人類文化科學(xué)的傳遞者。教師是年青一代個(gè)性的塑造者。教師是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。師：我國(guó)文學(xué)家魏巍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“凡是一個(gè)成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，他身后沒(méi)有不站著一個(gè)老師的高大形象”。他寫了許多文章，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。那么在你的身邊，你常常聽(tīng)到哪些句子用來(lái)贊揚(yáng)老師的？生回答：（如：老師是蠟燭、園丁、春蠶-）師：這些比喻都非常恰當(dāng)，把我們教師高尚的情操用一句話就表達(dá)出來(lái)，而且形象貼切?？赡憧戳讼旅娴男∑泛?，還會(huì)認(rèn)為老師有這么高尚嗎？二、 學(xué)習(xí)獻(xiàn)給老師的歌1、 自由朗讀。2、 短文把老師比喻成什么表達(dá)了作者怎樣的感

12、情3、 學(xué)生集體交流。4、 列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等），看見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì)怎樣？同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）討論：（1）這些“小事”對(duì)嗎（2）這些是“小事”嗎（3）老師為什么要這樣做（4）我們應(yīng)該怎樣做更深層：（1）你恨過(guò)老師嗎（2）你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎（3）你認(rèn)為你的老師對(duì)他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎（4）你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎5、 列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事

13、例老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間（早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及）老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(zhǎng)管理等等晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生6、 我言我?guī)煟?）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋煟?）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事四、如何感恩學(xué)生代表談 五. 全班朗誦獻(xiàn)給老師一首詩(shī)老師辛苦了是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)把調(diào)皮的我們

14、教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 是誰(shuí)把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。 您辛苦了，老師！請(qǐng)接受我們崇高的敬意！ 六、總結(jié)全文同學(xué)們用了各自的方法，表達(dá)了對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，尊敬教師，可以用不同的方法和行動(dòng)，但最好的方法是努力學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)成果，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師讓我們用熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表致辭，向老師們表達(dá)你們的心聲。以感恩的心為背景音樂(lè)，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同

15、學(xué)。3每當(dāng)我走過(guò)老師窗前教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，感受到老師的工作辛苦。培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為前進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師應(yīng)當(dāng)尊敬。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)等，正確處理與老師之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與教師有關(guān)的歌曲。課件準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入:播放每當(dāng)我走過(guò)老師窗前，聽(tīng)了這首歌有什么樣的感受？學(xué)生暢所欲言。二、學(xué)習(xí)歌曲1、 小組內(nèi)讀讀這首歌。2、 談?wù)勀愀惺茏钌畹囊痪湓挕?、 交流：說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感受？4、學(xué)唱歌曲。三、交流尊師的詩(shī)歌。下面請(qǐng)聽(tīng)朗

16、誦老師，我們最尊敬的人在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。師：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老

17、師。師：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?？同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。四、制卡謝師放音樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前，學(xué)生在音樂(lè)聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。五、教師總結(jié)：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成

18、長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種

19、意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。4名人尊師的故事教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)。2、 明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解和尊敬老師，了解尊敬老師的一些方法，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，與老師進(jìn)行溝通，從而落實(shí)到具體行動(dòng)中去尊敬老師。教學(xué)難點(diǎn)：如何表達(dá)出感恩的情感以及對(duì)老師抱有一顆感恩的心。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集贊美老師的古詩(shī)、感恩小故事等 ，多媒體課件

20、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。二、學(xué)習(xí)名人尊師故事尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的

21、老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組知道的尊師故事。 1、各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了。2、談?wù)勀銈兊母惺堋Ｈ?、小組討論：看完這首童謠，小組討論交流。問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。同學(xué)b：我有時(shí)上課不

22、認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。四、拓展延伸1、接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品。2、下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦老師，我們最尊敬的人3、在我們每天的生活中，接

23、觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。五、總結(jié)升華師：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。5謝謝您，老師教育目的：通過(guò)

24、學(xué)習(xí)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為前進(jìn)的動(dòng)力；教育難點(diǎn)：認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向 ，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等；教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲長(zhǎng)大后我就成了你每當(dāng)我走過(guò)老師窗前課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放長(zhǎng)大后我就成了你 同學(xué)們，一曲長(zhǎng)大后我就成了你這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔

25、；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢谖覀兩磉?，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。二、鮮花敬師女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把40 分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬牛棚w了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。（各組派代表為老師獻(xiàn)花）三、獻(xiàn)歌頌師大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌每當(dāng)我走過(guò)老師窗前下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體詩(shī)歌朗讀我愛(ài)您老師。我愛(ài)

26、您老師（領(lǐng)）：老師啊老師多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，（合）：您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。（獨(dú)）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學(xué)校?。í?dú)）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中?。í?dú)）：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，您為我們付出的太多太多?。ê希耗钦嬲膱@丁。（獨(dú)）：您的生命（合）：因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。（獨(dú)）：您的生命是一團(tuán)火。您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩(shī)?。ê希喊。覑?ài)您，我親愛(ài)的老師。四、采訪老師班主任：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。你了解自己的老

27、師嗎讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！同學(xué)們，教師節(jié)是我們感恩老師的日子，可是大家對(duì)教師節(jié)又了解多少呢我們就來(lái)考考大家吧。知識(shí)問(wèn)答：1.教師節(jié)是哪一天 每年的9月10日。2.從哪一年開(kāi)始，確定了教師節(jié)今年是第幾個(gè)教師節(jié) 1985年 第23個(gè)3. 請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。 園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí) 孔子5.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)” happy teachers day.6.有哪些影片是歌頌老師的 美麗的大腳、一個(gè)都不能少根據(jù)對(duì)老師的訪談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對(duì)我們老師的了解。教師姓名：      

28、;   年齡：       任教學(xué)科：       教齡：   他（她）這樣看待學(xué)生：                             

29、60;        他（她）對(duì)學(xué)生的期望：                                       他（她）這樣看待所教學(xué)科：&

30、#160;                                他（她）的興趣愛(ài)好；                &#

31、160;                        他 （她）最愛(ài)讀的書：                        &#

32、160;              近期他（她）的煩惱：                                  

33、60;      近期他（她）最高興的事：                                   他（她）每天的工作時(shí)間：