六年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

1、會(huì)計(jì)學(xué)1六年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)六年級(jí)3 3班上學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班上學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教育的成功有教育的成功有賴您們各位家賴您們各位家長(zhǎng)的支持和幫長(zhǎng)的支持和幫助！助！ 各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)： 大家下午好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)大家下午好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的大力支持來(lái)參加六年級(jí)懷，對(duì)我們工作的大力支持來(lái)參加六年級(jí)3班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì)。首先我要對(duì)大家的到來(lái)表示真心地感謝！今天，我。首先我要對(duì)大家的到來(lái)表示真心地感謝！今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)

2、，在教成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至

3、關(guān)重要的一個(gè)階段至關(guān)重要的一個(gè)階段添添 （一）（一） 學(xué)生情況介紹學(xué)生情況介紹 我們我們6（3）班現(xiàn)在有）班現(xiàn)在有69名學(xué)生，我是名學(xué)生，我是從五年級(jí)跟上來(lái)的，現(xiàn)在和學(xué)生也都比從五年級(jí)跟上來(lái)的，現(xiàn)在和學(xué)生也都比較熟了較熟了 。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較聽話。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，都比較聽話。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束，孩子畢竟還是

4、孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，添添 有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患倚袨?。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！大家

5、都知道造您孩子的美好明天！大家都知道,只有只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成才能取得優(yōu)異的成績(jī)績(jī).所以我非常重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)所以我非常重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)生的學(xué)生的傾聽習(xí)慣傾聽習(xí)慣。 ： 雖然取得了一些成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：雖然取得了一些成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：1班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，現(xiàn)在班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，現(xiàn)在班上不完成作業(yè)的學(xué)生而且抄襲的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，抄作班上不完成作業(yè)的學(xué)生而且抄襲的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，抄作

6、業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是完全不會(huì)做，主要還是業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是完全不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。2.有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了試這一科考的得好，另外一科就考砸了.3.還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需 要要家長(zhǎng)花更多時(shí)間來(lái)監(jiān)管：家長(zhǎng)花更多時(shí)間來(lái)監(jiān)管：4.還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是

7、沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有一些同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)和好看電視。們的重視，還有一些同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)和好看電視。：。 5、個(gè)別學(xué)生聰明、但缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性、個(gè)別學(xué)生聰明、但缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。6、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記

8、、怕背，做什么事都要老師管著。背，做什么事都要老師管著。 針對(duì)這些問(wèn)題，需要我們共同面對(duì)、共同針對(duì)這些問(wèn)題，需要我們共同面對(duì)、共同承擔(dān)、有這樣一個(gè)比喻，承擔(dān)、有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士、醫(yī)生開好藥后，護(hù)士的護(hù)理就母好比護(hù)士、醫(yī)生開好藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。一一二、六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)二、六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣

9、泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講, 因此作業(yè)無(wú)法因此作業(yè)無(wú)法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對(duì)老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。差，對(duì)老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。 2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不

10、得直接批評(píng)教漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不得直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長(zhǎng)的行為。由于身體的變化，育，往往有頂撞家長(zhǎng)的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對(duì)很多事他們?nèi)四軒椭麄兪婢彙＿@種情況下，對(duì)很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。尊心逐漸增強(qiáng)。 一一3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再什么話都與，開始有自己的心思，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和小秘密，父母

11、說(shuō)了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，不愿意什么事都與家長(zhǎng)溝通。，不愿意什么事都與家長(zhǎng)溝通。 有些孩子受一些社會(huì)不良言論的影有些孩子受一些社會(huì)不良言論的影響，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)應(yīng)響，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)的生活交流中滲透正確的思想該在平時(shí)的生活交流中滲透正確的思想。 一一小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行

12、系統(tǒng)的整理和，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。下面我就結(jié)重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┖衔覀儼嗟膶?shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：想法和一些建議： 三、本學(xué)期工作方向三、本學(xué)期工作方向我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。我的第一想法是：讓

13、孩子不留遺憾。 作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生擁有三樣?xùn)|西學(xué)生擁有三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。這在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。這將是我今后工作的一個(gè)方向。將是我今后

14、工作的一個(gè)方向。： 我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。 孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣在進(jìn)入中也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有了好的好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有了好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，如果

15、孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，更大了。另外，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的好的開始是成功的一半開始是成功的一半”，所以，我希望

16、孩子們?cè)谶@一年里，所以，我希望孩子們?cè)谶@一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)想法不光需這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就的配合，下面我就給大家在教育孩子給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議時(shí)提幾點(diǎn)建議 mp3 1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。 升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯?？汲踔校瑢?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯?？汲踔校瑢?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻，以后

17、還有考高中、考大學(xué)等等。在他們是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常

18、疲勞。勞。回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊！這時(shí)，做父母回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。大部分學(xué)生上要到。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。大部分學(xué)生上要到12點(diǎn)左右才能吃到中飯，一個(gè)上午有點(diǎn)左右才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐

19、不吃好個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。 ： 2、給子女多一點(diǎn)安寧。、給子女多一點(diǎn)安寧。 我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。者看電視，這樣會(huì)

20、嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。保量完成每天的作業(yè)吧。

21、： 3、給子女多一點(diǎn)約束。、給子女多一點(diǎn)約束。 俗話說(shuō)，俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子

22、很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，不

23、要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的??！多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。 ： 4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。 六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)一定要讓

24、他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。生

25、常談了，但還要引起我們足夠的重視。 ： 5.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)許會(huì)不堪設(shè)想。家

26、里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。因素消滅在萌芽狀態(tài)。： 6、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。后盾。 由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于由于孩子的個(gè)體差異，免

27、不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素

28、質(zhì)綜合、全面發(fā)展，能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。的重要的。： 7、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況，這樣老，多了解孩子的作業(yè)情況，這樣老師也會(huì)向你們了解學(xué)生在家里的

29、情師也會(huì)向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。育。 另外，有關(guān)另外，有關(guān)安全問(wèn)安全問(wèn)題題，有必要提一下，有必要提一下，上學(xué)放學(xué)路上和在家上學(xué)放學(xué)路上和在家都要注意，不要因?yàn)槎家⒁?，不要因?yàn)橐粫r(shí)大意而后悔莫及一時(shí)大意而后悔莫及，影響你們孩子的學(xué)，影響你們孩子的學(xué)習(xí)甚至生命安全。習(xí)甚至生命安全。 各位家長(zhǎng)，我們共同各位家長(zhǎng)，我們共同的目的就是希望尋求的目的就是希望尋求到更好的教育孩子的到更好的教育孩子的方法，幫助我們的孩方法，幫

30、助我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng)。子健康幸福的成長(zhǎng)。最后與家長(zhǎng)一起分享最后與家長(zhǎng)一起分享這段話：這段話： 用手常常摸摸孩子的頭吧！用手常常摸摸孩子的頭吧！他會(huì)感受到你的關(guān)注！他會(huì)感受到你的關(guān)注！用眼對(duì)著孩子說(shuō)說(shuō)話吧！用眼對(duì)著孩子說(shuō)說(shuō)話吧！他會(huì)他會(huì)感受到你的真情！感受到你的真情！用腳與孩子同行去散散步吧！用腳與孩子同行去散散步吧！你會(huì)聽到孩子的心跳！你會(huì)聽到孩子的心跳！用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話吧！用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話吧！他會(huì)告他會(huì)告訴你許多小秘密！訴你許多小秘密！用心去理解孩子吧！用心去理解孩子吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己！一個(gè)全新的自己！方向比努力重要方向比努力重要,能力能力比知識(shí)重要比知識(shí)重要,健康比成

31、健康比成績(jī)重要績(jī)重要,生活比文憑重生活比文憑重要要,情商比智商重要情商比智商重要。（清華大學(xué)校長(zhǎng)留給畢業(yè)生的清華大學(xué)校長(zhǎng)留給畢業(yè)生的一段話一段話 ） 感謝大家的感謝大家的 光臨光臨 六年級(jí)六年級(jí)3 3班上學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班上學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教育的成功有教育的成功有賴您們各位家賴您們各位家長(zhǎng)的支持和幫長(zhǎng)的支持和幫助！助！添添 （一）（一） 學(xué)生情況介紹學(xué)生情況介紹 我們我們6（3）班現(xiàn)在有）班現(xiàn)在有69名學(xué)生，我是名學(xué)生，我是從五年級(jí)跟上來(lái)的，現(xiàn)在和學(xué)生也都比從五年級(jí)跟上來(lái)的，現(xiàn)在和學(xué)生也都比較熟了較熟了 。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較聽話。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，都比較聽話。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及