二元一次方程組的解法—消元法

1、整理課件8.2 二元一次方程組的解法二元一次方程組的解法消元法消元法 第第1 1課時課時 ( (數(shù)學(xué)七年級下冊數(shù)學(xué)七年級下冊) )學(xué)習(xí)指導(dǎo)者：張寶洪 快樂學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)整理課件本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1 1、會用、會用代入法代入法解二元一次方程組。解二元一次方程組。2 2、初步體會解二元一次方程組的基本思、初步體會解二元一次方程組的基本思 想想“消元消元”。3 3、通過對方程中未知數(shù)特點的觀察和分析，明確解二元、通過對方程中未知數(shù)特點的觀察和分析，明確解二元一次方程組的主要思路是一次方程組的主要思路是“消元消元”，從而促成，從而促成未知未知向向已已知知的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)觀察能力和體會化歸的思想。的

2、轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)觀察能力和體會化歸的思想。 璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件1 1 、什么是什么是二元一次方程二元一次方程的解？的解？2 2、什么是、什么是二元一次方程組二元一次方程組的解？的解？3 3、解一元一次方程解一元一次方程的一般步驟是怎樣的？的一般步驟是怎樣的？ 使二元一次方程兩邊的值相等的兩個未知數(shù)的一組值二元一次方程組的兩個方程的公共解去分母、去括號、移項、合并、系數(shù)化1璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件1 1、用含、用含x x的代數(shù)式表示的代數(shù)式表示y y： x

3、+ y = 22x + y = 222 2、用含、用含y y的代數(shù)式表示的代數(shù)式表示x x： 2x - 6y = 82x - 6y = 8y=22-xy=22-x璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件 籃球聯(lián)賽中每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得籃球聯(lián)賽中每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得2 2分，負一場分，負一場得得1 1分分. .如果某隊為了爭取較好名次，想在全部如果某隊為了爭取較好名次，想在全部2222場比賽中得場比賽中得4040分，分，那么這個隊那么這個隊勝、勝、負負場數(shù)應(yīng)分別是多少場數(shù)應(yīng)分別是多少? ?解：設(shè)勝解：設(shè)勝x x場，

4、負場，負y y場；場；22 yx402yx是一元一次方程，相信大家都會解。那么根據(jù)上面的提示，是一元一次方程，相信大家都會解。那么根據(jù)上面的提示，你會解這個方程組嗎？你會解這個方程組嗎？由我們可以得到：由我們可以得到：xy22再將中的再將中的y y換為換為x22就得到了就得到了解：設(shè)勝解：設(shè)勝x x場場, ,則有：則有：回顧與思考比較一下上面的比較一下上面的方程組方程組與與方程方程有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？40)22(2=-+xx璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件用代入法解方程組用代入法解方程組 x+y=22x+y=22 2 2x+y=

5、40 x+y=40 解：解：原方程組的解是原方程組的解是x=18y=4例例1 1（在實踐中學(xué)習(xí)）在實踐中學(xué)習(xí)）由由 ，得，得 y y=22 - x=22 - x 把代入把代入 ，得，得 2x2x+ +(22-x)(22-x)=4040 2x+22-x 2x+22-x=40=40 x= x= 1818 把把x=x=1818代入代入 ，得，得 y=4y=4把代入把代入 可可以嗎？試試看以嗎？試試看把x=18=18代入代入 或或可以嗎？可以嗎？把求出的解代入原把求出的解代入原方程組，可以知道方程組，可以知道你解得對不對。你解得對不對。變形代入寫解求解璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu l

6、ong jiang xiao xue整理課件 二元一次方程組中有兩個未知數(shù)，如果消去其二元一次方程組中有兩個未知數(shù)，如果消去其中一個未知數(shù)，將中一個未知數(shù)，將二元一次方程組二元一次方程組轉(zhuǎn)化為我們熟悉轉(zhuǎn)化為我們熟悉的的一元一次方程一元一次方程，我們就可以先解出一個未知數(shù)，我們就可以先解出一個未知數(shù)，然后再設(shè)法求另一未知數(shù)然后再設(shè)法求另一未知數(shù). .這種將未知數(shù)的個數(shù)由這種將未知數(shù)的個數(shù)由多多化化少少、逐一解決的思想，叫做、逐一解決的思想，叫做消元消元思想思想. .璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件 上面的解法，是由二元一次方程組中一個

7、方程上面的解法，是由二元一次方程組中一個方程, ,將一個未知數(shù)用含另一個未知數(shù)的式子表示出來，將一個未知數(shù)用含另一個未知數(shù)的式子表示出來，再代入另一個方程，實現(xiàn)消元，進而求得這個二再代入另一個方程，實現(xiàn)消元，進而求得這個二元一次方程組的解，這種方法叫元一次方程組的解，這種方法叫代入消元法代入消元法，簡，簡稱稱代入法代入法 歸歸 納：納：璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件寫解寫解求解求解代入代入消去一個消去一個元元分別求出分別求出兩個兩個未知數(shù)的值未知數(shù)的值寫出寫出方程組方程組的解的解變形變形用用一個未知數(shù)一個未知數(shù)的代數(shù)式的代數(shù)式表示

8、表示另一個未知數(shù)另一個未知數(shù)用代入法解方程的主要步驟：用代入法解方程的主要步驟：璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件 用代入法解方程組用代入法解方程組 x xy=3 y=3 3x 3x8y=14 8y=14 練一練練一練解解: :將方程變形將方程變形, ,得得 y=xy=x3 (3)3 (3)解這個方程得解這個方程得:x=2:x=2將方程將方程(3)(3)代入代入(2)(2)得得 3x3x8(x8(x3)=14 3)=14 把把x=2x=2代入代入(3)(3)得得:y=:y=1 1所以這個方程組的解為所以這個方程組的解為: :y=y=1

9、 1x=2x=2璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件例例2 學(xué)以致用學(xué)以致用 龍江九年制學(xué)校七年級龍江九年制學(xué)校七年級1313名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下去看櫻名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下去看櫻花，其中男、女生的比為花，其中男、女生的比為7:67:6，那么男女生人數(shù)分別是多少呢？，那么男女生人數(shù)分別是多少呢？ 璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件解：設(shè)男女生人數(shù)分別是解：設(shè)男女生人數(shù)分別是x x、y y人。人。根據(jù)題意可列方程組：由 得：xy76把 代入 得：1376xx解得：x=7把x=7代入

10、 得：y=667yx答：男女生人數(shù)分別是答：男女生人數(shù)分別是7 7、6 6人。人。1376yxyx 龍江九年制學(xué)校七年級龍江九年制學(xué)校七年級1313名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下去看櫻花，其中男、女生的比為去看櫻花，其中男、女生的比為7:67:6，那么男女生人數(shù)，那么男女生人數(shù)分別是多少呢？分別是多少呢？璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件1376yxyx二元一次方程二元一次方程yx7613 yx變形xy76代入y=6x=7解得x1376xx一元一次方程消y用 代替y，消去未知數(shù)yx76上面解方程組的過程可以用下面的框圖表示：

11、上面解方程組的過程可以用下面的框圖表示：再議代入消元法再議代入消元法今天你學(xué)會了什么？今天你學(xué)會了什么？璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件主要步驟：主要步驟： 基本思路基本思路:寫解寫解求解求解代入代入消去一個消去一個元元分別求出分別求出兩個兩個未知數(shù)的值未知數(shù)的值寫出寫出方程組方程組的解的解變形變形用用一個未知數(shù)一個未知數(shù)的代數(shù)式的代數(shù)式表示表示另一個未知數(shù)另一個未知數(shù)消元消元: 二元二元1、解二元一次方程組的基本思路是什么？、解二元一次方程組的基本思路是什么？2、用代入法解方程的步驟是什么？、用代入法解方程的步驟是什么？一元一元璧 山 區(qū) 龍 江 小 學(xué)Bi shan qu long jiang xiao xue整理課件課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：y=2x x+y=12 x=y-524x+3y=65 x+y=11x-y=7