六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)PPT

1、孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是句話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。我討厭你。下次再這樣的話下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會(huì)做。你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來(lái)管你了。我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如你真不如學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就給我滾。下次你就給我滾。你寫(xiě)得太爛了！你寫(xiě)得太爛了！問(wèn)及父母?jìng)⒆幼钌畹囊患聲r(shí)，問(wèn)及父母?jìng)⒆幼钌畹囊患聲r(shí)，比較有代表性的回答比較有代表性的回答 冤枉我。冤枉我。他們打架，要問(wèn)我要跟誰(shuí)打架。他們打架，要問(wèn)我要跟誰(shuí)打架。爸爸生氣時(shí)罵我：我是你爸，

2、我說(shuō)爸爸生氣時(shí)罵我：我是你爸，我說(shuō)什么你就得做什么。什么你就得做什么。爸爸把我的一個(gè)手工作品（游戲機(jī)爸爸把我的一個(gè)手工作品（游戲機(jī)或課外書(shū)）毀了?；蛘n外書(shū)）毀了。家長(zhǎng)的哪些細(xì)節(jié)（動(dòng)作、表情、家長(zhǎng)的哪些細(xì)節(jié)（動(dòng)作、表情、衣著）令孩子不滿衣著）令孩子不滿爸爸抽煙爸爸抽煙亂扔垃圾亂扔垃圾爸爸早上整理頭發(fā)要半個(gè)小時(shí)爸爸早上整理頭發(fā)要半個(gè)小時(shí)在馬路上想吐痰就隨便吐。在馬路上想吐痰就隨便吐。每天都耷拉著臉。每天都耷拉著臉。 2.盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一

3、個(gè)缺點(diǎn)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。何等。1.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣 氛。氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題: 4.經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6.6.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要盡量不要在孩子面前議

4、論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。在孩子面前貶低老師。 5.5.訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2.良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1.要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的

5、奮斗目標(biāo)。標(biāo)。3.要盡量控制孩子的要盡量控制孩子的零用錢(qián)零用錢(qián)和上學(xué)、和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。的或其他學(xué)校的人搭朋友。4.工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆右驗(yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！將來(lái)的美好前途！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：要做到十關(guān)心：要做到十關(guān)心：1.在外留宿。在外留宿。2.回家很遲?；丶液苓t。3.帶同學(xué)住宿。帶同學(xué)住宿。4.打電話時(shí)間長(zhǎng)，次打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。數(shù)多。5.受傷回

6、家。受傷回家。6.超消費(fèi)。超消費(fèi)。7.超出友誼交往。超出友誼交往。8.成績(jī)突然下降。成績(jī)突然下降。9.穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言。穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言。10.愛(ài)玩游戲。愛(ài)玩游戲。需要注意：需要注意： 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？ 無(wú)論是無(wú)論是誰(shuí)，解決孩誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)子的心理問(wèn)題都是一個(gè)題都是一個(gè)需要花時(shí)間需要花時(shí)間和精力的事和精力的事情，這里沒(méi)情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重

7、于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在。為此，在批評(píng)孩子前批評(píng)孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者

8、是否適合孩子，而是學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知而知。

9、招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是

10、培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也

11、會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)七：招數(shù)七：會(huì)會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)孩子1.我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人

12、才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要

13、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育

14、，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。克服困難、解決問(wèn)題。 需要家長(zhǎng)配合的方面：需要家長(zhǎng)配合的方面：2.一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那那是

15、不是真正的關(guān)心呢是不是真正的關(guān)心呢 我看未必我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目題目我自己都不我自己都不 會(huì)會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？么做呢？ 首先是熱情支持首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視看電視時(shí)時(shí),盡量控制音量盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩

16、子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷. 其次是認(rèn)真督促其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略父母的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō)看小說(shuō),看電視時(shí)看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).需要家長(zhǎng)配合的方面：需要家長(zhǎng)配合的方面： 第三是仔細(xì)檢查第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本但也要仔細(xì)檢查孩子

17、的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà)亂涂亂畫(huà),甚至不甚至不完成作業(yè)完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好要求孩子重新做好.這樣這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣. 第第四是積極配合四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了由學(xué)校去教好了,這這種態(tài)度是不對(duì)的種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措采取相應(yīng)的措施施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的課幫助孩子學(xué)習(xí)好的課. 總之總之,