憲法是國家的根本法教學(xué)設(shè)計模板

1、教學(xué)設(shè)計模板課題名稱憲法是國家的根本大法課時1課時教師姓名孫永莉科目政治教學(xué)對象八年級學(xué)生一、教材內(nèi)容分析本課時所要集中解決的問題是幫助學(xué)生知道憲法是國家的根本大法，涉及的生活領(lǐng)域主要是國家生活，面對的社會關(guān)系是公民與國家、國家與憲法的關(guān)系。幫助學(xué)生知道憲法是國家的根本大法，要通過憲法與普通法律的比較，從規(guī)定內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個方面比較分析。這三個方面是密切聯(lián)系，從規(guī)定內(nèi)容上憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題是基礎(chǔ)，它決定了其最高的法律效力，憲法的最高地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。二、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，認(rèn)同“憲法至上”

2、，樹立憲法意識，從而在日常生活中自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。1、 能力：嘗試運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。知識：封閉性三、學(xué)情分析（學(xué)生特征）在生活中，學(xué)生對刑法、民法、公共安全方面的法律內(nèi)容了解比較多，對憲法的內(nèi)容及重要性認(rèn)識不足。從已學(xué)過的刑法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等普通的法律入手。前仔細(xì)閱讀了解憲法和這幾部普通法律主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做好充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。由學(xué)生熟知的法制宣傳日的有關(guān)知識入手。 四、知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句1了解憲法憲法是國家的根本大法2理解憲法的法律效力憲法具有最高的法律效力3理解憲法的制定和

3、修改程序憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格五、教學(xué)重難點項目內(nèi) 容解決措施重點憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題查閱了解憲法內(nèi)容； 難點憲法具有最高的法律效力查閱憲法和有關(guān)普通法律對比六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計學(xué)生課前仔細(xì)閱讀了解憲法和這幾部普通法律主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過憲法與普通法律的比較，從規(guī)定內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個方面比較分析。這三個方面是密切聯(lián)系，從規(guī)定內(nèi)容上憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題是基礎(chǔ)，它決定了其最高的法律效力，憲法的最高地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。憲法規(guī)定國家的最根本大法。作業(yè)選擇學(xué)生易混淆的認(rèn)識作為選擇題和綜合能力較強(qiáng)針對性情

4、而且全面有關(guān)憲法知識的材料，使學(xué)生的分析解決問題的能力得到提升。七、教學(xué)環(huán)境、資源準(zhǔn)備及學(xué)生課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：查找我國憲法制定和修改的相關(guān)資料，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱了解憲法內(nèi)容；查閱有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定。八、教學(xué)過程及設(shè)計思路教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備1.導(dǎo)入問題：1普通法律的制定的基礎(chǔ)是什么？環(huán)保法的法律體系的基礎(chǔ)是？由舊知識引入多媒體課件展示法制宣傳日的有關(guān)資料圖片看后的你獲取了哪些信息？憲法在國家生活中地位是極為重要的引入本課。問題：2憲法到底是一部怎樣的法律？下面就讓我們走近憲法，認(rèn)識憲法。帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)引起學(xué)習(xí)新知的欲望2新課互動自主學(xué)習(xí)思考問題：

5、p85頁憲法所規(guī)定的是（ ）的問題閱讀了解現(xiàn)行憲法的構(gòu)成和主要內(nèi)容整體了解憲法課件展示：重溫普通法律制定依據(jù)憲法與其他法律的關(guān)系多媒體展示：了解憲法具有最高的法律效力回顧舊知3總結(jié)憲法和普通法律異同整理歸納加深理解九、板書設(shè)計憲法是國家的根本大法： 1憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題。 2憲法具有最高的法律效力 3憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格。十、形成性練習(xí)設(shè)計 “刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護(hù)法+=憲法”的觀點 A.正確，因為普通法律根據(jù)憲法來制定，是憲法的具體化 B.錯誤，因為憲法與普通法律內(nèi)容不同 C.正確，因為憲法具有最高法律效力 D.錯誤，因為憲法制定和修改程序更嚴(yán)格十

6、一、作業(yè)設(shè)計修改憲法是國家政治生活中的一件大事。2004年3月14日，十屆全國人大二次會議按法定程序通過了憲法修正案，這是我國歷史上第四次修憲，修改后的憲法將更加適用于中國特色的社會主義。對此次修憲，下列說法不正確的是（ ）A有利于憲法的穩(wěn)定性和權(quán)威性B是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)C有利于更好地實施依法治國的基本方略D使憲法和其他法律的地位逐漸趨于平等材料一：十屆人大二次會議通過中華人民共和國憲法修正案，對憲法內(nèi)容進(jìn)行了修改。包括確立“三個代表”重要思想在國家政治生活中的指導(dǎo)地位；增加推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容；進(jìn)一步明確國家對發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的方針等。材料二：2010年12月

7、1日起正式實施新修改的中華人民共和國國家賠償法，以及食品安全法刑法修正案（七）和修訂后的保險法等法律，均特別寫明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法，制定本法”。材料三：最近一次的修憲是在2004年3月，十屆全國人大二次會議對現(xiàn)行憲法修正案（草案）進(jìn)行投票表決，贊成2863票，反對10票，棄權(quán)17票，結(jié)果以全體代表的2/3以上的多數(shù)通過憲法修正案。閱讀上述材料，請回答：1上述三則材料分別說明了什么？2由第1小題可以得出怎樣的結(jié)論？3上述材料的分析對青少年提出了怎樣的要求？十二、教學(xué)評價設(shè)計本課創(chuàng)設(shè)了多個有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，收到了寓教于樂的良好