六年級語文下冊-習(xí)作七《給老師的一封》課件3-蘇教版

1、 習(xí)作習(xí)作7 7 給老師的一封信給老師的一封信習(xí)作要求： 小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這漫長的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦這漫長的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時此刻，你一定有很多話要對老師此時此刻，你一定有很多話要對老師說吧。打開記憶的閘門，重溫六年來說吧。打開記憶的閘門，重溫六年來那一幕幕動人的情景，給你的老師寫那一幕幕動人的情景，給你的老師寫一封信吧。一封信吧。 美好回憶：美好回憶： 小組討論：小學(xué)期間，哪位老師給你小組討論：小學(xué)期間，哪位老師給你留下了深刻的影響，和哪位老師一起留下了深刻的影響，

2、和哪位老師一起度過美好的時光，先小組間進行交流。度過美好的時光，先小組間進行交流。小組里推薦一位同學(xué)全班交流。小組里推薦一位同學(xué)全班交流。 全班交流。全班交流。 1 1、你為什么要把心里話寫給這位老師？、你為什么要把心里話寫給這位老師？思考：思考：2 2、怎樣把你的意思表達出來，又、怎樣把你的意思表達出來，又要有真情實感呢？要有真情實感呢？ （1 1）你的這封信主要寫哪幾件事？怎）你的這封信主要寫哪幾件事？怎么安排詳略？從這幾件事中可以看出么安排詳略？從這幾件事中可以看出這位老師是個怎樣的人？這位老師是個怎樣的人？ （2 2）你主要想表達怎樣的思想感情？）你主要想表達怎樣的思想感情？ （3 3

3、）聯(lián)系難忘的生活故事和課文）聯(lián)系難忘的生活故事和課文明明天我們畢業(yè)天我們畢業(yè)，思考：該用怎樣的方，思考：該用怎樣的方式來表達我們的真情實感呢？式來表達我們的真情實感呢？復(fù)習(xí)：書信的格式復(fù)習(xí)：書信的格式 書信的格式分五個部分：稱呼、書信的格式分五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。正文、結(jié)尾、署名和日期。書信的格式包括個五部分：書信的格式包括個五部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。親愛的同學(xué)們（親愛的同學(xué)們（稱呼稱呼）：）： 謝謝你們寫信我謝謝你們寫信我。（。（正文正文） 我真誠地祝福你們。（我真誠地祝福你們。（結(jié)尾結(jié)尾） 署名署名 日期日期書信的格式 一般分為一

4、般分為6點點 ： 1、稱呼、稱呼頂格寫頂格寫 2、問好、問好第第2行開頭要空兩格行開頭要空兩格 3、正文、正文 4、祝福語、祝福語寫完正文后的下寫完正文后的下一行要空兩格一行要空兩格 5、署名、署名倒數(shù)第倒數(shù)第2行的右邊行的右邊 6、日期、日期書信格式書信格式 1稱稱 呼呼 稱呼要在第一行頂格書寫，單獨占一行以稱呼要在第一行頂格書寫，單獨占一行以示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上冒示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上冒號，表示下面有話要說。例如號，表示下面有話要說。例如“親愛的爸親愛的爸爸、媽媽：爸、媽媽：”2問問 候候 問候語可以緊接稱謂后面寫，也可以在稱問候語可以緊接稱謂后面寫，也可以在稱謂

5、的下一行另起一行寫，空兩格，單獨成謂的下一行另起一行寫，空兩格，單獨成段。例如段。例如“你們好！你們好！”書信格式書信格式3正正 文文 正文要另起一行空兩格開始寫，如果內(nèi)容正文要另起一行空兩格開始寫，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫。多應(yīng)分段寫。 正文寫作要求：正文寫作要求： 真誠真誠 達意達意 得體得體 慎重慎重書信格式書信格式 4結(jié)尾語結(jié)尾語 寫完正文，臨結(jié)束時寫一句祝頌、表敬或?qū)懲暾模R結(jié)束時寫一句祝頌、表敬或勉勵的話。勉勵的話。 給長輩寫信，可以寫給長輩寫信，可以寫“祝您安好祝您安好”、“敬敬頌健康頌健康”、“敬祝全家平安敬祝全家平安”等；等； 給平輩寫信，可以寫給平輩寫信，可以寫“祝你學(xué)習(xí)進步祝

6、你學(xué)習(xí)進步”、“祝你工作順利祝你工作順利”等；等； 給晚輩寫信，可以寫一些給晚輩寫信，可以寫一些“望努力學(xué)習(xí)望努力學(xué)習(xí)”等勉勵的話；等勉勵的話； 若遇節(jié)日寫信，可以寫若遇節(jié)日寫信，可以寫“祝你節(jié)日快樂祝你節(jié)日快樂”、“敬祝春禧（春節(jié)）敬祝春禧（春節(jié)）”等祝辭。等祝辭。書信格式書信格式 可以把結(jié)尾的祝頌語先寫可以把結(jié)尾的祝頌語先寫“此致此致”、“祝你祝你” 、“恭祝恭祝”等詞語等詞語(可緊可緊接正文寫，也可另起一行空兩格接正文寫，也可另起一行空兩格寫寫)，然后另起一行頂格寫，然后另起一行頂格寫“敬敬禮禮”、“快樂快樂” “安康安康”等詞語。等詞語。書信格式書信格式5署署 名名 親屬好友之間要寫上

7、稱謂。還要在名字前親屬好友之間要寫上稱謂。還要在名字前面加上稱謂，如面加上稱謂，如弟弟、兒兒等。等。6日日 期期 一般用公歷，寫清月日即可。如果是節(jié)日，一般用公歷，寫清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱代替時間?？捎霉?jié)日名稱代替時間。信信 封封 第一行寫收信人地址、郵政編碼。第一行寫收信人地址、郵政編碼。 第二行寫收信人姓名。收信人姓名要寫信第二行寫收信人姓名。收信人姓名要寫信封中間，字體工整略大，不要在信封上寫封中間，字體工整略大，不要在信封上寫對收信人的特殊稱謂。對收信人的特殊稱謂。 第三行寫寄信人地址、姓名、郵政編碼。第三行寫寄信人地址、姓名、郵政編碼。 寫給啟蒙老師徐老師寫給啟蒙老師徐

8、老師 敬愛的徐老師：敬愛的徐老師： 您還記得我嗎？您是我小學(xué)一年級您還記得我嗎？您是我小學(xué)一年級的啟蒙老師，我們分別將近五年了，也的啟蒙老師，我們分別將近五年了，也許您已經(jīng)忘了我，盡管您那慈祥的臉龐許您已經(jīng)忘了我，盡管您那慈祥的臉龐已在我腦海中模糊，但是在分別的歲月已在我腦海中模糊，但是在分別的歲月中，我每時每刻都在想著您。在我們相中，我每時每刻都在想著您。在我們相處的短短一年生活中，您教會了我們許處的短短一年生活中，您教會了我們許多知識，教會了我們怎樣做人。我永遠多知識，教會了我們怎樣做人。我永遠忘不了你做過的那一件件令我心動的事。忘不了你做過的那一件件令我心動的事。您坐著，慢慢聽我說！您坐

9、著，慢慢聽我說！ 一年級時，我的學(xué)習(xí)成績不怎么一年級時，我的學(xué)習(xí)成績不怎么好，總是比別人慢一拍，可您卻一直好，總是比別人慢一拍，可您卻一直鼓勵著我。有一次單元測試，我只考鼓勵著我。有一次單元測試，我只考了八十幾分，您卻沒有批評我，把試了八十幾分，您卻沒有批評我，把試卷拿過來教我一個個訂正，再重新做卷拿過來教我一個個訂正，再重新做一遍試卷，拿第二次做的分?jǐn)?shù)給家長一遍試卷，拿第二次做的分?jǐn)?shù)給家長看。那時侯我不懂事，一心只想著玩，看。那時侯我不懂事，一心只想著玩，不知您工作的繁忙與教導(dǎo)的辛苦，也不知您工作的繁忙與教導(dǎo)的辛苦，也常把您的諄諄教誨當(dāng)作耳旁風(fēng)。慢慢常把您的諄諄教誨當(dāng)作耳旁風(fēng)。慢慢長大了才知

10、道，您那時侯的寬容，對長大了才知道，您那時侯的寬容，對缺乏自信的我是多么的意味深長。您缺乏自信的我是多么的意味深長。您回憶一下，可曾想起了有我這個學(xué)生？回憶一下，可曾想起了有我這個學(xué)生？ 還記得有一次兒童節(jié)，你買了幾份還記得有一次兒童節(jié)，你買了幾份禮物，其中一個發(fā)給了我。至今我還記禮物，其中一個發(fā)給了我。至今我還記得，其他得到禮物的同學(xué)都是班里名列得，其他得到禮物的同學(xué)都是班里名列前茅的學(xué)生。您這一件小小的禮物，不前茅的學(xué)生。您這一件小小的禮物，不是寄托著對我的厚愛與期望嗎？當(dāng)年無是寄托著對我的厚愛與期望嗎？當(dāng)年無知的我，享受的只是禮物的驚喜，卻依知的我，享受的只是禮物的驚喜，卻依然用種種幼稚

11、頑皮的舉動，無情的，一然用種種幼稚頑皮的舉動，無情的，一次次的讓您寄予我的厚望破滅。不知您次次的讓您寄予我的厚望破滅。不知您可曾為我嘆氣，為我失望？這回，您總可曾為我嘆氣，為我失望？這回，您總該想起我這個讓您操心的小頑皮了吧？該想起我這個讓您操心的小頑皮了吧？ 現(xiàn)在，記憶中的小頑皮已進入了畢業(yè)班，現(xiàn)在，記憶中的小頑皮已進入了畢業(yè)班，已經(jīng)在新的學(xué)校當(dāng)上班長，有了許多新的朋友，已經(jīng)在新的學(xué)校當(dāng)上班長，有了許多新的朋友，更收獲了可喜的省、市級獲獎證書更收獲了可喜的省、市級獲獎證書面對敬面對敬愛的啟蒙老師，我真想告訴您，我已走向成熟、愛的啟蒙老師，我真想告訴您，我已走向成熟、穩(wěn)重，我更珍惜您這一份啟蒙

12、的恩情。穩(wěn)重，我更珍惜您這一份啟蒙的恩情。 此致此致 敬禮敬禮 祝愿您愛心依舊，健康長壽，桃李滿天下。祝愿您愛心依舊，健康長壽，桃李滿天下。 您實驗小學(xué)教一年級時的學(xué)生您實驗小學(xué)教一年級時的學(xué)生 現(xiàn)在就讀于現(xiàn)在就讀于* * * *小學(xué)的朱小學(xué)的朱* * * 1818年月日年月日 老師，讓我為您畫張像老師，讓我為您畫張像 老師，再過幾個月我就要離開母老師，再過幾個月我就要離開母校，就要離開您了。老師，在這即將校，就要離開您了。老師，在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就離別的時刻，我最想做的一件事，就是要為您畫張像。我雖不是畫家，但是要為您畫張像。我雖不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，

13、描我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。繪出世界上最美的畫像。 老師，您坐好了，我開始為您畫老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會說話！與眾不同的是，您的眼睛還會說話！ 忘了嗎？老師，那次您在上語文課，忘了嗎？老師，那次您在上語文課，我聽著聽著，思想開了我聽著聽著，思想開了“小差小差”，不，不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包看了一眼，那目光似乎透過書包，看看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。到了藏在書包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時，您的眼睛

14、射出嚴(yán)厲的目光，好頓時，您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光，好像在批評我說：像在批評我說：“金良，你怎么做小金良，你怎么做小動作啦！動作啦！”我的臉立刻火辣辣的，端我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的眼神將老師，您那包含著豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的頭腦里。會永遠珍藏在我的頭腦里。 老師，您坐好了，我正在給您畫像。老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴棱角分明，說話準(zhǔn)確生動，聲您的嘴棱角分明，說話準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵調(diào)抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，一樣深深地吸引了我

15、。記得嗎？那次，您教我們十里長街送總理這篇課您教我們十里長街送總理這篇課文，您讀著讀著，不禁流下了悲痛的文，您讀著讀著，不禁流下了悲痛的淚水，充滿了對周總理無限的懷念。淚水，充滿了對周總理無限的懷念。我們也被感染了，我和不少同學(xué)的眼我們也被感染了，我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。圈都紅了。 老師，您別動，快畫好了。缺點什老師，您別動，快畫好了。缺點什么呢？噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。么呢？噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過鉛筆；您的手，為我您的手，為我削過鉛筆；您的手，為我系過紅領(lǐng)巾；您的手，撫摸過我的系過紅領(lǐng)巾；您的手，撫摸過我的頭頭 老師，您的像畫好了。這是學(xué)生用老師，您的像畫好了

16、。這是學(xué)生用心作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫心作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學(xué)像。收下吧，這是一個即將離開您的學(xué)生獻給您的一顆赤誠的心、一片熾熱的生獻給您的一顆赤誠的心、一片熾熱的愛。愛。 親愛的郭老師：親愛的郭老師： 您好！您好！ 隨著日歷一張張地撕下來了，相隨著日歷一張張地撕下來了，相處的三年里，留下了許多美好的回憶，處的三年里，留下了許多美好的回憶，活動課上您和我們做游戲，教室里，操活動課上您和我們做游戲，教室里，操場上留下我們多少歡聲笑語，您還和我場上留下我們多少歡聲笑語，您還和我們遠足郊游，公園里，山林間回蕩著我們遠足郊游，公園里，山林間回蕩著我們

17、甜美的歌聲。三年以來，您和我們共們甜美的歌聲。三年以來，您和我們共享過成功的喜悅，分擔(dān)過失敗的痛苦。享過成功的喜悅，分擔(dān)過失敗的痛苦。 您還記得嗎？在我初次當(dāng)一班之長的您還記得嗎？在我初次當(dāng)一班之長的時候，并不覺快樂，而是覺得很辛苦很苦時候，并不覺快樂，而是覺得很辛苦很苦惱。吵吵嚷嚷的課前，需要我管，任我喊惱。吵吵嚷嚷的課前，需要我管，任我喊破喉嚨，也無法安靜不下來；每次我把作破喉嚨，也無法安靜不下來；每次我把作業(yè)送到辦公室去，遞給數(shù)學(xué)老師欠交作業(yè)業(yè)送到辦公室去，遞給數(shù)學(xué)老師欠交作業(yè)的名單，注視著老師生氣的面孔的名單，注視著老師生氣的面孔, ,我心里我心里滿是內(nèi)疚；班級扣分時，我們面對您那失滿

18、是內(nèi)疚；班級扣分時，我們面對您那失望的目光，我知道我們讓您丟臉了，我知望的目光，我知道我們讓您丟臉了，我知道我這個班長實在做得太令您失望了！我道我這個班長實在做得太令您失望了！我認為我太沒能力了，根本不能改變班里的認為我太沒能力了，根本不能改變班里的狀況。我決定向您辭職。決定之后，就去狀況。我決定向您辭職。決定之后，就去辦公室找您。來到辦公室門前，透過玻璃辦公室找您。來到辦公室門前，透過玻璃窗一看到您時，心里就緊張起來。窗一看到您時，心里就緊張起來。 開始在猶豫到底要不要跟您說，當(dāng)您開始在猶豫到底要不要跟您說，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我站在辦公室門前，并招手示意發(fā)現(xiàn)我站在辦公室門前，并招手示意我進去時，我愣住

19、了，全身直冒冷汗，我進去時，我愣住了，全身直冒冷汗，您走過來搭著我的肩膀時問我有什么您走過來搭著我的肩膀時問我有什么事，我低著頭不敢望您，當(dāng)您再三問事，我低著頭不敢望您，當(dāng)您再三問我的時候，我只好吞吞吐吐地把辭職我的時候，我只好吞吞吐吐地把辭職的事告訴了您，我說完了，您不僅沒的事告訴了您，我說完了，您不僅沒生氣還親切地對我說：做班長是辛苦，生氣還親切地對我說：做班長是辛苦，那試一試把辛苦當(dāng)作是一種快樂，那那試一試把辛苦當(dāng)作是一種快樂，那就不覺得辛苦了。人學(xué)會在困難面前就不覺得辛苦了。人學(xué)會在困難面前挑戰(zhàn)自己，不輕易向困難低頭挑戰(zhàn)自己，不輕易向困難低頭 我抬起頭來，剛好與您注視我的目光相接。我抬起頭來，剛好與您注視我的目光相接。老師，您知道嗎，那一剎間，我從您的目