六年級下冊語文－歸類復(fù)習(xí)－必記與必背ppt課件

1、必記與必背1.把以下古詩詞補充完好。(1) ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日， 。(2)人閑桂花落，。月出驚山鳥，。時鳴春澗中爆竹聲中一歲除總把新桃換舊符夜靜春山空:(3)黃四娘家花滿蹊， 。留連，自在 。(4)，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，。同到牽牛織女家千朵萬朵壓枝低戲蝶時時舞嬌鶯恰恰啼九曲黃河萬里沙:(5) ？ 門前流水尚能西！ 。 休將青絲唱黃雞誰道人生無再少:2.請把正確答案填在括號里。(1)以下詩句寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？()玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。 A.元宵節(jié) B.除夕節(jié) C.春節(jié) D.中秋節(jié)D:(2)下面這兩句詩的作者是()。卻看妻子愁何

2、在，漫卷詩書喜欲狂。A.李白 B.杜甫C.陸游 D.辛棄疾B:(3)以下詩詞句屬于愛國的是()。A.假設(shè)到江南趕上春，千萬和春住。B.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。C.本自同根生，相煎何太急？D.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。D:(4)以下詩句表現(xiàn)兄弟相殘的是()。A.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。B.本自同根生，相煎何太急？C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。B:(5)以下詩詞句闡明志向的是()。A.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B.本自同根生，相煎何太急？C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。D.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。A:(6)龔自珍的表

3、現(xiàn)了作者怎樣的情感？以下說法不正確的選項是()。A.詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他等待著出色人物的涌現(xiàn)，等待著改革大勢構(gòu)成新的“風(fēng)雷、新的活力，一掃覆蓋九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充溢理想。B.詩人獨辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。C.這首詩表現(xiàn)了作者由于受不到皇帝的重用，心生郁悶和埋怨，所以盼望得到皇帝的賞識。D.作者以為這樣的力量來源于人才，而朝廷所應(yīng)該做的就是破格提拔人才，只需這樣，中國才有希望。C:3.判別以下說法能否正確，正確的打“，錯誤的打“。(1)曹植的用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥曹丕摧殘弟弟

4、，表達了對曹丕的劇烈不滿，生動籠統(tǒng)、深化淺出地反映了封建統(tǒng)治集團內(nèi)部的殘酷斗爭和詩人因本身處境的困難而沉郁憤激的思想感情。():(2)王冕以石灰作比喻，抒發(fā)本人堅強不屈、潔身自好，不同流合污的感情。()(3)是一首送別詞，寫的是春末時節(jié)送別友人鮑浩然，表達了詞人送別友人鮑浩然時的心緒。這首詞以眼喻水，以眉喻山，設(shè)喻巧妙、情趣盎然，又語帶雙關(guān)，寫得妙趣橫生，在送別詞中獨樹一幟。():4.根據(jù)提示選擇名言。(1)有些問題，同窗王明不會，可是又不敢問。下面哪句名言適宜用來鼓勵王明？()A.人非生而知之者，孰能無惑？()B.一鼓作氣，再而衰，三而竭。()C.甘瓜苦蒂，天下物無全美。()D.種樹者必培其

5、根，種德者必養(yǎng)其心。()A:(2)很多人都喜歡追求十全十美，其實人生哪有十全十美的呢？下面哪句名言適宜用來勸解追求十全十美的人？()A.人非生而知之者，孰能無惑？()B.一鼓作氣，再而衰，三而竭。()C.甘瓜苦蒂，天下物無全美。()D.種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。()C:(3)讀名言，然后根據(jù)提示分類。A.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。B.耿直是品德之本。(埃及)邁哈福茲C.眼淚無法洗去苦楚。(冰島)拉克司內(nèi)斯D.人是為了本人的希望才活著的。(蘇聯(lián))肖洛霍夫?qū)嶋H：堅強：耿直： 理想：ACBD:5.回想本冊內(nèi)容，把選段補充完好。(1)在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只需罷了，只需罷了；在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？過去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像樣的痕跡呢？游絲逃去如飛千門萬戶彷徨匆匆彷徨輕煙薄霧:(2)人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：， 。為 而死，就比還重；替，替人民和人民的人去死，就比鴻毛還輕。壓迫人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛人民利益泰山法西斯賣力剝削:(3)這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子 的生命和的信心。