中職電氣控制技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1、中職電氣控制技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摘要：在中職學(xué)校教學(xué)過程中，電氣控制技術(shù)可謂是一門非常重要的課程，學(xué)校對于電氣控制專業(yè)的教學(xué)也是十分的重視。然而學(xué)校要想提升該專業(yè)的教學(xué)效果，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。針對這一情況，本文先對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的含義進(jìn)行了簡要闡述，然后重點(diǎn)討論并分析了中職學(xué)校電氣控制技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的方法。關(guān)鍵詞：中職;電氣控制技術(shù);教學(xué)效果;學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)方法中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2021-20-316目前我國正處于知識、經(jīng)濟(jì)以及科技高速開展的時期，對中職學(xué)生而言，想要在劇烈的競爭當(dāng)中不被時代所淘汰，無論其今后是選擇就

2、業(yè)又或繼續(xù)深造，那都需要通過不斷學(xué)習(xí)來提升自己。對此，本文將探討在中職學(xué)校電氣控制技術(shù)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。1.學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵學(xué)習(xí)能力是指使用科學(xué)的方法來獨(dú)立獲取和處理信息，分析和解決實(shí)際問題的一種特征，是學(xué)習(xí)過程中各方面能力的綜合表現(xiàn)。學(xué)習(xí)能力的大小和強(qiáng)度直接影響學(xué)習(xí)的有效性，同時決定學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時影響人的不同潛能?？梢蚤_展學(xué)習(xí)能力，有很多方法可以提高學(xué)習(xí)能力【1】。通過長期的有意識的練習(xí)，我們將尋求開展他們的意志，注意力，記憶力，閱讀，寫作，歸納能力，觀察能力，時間安排和其他技能;簡而言之，要做的第一件事是定義一個目標(biāo)，創(chuàng)立一個適合該目標(biāo)的方案，然后創(chuàng)立一個實(shí)際上與該方案相

3、一致的數(shù)據(jù)庫，例如集中精力并閱讀主題。通過與志同道合的人一起學(xué)習(xí)，多練習(xí)，與他人共享，定期思考并一次又一次地重復(fù)該過程來學(xué)習(xí)最正確學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，中職生的學(xué)習(xí)能力逐漸形成和提高。因此，在開展學(xué)習(xí)能力的同時，必須根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的教育特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的開展。2.在中職電氣控制技術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法2.1訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成拆解的習(xí)慣面對已建立的知識體系，最好的方法是首先將知識分為各個局部子系統(tǒng)，以了解各個組件子系統(tǒng)的含義以及整體與子系統(tǒng)之間的關(guān)系。一旦零件之間的相互關(guān)系被完全理解，我們就可以分析單個零件的結(jié)構(gòu)和層次，也就是說，可以完全理解零件的含義。講授

4、有關(guān)控制技術(shù)的專業(yè)電氣控制課程，目的是教學(xué)生使用低壓電氣設(shè)備來控制電路。在教學(xué)時，老師應(yīng)向?qū)W生解釋，實(shí)際上電氣學(xué)科的教學(xué)分為7個圈子;每個電路分為8個連接，即電路功能電路檢查電路電路組成電路。功率測試電路，電路連接圖，電路圖，區(qū)域的工作原理。拆解的細(xì)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，方便學(xué)生掌握。老師還應(yīng)該告訴學(xué)生，每個局部的學(xué)習(xí)都不是唯一的。沒從簡單到復(fù)雜，連接和過渡的7個方案的順序?qū)⒑茈y學(xué)習(xí)下一個方案;單環(huán)8鏈連接表達(dá)了從外表到操作，從理論到理論的逐步開展。在教學(xué)中，教師應(yīng)提醒學(xué)生溝通的一局部和什么是溝通，這樣學(xué)生不僅可以掌握各個局部的知識，而且可以將電氣控制技術(shù)課程結(jié)合起來。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在分配的作業(yè)中分解

5、作業(yè)，并確保學(xué)生一起完成作業(yè)，以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。2.2訓(xùn)練學(xué)生方案、合理管理時間的能力根據(jù)電氣控制技術(shù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程時間，老師會合理地方案每個電路連接的時間，并讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的一般模型來方案相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需的學(xué)習(xí)時間，并根據(jù)分配的時間準(zhǔn)備作業(yè)方案【2】。例如，當(dāng)連接電路并測試電路時，電路組件具有一些特征。老師將確定老師用于指導(dǎo)學(xué)生的時間。教師必須在指定的時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。之后，學(xué)生參考演示周期的要求并自己執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)安裝工作。這種聯(lián)系必須經(jīng)歷幾個階段：小組中的工作分配，完成電路的生產(chǎn)，學(xué)習(xí)測試電阻電路的方法，教師指示學(xué)生在周期中進(jìn)行測試。平均成績是學(xué)生通過點(diǎn)火測試后的圖表。老

6、師提供了前一個學(xué)生學(xué)習(xí)該局部所需的時間，學(xué)生將其用作特定情況的參考，以確定每個小步驟將花費(fèi)多長時間。如果時間很短或不夠，那么需要包括解決方案。實(shí)施方案時，教師應(yīng)提醒學(xué)生遵循并應(yīng)用該方案，以便他們學(xué)會明智地方案和管理自己的時間。2.3訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力在專業(yè)的電氣工程專業(yè)的第二年，并不是每一個接觸者都可以從學(xué)習(xí)觀察技能中別離出來。學(xué)生應(yīng)觀察電路結(jié)構(gòu)，模擬模型電路以構(gòu)建控制電路，觀察正確的安裝過程，觀察電路圖，并觀察電路與電路之間的差異和關(guān)系。研究電路工作的任何電路中最重要的局部都需要更多的觀察。通過觀察電路的功能，按下了開始按鈕。學(xué)生觀察低壓電氣開關(guān)的功能以及受控電動機(jī)的功能。然后，老師指導(dǎo)學(xué)生

7、分組學(xué)習(xí)。經(jīng)過詳細(xì)討論后，然后派出代表向整個班級解釋電路的功能。最終，完成了解釋每個小組代表的鏈條功能的書面報告。在評估過程中，教師應(yīng)注意評估細(xì)節(jié)，鼓勵學(xué)生密切觀察，并教會學(xué)生觀察技巧。2.4訓(xùn)練學(xué)生的記憶力培養(yǎng)學(xué)生記憶。沒有記憶，就沒有學(xué)習(xí)，沒有主動的消化和積累，就不會穩(wěn)固和改善，消化，頻繁檢查以及動手和大腦是非常有效的記憶方法。在中職學(xué)校機(jī)電技術(shù)課程中，學(xué)區(qū)的運(yùn)作原那么是一個艱難的時刻。該方案的工作原理包括對方案功能的理解，并且教科書具有相對標(biāo)準(zhǔn)化的表達(dá)方式。老師可能會要求學(xué)生先描述電路的功能，然后再結(jié)合教科書中的說明?；谝陨蟽?nèi)容。為了教學(xué)生記憶，老師必須不斷適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和監(jiān)控，并允許

8、他們再次參與。3.結(jié)語綜上，在中職學(xué)校進(jìn)行電氣控制技術(shù)教學(xué)過程中，可以通過訓(xùn)練學(xué)生拆解習(xí)慣的養(yǎng)成、以及訓(xùn)練學(xué)生方案并合理管理時間能力、觀察能力、記憶力等多種手段和方法以到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。參考文獻(xiàn)【1】岳麗英.中職?電氣控制技術(shù)?課程教學(xué)改革與探索J.中國電力教育，202118：112-114.【2】劉勁松.中職電氣控制技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)J.現(xiàn)代職業(yè)教育，2021，000015：78-79.猜你喜歡學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法教學(xué)效果多媒體輔助中學(xué)英語詞匯教學(xué)效果探究速讀·上旬(2021年2期)2021-10-21初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)策略簡析中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)(2021年8期)2021-09-18中學(xué)語文教學(xué)效果測評的反思與優(yōu)化教學(xué)研究與管理(2021年6期)2021-09-18淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的開展考試周刊(2021年57期)2021-09-12探析對農(nóng)村初中學(xué)生音樂欣賞興趣的培養(yǎng)文理導(dǎo)航(2021年26期)2021-09-01淺析復(fù)習(xí)教學(xué)分層實(shí)施的必要性考試周刊(2021年69期)2021-09-18基于核心素養(yǎng)下的初中英語教學(xué)策略探究中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育上、下(2021年11期)2021-09-05關(guān)注留守兒童，促進(jìn)