幼兒園語言說課稿

1、 可復制、編制，期待你的好評與關注! 學期計劃一、語言領域教育活動教育目標1. 樂意與教師、同伴或他人交談，說話大方、自然、有禮貌。2. 能分辨不同的聲音，能專心傾聽他人說話，理解說話內容。3. 在集體面前能大膽、清楚地表達自己的想法和做法。4. 能用連貫完整的語言講述圖片和生活中的樂趣。5. 喜愛各種體裁的文學作品，會讀詩歌，會講故事，并能嘗試創(chuàng)編。6. 對圖畫和書籍感興趣，樂意閱讀。7. 對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義。8. 聽懂并學會說普通話，養(yǎng)成用普通話與人交往的習慣。二、學情分析 1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往

2、及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動，如，李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。1 / 264、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、大部分幼兒都愛吃零食。三、提高質量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。2、加強學習，多讀與幼兒有關的書籍，提高自己的業(yè)務水平。3、多與我的同行進行交流，學習他人經驗，取人之長補己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關系。四、

3、學前大班語言進度學計劃 周次起 止時 間教 學 內 容 概 要節(jié)數(shù)備注19.19.41、高高興興上學前班 2、猴子撈月亮229.79.111、劉小柳和牛小妞 2、一只小雁2教師節(jié)39.149.181、家鄉(xiāng)的山 2、詞語接龍249.219.251、有趣的漢字 2、小樹葉259.2810.21、做廣告1國慶節(jié)610.510.91、小熊過橋 2、紅蘋果2710.1210.161、樂樂買水果 2、花瓣書 2810.1910.231、話里藏著誰 2、面包房里的貓2910.2610.301、城里來了大恐龍2、真可笑21011.211.61、畫魚 2、走路歌 21111.911.131、小鳥和小小鳥 2、不

4、怕冷的大衣21211.1611.201、組詞擴句 2、買好火柴的小女孩21311.2311.271、雪地里的小畫家2、元日21411.23012.41、拜年 11512.712.111612.1412.181712.2112.25五、課時安排第一課時活動名稱：高高興興上學前班活動目標：1. 理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。2. 培養(yǎng)幼兒熱愛學前，熱愛老師和伙伴的情感。活動準備：語言上P.1。活動過程一、談話引導幼兒說說來到學前班認識了誰，最喜歡玩的是什么游戲。二、朗誦兒歌教師按照兒歌的韻律拍手，有節(jié)奏的朗誦兒歌，使幼兒體會兒歌的韻律感，引起朗誦的興趣。幼兒閱讀畫冊高高興興上學前班，說說畫冊的內容。

5、教師帶領幼兒一邊拍手一邊朗誦兒歌。第二課時活動名稱：猴子撈月亮活動目標：1. 聽懂故事內容，喜歡聽故事。2. 知道水中月亮和天上月亮的區(qū)別活動準備：1. 小圓鏡若干，幾盆水。2. 教學掛圖猴子撈月亮，故事錄音帶。3. 語言上P.23活動過程一、初步感知故事引導幼兒觀看教學掛圖，說說教學掛圖上都有誰，它們在干什么。二、聽故事教師有表情的講述故事，幼兒傾聽。故事名字叫什么？月亮掉在井里，猴子們是用什么方法打撈的？撈到月亮沒有？為什么？井中的月亮是怎樣有的？幼兒閱讀畫冊猴子撈月亮，聽故事錄音，再次完整的聽故事。三、玩照鏡子游戲幼兒每人一面小圓鏡，每組一盆水，到室外玩照鏡子游戲，讓幼兒把鏡子反射的光亮

6、照在水里，體驗小猴撈月的過程，通過游戲讓幼兒理解天上月亮和水中月亮的關系。第三課時活動名稱：劉小柳和牛小妞活動目標：辨別同音詞，練習正確發(fā)音，喜歡說繞口令?；顒訙蕚洌?. 繞口令錄音帶。2、語言上P.4?；顒舆^程一、聽到什么放錄音，請幼兒認真聽。請幼兒說說聽到了什么。二、說繞口令叫詩朗誦繞口令，幼兒傾聽。教師和幼兒一起說繞口令，注意指導幼兒把字音讀得正確、清晰。教師指導幼兒快速說繞口令，體驗說 然口令的樂趣。幼兒閱讀畫冊劉小柳和牛小妞，練習說繞口令。第四課時活動名稱：一只小雁活動目標：1. 聽懂故事內容，能復述故事情節(jié)。2. 指導小雁、白鷺是候鳥，要愛護鳥類?；顒訙蕚洌?. 教學掛圖一只小雁，

7、故事錄音帶。2. 語言上P.5.活動過程一、產生懸念秋天，大雁小雁都要飛到南方過冬。在飛行中，有一只小雁受了傷，傷得很厲害，不能飛了，這只小雁還能到南方過冬嘛？二、聽故事出示教學掛圖，教師講述，幼兒傾聽，理解故事內容。秋天到了，松鼠媽媽在忙什么？小雁是怎樣受傷的？小雁傷好后，是怎樣找到白鷺一起飛往南方的?三、講故事幼兒分組，按畫冊一只小雁畫面提示，用自己的話附屬故事情節(jié)。四、討論你還知道么鳥是候鳥？第五課時活動名稱：家鄉(xiāng)的山活動目標：1. 了解不同季節(jié)山的特點，朗誦詩歌。2. 培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌?. 介紹大山風光的錄像帶，彩筆等。2. 兒歌錄音帶。3. 語言上P.6?；顒舆^程一

8、、會變臉的山觀看錄像片，了解大山不同季節(jié)的風光特點。二、朗誦詩歌教師拍手有節(jié)奏地朗誦詩歌，幼兒欣賞。讓幼兒說說不同季節(jié)的山有什么不同。教師帶領幼兒拍手有節(jié)奏地朗誦詩歌。三、畫一畫播放兒歌錄音，幼兒在畫冊家鄉(xiāng)的山畫頁上畫出不同季節(jié)的大山。第六課時活動名稱：詞語接龍活動目標：豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維的靈活性和敏捷性?；顒訙蕚洌赫Z言上P.7.活動過程一、了解游戲規(guī)則教師師范詞語接龍，讓幼兒了解詞語接龍的規(guī)則。如：天空空氣|氣球球拍拍手。詞語接龍規(guī)則：用一個詞的最后一個字（或讀音相同的字）做下一個詞的第一個字。詞和詞之間首尾字的讀音相同，穿起來像一條長龍。二、嘗試詞語接龍請幼兒閱讀畫冊詞語接龍，說出

9、圖畫中圓圈里的物品名稱，找出前后物體名稱的關系，請幼兒接著往下說。三、玩詞語接龍游戲幼兒分組玩詞語接龍游戲，每組坐成一排，每組第一名幼兒任意說出活動室內的一件物品的名稱，作為第一個詞，從這個詞開始以接一個說出接龍詞。比一比，哪一組說的快、說的對，教師作裁判。第七課時活動名稱：有趣的漢字活動目標：了解漢字的起源和特點，培養(yǎng)幼兒認識漢字的特點?；顒訙蕚洌?. “山、水、日、月、牛、羊、人、口”古代象形字好現(xiàn)代漢字卡片各一套。2. 語言上P.8.活動過程一、漢子哪里來請幼兒閱讀畫冊有趣的漢字，讓幼兒說說畫面上是什么。教師出示古代象形文字卡片，告訴幼兒這里是我國最早的漢字，叫象形字。之后采用看圖卡猜謎

10、的形式，啟發(fā)幼兒認識古代象形字所代表的字義。再逐一出示現(xiàn)代漢字卡片，讓幼兒了解古代象形字形的特點。教師可以把古代象形字和對應的現(xiàn)代漢字的卡片擺成一行（不對應擺），引導幼兒找對應字，鞏固幼兒對古代象形字和現(xiàn)代漢字的認識。二、識字組詞出示現(xiàn)代漢字卡片，教幼兒閱讀，注意糾正幼兒的讀音，讓幼兒了解字的含義，如，日太陽，月月亮，口嘴巴等。練習用認識的字組詞。三、觀察字的異同引導幼兒把握現(xiàn)代漢字的特點，找出各字之間的相似處和不同處。如，認識“日、口”是全包圍結構，“口”字中空，“日”字中間有一橫；認識“日、月、山、水、牛、羊、人、口”都是獨體字，是由古代象形字變形轉化而來。第八課時活動名稱：小樹葉活動目標

11、：1. 朗誦散文，體會散文表達的動情優(yōu)美的意境。2. 增強幼兒艾媽媽的情感?；顒訙蕚洌?. 多種樹葉，大樹媽媽（用大紙畫），散文錄音帶。2. 語言上P.9.活動過程一、欣賞散文教師朗誦散文，幼兒傾聽、理解。春天的樹葉是什么顏色？夏天的樹葉像什么？秋天的樹葉是什么顏色？像什么？小樹葉飄到小河里像什么？飄到草地上像什么？小樹葉飄到大樹媽媽腳下，它們和大樹媽媽說了什么？二、朗誦散文幼兒閱讀畫冊小樹葉，教師和幼兒一起朗讀，讓幼兒體會散文描繪的優(yōu)美意境。三、送給大樹媽媽的禮物教師：秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽，大樹媽媽很想念它的小樹葉孩子們，我們一起用樹葉做出漂亮的禮物送給大樹媽媽吧。幼兒用拼、撕、貼

12、、疊、串等方法制作樹葉作品。請幼兒把作品貼在大樹媽媽身邊，共同欣賞作品，并說說大樹媽媽收到這么多樹葉禮物心情會是怎樣的？第九課時活動名稱：做廣告活動目標：1. 引導幼兒仿編廣告，能用連貫、完整的話表達自己的想法。2. 培養(yǎng)幼兒耐心傾聽同伴講話的好習慣。活動準備：1. 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽并記錄自己喜愛的廣告，收集各種商品的廣告宣傳單。2. 錄有廣告詞的錄音帶，農產品實物（梨、花生、黃瓜、土豆等）。3. 語言上P.11.活動過程一、情境導入播放廣告錄音，出示產品廣告宣傳單，請幼兒說出這是什么。提問幼兒：你們知道哪些廣告？廣告是怎么說的？二、分組自由交談請幼兒將自己知道的廣告說給同伴

13、聽，要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是什么。請幼兒談論誰說的廣告詞好聽，并說說理由。三、編廣告詞請幼兒閱讀畫冊做廣告，給畫頁上的紅富士蘋果、綠色蔬菜、玉米、土雞蛋編廣告詞。出示農產品實物，請幼兒觀察，找出自己喜愛的農產品，根據(jù)產品的形狀、顏色、營養(yǎng)等編出廣告詞，用連貫完整的話說出來，鼓勵幼兒與眾不同的創(chuàng)意和想法。第十課時活動名稱：小熊過橋活動目標：1. 朗誦兒歌，體會小熊過橋的心情變化。2. 教育幼兒做事要勇敢、大膽?；顒訙蕚洌?. 小熊手偶，小舞臺，長木板。2. 教學掛圖小熊過橋。3. 語言上P.12.活動過程一、認識小熊教師在小舞臺上用手偶表演小熊的滑稽動作，并模仿小熊聲音作自我介紹。我是小

14、熊，我是你們的好朋友，我會唱歌，跳舞，還會翻跟頭，就是膽子有點小，最害怕的事情是走小橋，有一首歌小熊過橋就是說我的事。二、朗誦兒歌教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。小熊走上小竹橋為什么心里亂跳？如果是你走上小竹橋會怎樣表現(xiàn)？幼兒閱讀畫冊小熊過橋，朗誦兒歌。三、走小橋用窄木板搭一座較高的小橋，讓幼兒輪流在小橋上走一走，體驗小熊過橋的心情，互相說說自己過橋時的心情是怎樣的。第十一課時活動名稱：紅蘋果活動目標：1. 看懂圖意排出四幅圖畫的正確順序，能連貫講述圖畫內容。2. 教育幼兒遇到困難要互相幫助?；顒訙蕚洌?. 教學掛圖紅蘋果。2. 語言上P.13.活動過程一、讀圖出示教學掛圖，引導幼兒按圖的自然順序逐圖

15、觀察，理解每幅圖的內容。圖上有什么小動物？它們在什么地方？它們看見了什么？它們可能在說什么？它們在做什么？二、排序幼兒閱讀畫冊紅蘋果，用數(shù)字標出各幅畫的順序。三、看圖講述請兩名幼兒按自己排出的圖畫順序進行講述，教師和幼兒一起對講述內容進行點評，找出圖畫的正確順序。幼兒標出圖畫的正確順序，分組進行看圖講述活動。第十二課時活動名稱：樂樂買水果活動目標：1. 能聽懂連續(xù)性指令，能按指令做事情。2. 培養(yǎng)幼兒專注傾聽和記憶能力。活動準備：1. 彩筆，圖畫紙。2. 語言上P.14.活動過程一、聽聽樂樂的趣事教師引導幼兒閱讀畫冊樂樂買蔬果。樂樂的媽媽讓樂樂戴水果店買一個西瓜、兩串香蕉、八個蘋果，樂樂到水貨

16、店買了什么？引導幼兒討論：樂樂為什么買錯了水果？二、聽指令畫水果教師說指令，幼兒按指令畫水果。如，請小朋友在圖畫紙的中間畫一個大蘋果，在圖畫紙的每一個角上畫上兩個小蘋果。三、聽指令做動作教師說動作指令，幼兒按動作指令做動作。如，一只大灰狼來了，請小朋友按指令躲起來，向前走三步，跳一跳快蹲下。指令可以逐漸增多，讓幼兒按指令做動作。第十三課時活動名稱：花瓣書活動目標：制作圖書，能把圖書的內容編成故事，體驗成功感?；顒訙蕚洌?. 小剪刀、彩筆、小細木棍、細線等。2. 語言上P1516.活動過程一、花瓣上的故事幼兒閱讀畫冊花瓣書，說說每個花瓣上畫的是什么。引導幼兒用花瓣上的物品和人物編出一個有趣的故事

17、。二、制作花瓣書請幼兒剪下每個花瓣，在每個花瓣背面畫上一個你喜歡的物品、動物、植物等。然后用細木棍在每個花瓣底部穿上一個小孔，再用細線把花瓣串起來，做成花瓣書。給花瓣書起一個與內容相關的動聽的名字，或自己請教師幫忙寫上書名。三、讀書大賽幼兒分組，互相講述自己制作的花瓣書的內容?？梢杂妹總€花瓣上的圖畫講一個故事，也可以把幾個花瓣上的圖畫串起來講一個故事。第十四課時活動名稱：話里藏著誰活動目標：1. 了解謎語特點，學習猜謎方法，學說謎面。2. 發(fā)展幼兒的聯(lián)想、分析、比較和表達能力。活動準備：1. 動物卡片若干張。2. 幼兒每人搜集23個謎語。3. 語言上P17.活動過程一、我說你猜幼兒說出自己知道

18、的謎語，讓教師和其他幼兒猜。二、聽聽老師的謎語教師兩個謎語讓幼兒猜，請幼兒砍畫冊話里藏著誰，找一找老師說的謎語是哪一種動物，之后共同分析謎面特點。如：愛穿花衣服公雞有漂亮的羽毛；不會生蛋蛋公雞與母雞顯著的區(qū)別；每天早早起，高聲叫咯咯公雞顯著的生活習性；又如：耳朵大眼睛小，身子胖，鼻子翹豬顯著的外形特點；一天到晚都睡覺豬顯著的生活習性；它的全身都是寶豬的作用。三、編動物謎語大賽幼兒分組，教師給每一組一些動物圖片，都扣放在桌子上，每組再分成23人的兩個小小組，每個小小組各抽一張卡片，小小組的幼兒悄悄看圖片，然后按圖片上的動物互相商量著編成一個謎語，讓每一小小組的幼兒猜，另一個小小組再按自己抽的圖片

19、編成謎語讓他們猜，比一比，看哪個小小組謎語編的好，猜的準。教師巡回指導。第十五課時活動名稱：面包房里的貓活動目標：1. 想象故事里的趣事，喜愛聽故事。2. 大膽想象，嘗試續(xù)編故事?；顒訙蕚洌?.幼兒了解酵母的作用。2. 彩筆，圖畫紙。3. 教學觀圖面包房里的貓，故事錄音帶。4. 語言上P.1819.活動過程一、初步感知故事幼兒閱讀畫冊面包房里的貓，引導幼兒觀察圖中貓的變化。讓幼兒說說小貓為什么會變成越來越大的貓。這是一只面包房里的貓，讓他們聽聽它到底發(fā)生了什么事情！二、聽故事教師講述故事。小貓莫格位什么會變大？莫格越變越大，發(fā)生了什么麻煩事？引導幼兒討論：你喜歡身體已變得大大的莫格嗎？為什么？

20、三、續(xù)編故事引導幼兒大膽想象大大的莫格以后會發(fā)生什么事情，教師幫助幼兒把想象出來的內容編成故事。幼兒分組，互相講述續(xù)編的故事內容。讓幼兒把自己的續(xù)編的故事內容畫出來。第十六課時活動名稱：城里來了大恐龍活動目標：1. 理解故事內容，能用較完整的語言復述故事情節(jié)。2. 喜歡“大恐龍”形象?；顒訙蕚洌?. 搜集、了解恐龍的故事。2. 教學掛圖城里來了大恐龍，故事錄音帶。3. 語言上P.2021.活動過程一、初步感知故事內容引導幼兒觀看教學掛圖，讓幼兒說說圖上有什么，他們在做什么。二、聽聽大恐龍來到城里發(fā)生的事教師講述故事，幼兒傾聽。大恐龍來到城里，使城里出現(xiàn)了什么麻煩事？后來大恐龍又做了什么好事？引

21、導幼兒討論：你喜歡大恐龍嗎？為什么？幼兒閱讀畫冊城里來了大恐龍，看圖用較完整的話復述故事情節(jié)。三、恐龍趣事宣講會組織幼兒講述自己知道的關于大恐龍其他有趣的故事。第十七課時活動名稱：真可笑活動目標：1. 發(fā)展幼兒聽音辨義能力，仿編顛倒歌。2. 學習幽默詼諧的語言。活動準備：1、兒歌錄音帶。2、語言上P.22活動過程一、聽故事引發(fā)興趣教師講故事：一天，真可笑王國的馬路上大搖大擺走來一只個子小小的螞蟻，對面走來一只大公雞，大公雞看見迎面走來的螞蟻，嚇得哧溜藏了起來。真可笑王國的馬路是寬寬的，可我們看不見一輛汽車，倒是有很多大鯉魚甩著尾巴走在馬路上。這個王國還有很多可笑的事，有一首兒歌說出了真可笑王國

22、很多的可笑事。二、讀兒歌“真可笑”教師朗讀兒歌，幼兒傾聽、理解。真可笑王國出現(xiàn)了哪些的可笑的事？這些是應當怎樣說？幼兒閱讀畫冊真可笑，將可笑的是改正過來，編出一首“不可笑”兒歌。第十八課時活動名稱：畫魚活動目標：1、能合理畫出缺少的畫面，能生動連貫的講述畫面內容。2、培養(yǎng)幼兒觀察推理能力。活動準備：1、彩筆若干。2、語言上P.23.活動過程一、讀畫引導幼兒觀察畫冊看圖1提問：圖上有誰？還有什么？它們正在干什么？看圖2提問：它們?yōu)槭裁创蚣?？看圖4提問：骨頭是哪里來的？幼兒討論：圖三應該是生麼內容？二、補畫引導幼兒動手動腦畫出圖三內容。三、看圖講故事請幼兒連貫、生動地講述畫面。教師點評。幼兒分組，

23、互相看圖講述，互相點評。四、討論樂樂和歡歡搶彩筆對不對？為什么？如果是你遇到這樣的情況會怎樣做？第十九課時活動名稱：走路歌活動目標：1、 了解動物走路特點，按詩歌句式仿編詩歌。2、喜歡文學創(chuàng)編活動活動準備：1、幼兒觀察了解一些動物走路姿勢和足印特點。2、語言上P.24活動過程一、我走你猜教師模仿雞、鴨山羊、等集中動物走路姿勢，讓幼兒猜猜是什么動物，引發(fā)活動興趣。二、朗誦詩歌教師朗誦詩歌上半部分，幼兒傾聽，猜猜每句說的是什么動物，共同編出詩歌的下半部分。幼兒閱讀畫冊，朗誦詩歌，感受和了解結構和句式特點。三、仿編詩歌幼兒分組，教師啟發(fā)幼兒思考動物走路的姿勢和特點，按著詩歌有問有答的句式仿編詩句。教

24、師把每組仿編的詩歌，由幼兒朗誦并錄放。第二十課時活動名稱：小鳥和小小鳥活動目標：1、能以畫面上的動作、表情為牽引，編出生動的故事。2、培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣和大膽想象能力?；顒訙蕚洌?、選擇歡快和舒緩的樂曲各一首。2、語言上P.25活動過程一、欣賞音樂，展開想象教師播放樂曲，幼兒欣賞后用語言和動作表現(xiàn)音樂的情緒。請個別幼兒表演，并說出表演的內容、二、觀察畫面引導幼兒閱讀畫冊，認真觀察鳥的動作，表情等，猜一猜它們在做什么，說什么。閱讀提示：這是什么地方？這里都有誰？它們在做什么鼓勵幼兒大膽想象。三、編故事請幼兒以圖畫為牽引，大膽想象，編出一個有趣的故事講給大家聽。第二十一課時活動名稱：不怕冷的大

25、衣活動目標：1、知道不怕冷冷的大衣是什么，能表演故事中的對話。2、教育幼兒冬天要多運動，要做不怕冷的好孩子?；顒訙蕚洌?、兔媽媽、小兔、兔姥姥的頭飾，故事錄音，教學掛圖不怕冷的大衣2、語言上P.26.活動過程一、產生懸念教師講故事：有一只小兔很怕冷，天天鉆在被窩里不肯起床，后來得到了一件不怕冷的大衣就再也不睡懶覺了，不管天多么冷，它的身體再不感到冷了，這是一件什么樣的大衣？二、聽聽小兔的故事出示教學掛圖，教師講故事，幼兒傾聽理解。小兔為什么不肯起床？兔媽媽說了什么，小兔就很快起床了？小兔要穿“不怕冷“的大衣姥姥是怎么說的？三、表演故事對話幼兒聽錄音，閱讀畫冊，再次完整的欣賞故事。幼兒自由結伴，

26、戴頭飾，分角色表演故事中的對話。第二十二課時活動名稱：組詞擴句活動目標：認識“天、地、米、大、小、車“等幾個常用字，練習組詞擴句?；顒訙蕚洌?、字卡若干。2、語言上P.27?；顒舆^程一、識字教師逐一出示字卡，教幼兒認字卡上的字，讀準字音，認識字形。玩游戲。抽卡認字， 二、組詞擴句幼兒閱讀畫冊，認識圖上的字并看圖說詞說句。教師做組詞擴句范例。玩游戲：三個幼兒一組，第一個人說字，第二個人說詞，第三個人說句輪流學說，先說認識的字再說人選的字遇到困難互相啟發(fā)或求助教師。第二十三課時活動名稱：買好火柴的小女孩活動目標：1、了解故事內容，想象主人在寒冷的夜里挨餓受凍的感覺。2、欣賞生動的語句，體會自己快樂

27、幸福的生活?；顒訙蕚洌?、教學掛圖賣火柴的小女孩，故事錄音帶。2、語言上P.2829活動過程一、欣賞故事小朋友們的生活是快樂的、幸福的。有一個女孩的生活是不快樂、不幸福的，她有家卻不敢回，在大年除夕的夜晚活活凍死在街上。她是怎樣的女孩，又是怎樣凍死的？出示教學掛圖，放錄音，幼兒欣賞。在寒冷中女孩光著頭赤著腳走在大街上，她會穿著什么樣的衣服？天氣很冷小女孩為什么不回家？小女孩是怎樣凍死的？幼兒閱讀畫冊，放錄音，再次完整的欣賞一遍故事。二、欣賞生動的語句指導幼兒反復朗讀，有一個光著頭、赤著腳的小女孩正字街上走著。她又冷又餓，子兩座房子構成的一個墻角里坐下來，縮成一團。一直烤鵝從盤子里跳出來，背上插

28、著刀叉，正一直向小女孩走來。第二十四課時活動名稱：雪地里的小畫家活動目標：理解兒歌內容，能用自己的話把兒歌內容變成故事?；顒訙蕚洌?、兒歌錄音帶。2、語言上P.30.活動過程一欣賞兒歌引導幼兒看畫冊，讓幼兒說說小動物在干什么。教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。下雪了，小動物們用什么畫的畫？你喜歡哪個小動物畫的畫，為什么？青蛙為什么在洞里睡覺不來畫畫？放錄音，幼兒隨著錄音朗誦兒歌。二、編故事引導幼兒用自己的話把兒歌內容編成故事，互相講一講，聽一聽。第二十五課時活動名稱：元日活動目標：1、初步理解詩意，背誦古詩。2、培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文學的情感。活動準備：1、家長和幼兒商量家庭過春節(jié)活動計劃。2、古詩錄音

29、帶。3、語言上P.31.活動過程一、談話春節(jié)快到了，請幼兒說說自己家計劃曾樣過春節(jié)。二、朗誦古詩出示教學掛圖，教師朗誦古詩，幼兒欣賞。教師解說詩意，幫助幼兒理解。指導幼兒閱讀畫冊元旦，有節(jié)奏地朗誦古詩。三、大聲唱詩幼兒用熟悉的歌譜或自編歌譜唱古詩，體驗學習古詩的快樂。第二十六課時活動名稱：拜年活動目標：會講不同的恭賀語，能用語言表達自己對他人的美好愿望。活動準備：1、在活動室布置春節(jié)的喜慶場面，張貼幼兒春節(jié)百年的照片等。2、會唱新年好、春節(jié)樂等歌曲，歌曲錄音帶。3、語言上P.32。活動過程一、唱唱跳跳過新春播放歌曲，幼兒隨音樂唱歌跳舞慶祝新春。請幼兒說說此時的心情怎樣。二、觀察、討論引導幼兒觀

30、察室內環(huán)境，組織幼兒討論：你看到了什么？心情怎樣？引導幼兒用詞匯形容熱鬧開心的場面，表達開心愉快的心情。觀看春節(jié)拜年的照片，引導幼兒邊看邊回憶，講述有趣的拜年活動。鼓勵幼兒用連貫完整的語句表達。三、說說拜年的話教師想幼兒拜年，說出祝愿的話，如：“祝小朋友們新春快樂！”“祝小朋友們身體好，學習好！”鼓勵幼兒向教師說一句吉祥、恭賀的話，如：“老師春節(jié)好！”“祝老師身體好！”請幼兒閱讀畫冊拜年了，說說圖畫上的人們互相說樂什么恭賀的話。幼兒之間互相拜年，說說新春祝賀的話。第二十七課時活動名稱：小雨滴（兒歌）活動目標：理解兒歌的內容，感受兒歌的形象美，并能生動形象地朗誦和表演兒歌?；顒訙蕚洌合滦∮甑臅r候

31、，鼓勵幼兒帶上雨具或穿上雨衣，到戶外走一走、看一看，觀察小雨滴落下來的情景?；顒舆^程一、引出兒歌。二、教師生動形象地朗誦兒歌。三、幼兒說說聽了這首歌后的感受，并相互講述兒歌的意思，找出自己最喜歡的詩句。四、看動畫五、討論：“頑皮的小于滴還會落在哪些地方”。根據(jù)幼兒的回答，教師引導幼兒仿編兒歌小雨滴附兒歌：我是小雨滴，輕輕的落在原野里?；▋红o靜開在春風里，麥苗披上翠綠的新衣。我是小雨滴，輕輕的落在小河里，魚兒跳出水面來嬉戲，小鳥的歌聲更甜蜜。我是小雨滴，輕輕落在農民心坎里，希望的種子在發(fā)芽，豐收的在果實長大。我是小雨滴，落在干涸的沙漠里，把饑餓驅除，讓戰(zhàn)火平息。我是小雨滴，落在母親的懷抱里，讓五

32、星紅旗更美麗，和祖國永遠在一起。第二十八課時活動名稱：假如我是一片雪花活動目標：1、了解冬季特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。2體驗文字與圖畫之間的關系，感受冬季大自然的美，樂于觀察，能大膽表達自己的想法。3學習使用詞匯“如果”，學習作品提字：廣場、堆、如果。復習漢字：郵票、小鳥、北京、竹橋。活動準備：1、欣賞常規(guī)字條。2、教學掛圖。3、字詞卡：廣場、堆、如果、郵票、小鳥、北京、竹橋?；顒舆^程一、拍手傳書老師指著幼兒讀本說：“我們的好朋友幼兒聽讀游戲識字又來跟我們一起上課做游戲。我們先做一個拍手傳書的游戲，看哪組傳得又快又好(傳書)。 二、圖畫閱讀老師指著掛圖說：“這幅畫里藏著很多秘密，看

33、誰的眼睛雪亮，發(fā)現(xiàn)的秘密最多。好!讓我們一起拉著波波豚的手把書翻到第14頁。討論1、咦!誰在這里堆了個小雪人，是什么樣的小雪人? 2這是什么季節(jié)，你從什么地方看出來的?(引導幼兒觀察冬天的樹和人物服裝的特點。三、欣賞兒歌老師出示欣賞常規(guī)字條與幼兒一起認讀。老師：“我們的作家叔叔把你們發(fā)現(xiàn)的秘密寫成了一首有趣的詩歌， 讓我們一起聽聽，和我們剛才說的一樣嗎?(放錄音師幼一起欣賞作品剛才小朋友們在欣賞詩歌的時候老師圖里的幾個字寶寶請出來了，你們想知道它們是誰嗎?(分別出示字詞卡“堆”“如果”“廣場”請幼兒認讀，并在書中找出這些字。)出示“廣場”字卡：“你們去過那些廣場?”出示字卡“堆”：“你們在哪里

34、用什么材料堆過哪些有趣的東西?四、學習用“如果”說一句話如果你是一片小雪花，你想飄到什么地方?做些什么事情?出示字卡：郵票、小鳥、北京、竹橋，請幼兒結合這些字卡，用“如果”說句子。(鼓勵幼兒脫離字卡，說得和別人不一樣。)五、游戲“小雪花”     小朋友手拿一張小字卡扮作小雪花，圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡，分別出示其中的一張，出示哪張，拿相同字卡的幼兒就跑進圈內。老師發(fā)出指令：“刮大風”，圈內幼兒快速跑動。老師如改變指令：“風停了”，幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令，圈內的小朋友可隨指令變換相應的動作。第二十九課時活動名稱：“手”活動目

35、標：1、認識“手”字以及手的發(fā)散字，引起幼兒學習漢字的興趣。2、通過感受知道“手”是很靈活的、引起幼兒發(fā)散思維?；顒訙蕚洌?、“手”圖片。2、謎語。活動過程一、猜謎語今天老師給大家猜個謎語，你們喜歡嗎？”謎語：一棵樹十個叉，不長葉不開花，吃飯勞動全靠它。小朋友搶著回答說：“這是手?！毙∨笥颜媛斆鳎覀兠總€人都有兩只手，手有很多用處，你們看看老師兩只手在做什么？（老師做手影游戲：小鳥飛，小朋友愉快的跟著老師一起做）。做手影游戲真有趣，以后有機會我們在做好嗎？接下來，老師給大家看一個小袋子，袋子里面有許多小東西，請小朋友把手伸進去摸一樣東西，先講出這是什么東西，然后在摸出來看看是不是這樣東西。（小

36、朋友爭著上來摸出了喜樂瓶、小鈴鐺、鉛筆等等物品）為什么我們的手一摸就知道是什么東西呢？小朋友說：“那是因為我們的手很靈活，很敏感?！倍⒄J識“手”老師出示手的圖片：“你們看，這是什么呀？”（出示漢字手字）那么，這個手字是怎么么寫的呢？為什么手要這樣寫呀。（有一個小朋友說，因為手字很象一個手）（當老師拿出一個“拿”字）為什么這個字下面有一個手字？（小朋友搶著說，拿東西要用手，所以拿下面有一個手字底）老師相繼出示“打、扶、扔”教小朋友認這幾個漢字，然后問這幾個字有什么相同的地方，小朋友說旁邊都有一個提手旁，然后請小朋友做“打、扶、扔”的動作。問：為什么都用提手旁，小朋友說：因為這些字都是手的動作。

37、為什么提手旁是這樣寫的呀，胡啟浩小朋友說的真好，他說提手旁就是一個手字少了一撇，這些動作都是用手做的，所以就用了這個提手旁。接下來老師又出示了“拇、指”兩個拼字，問，你們認識嗎？這就是我們的大拇指、小拇指的拇指兩個字，他們是用提手旁和母旨的發(fā)音合并成一個字。然后出示提手旁的若干拼字，誰認識這些字，請小朋友自己讀，不認識老師教。使小朋友看出這就是拼字。小朋友很高興想拼字。我們還有許多提手旁的字，以后在區(qū)角活動的時候，我們在一起學拼字好嗎？第三十課時活動名稱：散文詩睡覺活動目標：1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。2、理解散文詩的內容，了解某些動物睡覺的習慣。3、發(fā)展想象力及語言表達能力。

38、活動準備：教學掛圖活動過程一、創(chuàng)設情景教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩睡覺。聽一聽你有什么感覺？”二、欣賞詩歌師：聽了這首散文詩你有什么感覺？師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，詩里面有誰在睡覺？是怎么睡的？三、引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內容的理解師：你聽到誰睡著了？師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”我們一起來學學它們睡覺的樣子吧！師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？聽一聽，你

39、最喜歡散 文詩里的哪一句？四、再聽配樂散文詩師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎（第四遍）？師：現(xiàn)在我們一起來遍念邊學學小動物睡覺的樣子。五、引導幼兒自由講述。今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？六、結束部分。小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。第三十一課時活動名稱：顏色歌活動目標：1、通過一系列游戲

40、，復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。2、提高幼兒閱讀的興趣，學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。3、幼兒根據(jù)個人經驗，進行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。活動準備：兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體），畫有七種顏色的衣服的圖片。活動過程一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。老師：小朋友，你們知道嗎？今天有許多的朋友來看我們，可是不知道你們還認不認識它們？如果你們還認得它們，它們一定會非常開心?，F(xiàn)在，我們就把它們請出來好嗎？（好）（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。二、游戲部分老師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小朋友玩一個游戲，叫做配對。

41、這些漢字寶寶來的時候都穿著漂亮的衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服但后來它們在一起玩時，把衣服混在一起，現(xiàn)在請小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應的字卡的下面。三、讀一讀，猜一猜老師：現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么，不過別著急，在卡片的背面都寫著它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫了什么，請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。三、閱讀部分老師：現(xiàn)在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫顏色歌，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小朋友來念。（教師將寫有兒歌的紙展開，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒大聲朗讀1次）閱讀純文字的兒歌。老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過來，請你們注意看，你們會不會念？（教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次）。四、改編兒歌游戲：開火車