第1講　客觀選擇題解題技巧

1、結(jié)結(jié) 束束 專題五專題五 必考實(shí)用類文本必考實(shí)用類文本( (新聞新聞) )閱讀閱讀(12(12分分) )結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)會(huì)讀會(huì)讀就是會(huì)讀文就是會(huì)讀文(圖表圖表)，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文(圖表圖表)指能讀出指能讀出文本陳述的事實(shí)及其核心、文

2、本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、文本陳述的事實(shí)及其核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。細(xì)對(duì)細(xì)對(duì)就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。因?yàn)轭}點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。因?yàn)椤?選選1”這道客觀選擇題這道客觀選擇題4個(gè)個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域比較單一或明確，但還要命制出四選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域比較單一或明確，但還要命制出四個(gè)選項(xiàng)，因此命題者命題時(shí)就會(huì)在細(xì)處著手，這就需要個(gè)選項(xiàng)，

3、因此命題者命題時(shí)就會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。嚴(yán)排嚴(yán)排查查就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)而確定答案。文信息不一致的地方，進(jìn)而確定答案。結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練

4、專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專

5、題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題

6、解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)選選項(xiàng)項(xiàng)第 一 步 ，第 一 步 ，細(xì) 讀 選 項(xiàng)細(xì) 讀 選 項(xiàng)抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵第二步，精準(zhǔn)定位第二步，精準(zhǔn)定位找區(qū)間找區(qū)間第三步，兩相比較問(wèn)三第三步，兩相比較問(wèn)三問(wèn)問(wèn)A第一步，第一步，抓選項(xiàng)中抓選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞的關(guān)鍵詞“基本陳基本陳列列”“”“專專題展覽的題展覽的形式形式”第二步，定位于材第二步，定位于材料一第一段料一第一段“博物博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大的格局發(fā)生了重大變化。博物館收藏、變化。

7、博物館收藏、展示的文化遺產(chǎn)資展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì)公多形式地為社會(huì)公眾所共享眾所共享”第三步，問(wèn)第三步，問(wèn)“通過(guò)藏品通過(guò)藏品的基本陳列和專題展覽的基本陳列和專題展覽的形式服務(wù)于公眾的形式服務(wù)于公眾”是是否與原文相符。很明顯，否與原文相符。很明顯，選項(xiàng)的兩種形式篡改了選項(xiàng)的兩種形式篡改了原文所說(shuō)的原文所說(shuō)的“多渠道、多渠道、多層次、多形式多層次、多形式”，范，范圍縮小了，圍縮小了，A項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)選選項(xiàng)項(xiàng)第一步，細(xì)第一步，細(xì)讀選項(xiàng)抓關(guān)

8、讀選項(xiàng)抓關(guān)鍵鍵第二步，精第二步，精準(zhǔn)定位找區(qū)準(zhǔn)定位找區(qū)間間第三步，兩相比較問(wèn)三問(wèn)第三步，兩相比較問(wèn)三問(wèn)B第一步，選第一步，選項(xiàng)中的項(xiàng)中的“第第二課堂二課堂”“青少年青少年”是關(guān)鍵詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞語(yǔ)第二步，定第二步，定位于材料一位于材料一中第二段中第二段“對(duì)于青少對(duì)于青少年而言，博年而言，博物館逐漸成物館逐漸成為學(xué)校教育為學(xué)校教育之外的之外的第第二課堂二課堂，在互動(dòng)性、在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的揮著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)”第三步，選項(xiàng)大部分詞語(yǔ)都在原文中，問(wèn)第三步，選項(xiàng)大部分詞語(yǔ)都在原文中，問(wèn)“是否混淆邏輯是否混淆邏輯”。選項(xiàng)。選項(xiàng)“博物館逐漸成博物館逐漸成為學(xué)校教育的為學(xué)

9、校教育的第二課堂第二課堂”是結(jié)果，后是結(jié)果，后面面“通過(guò)獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年通過(guò)獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)的方式，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)的方式，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)”是原是原因，原文因，原文“博物館逐漸成為學(xué)校教育之外博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的的第二課堂第二課堂”是結(jié)果，原因是是結(jié)果，原因是“在互在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)”，邏輯沒(méi)有混亂；，邏輯沒(méi)有混亂；“青少年心理特青少年心理特點(diǎn)的方式點(diǎn)的方式”就是就是“互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性性”，內(nèi)容沒(méi)有篡改；正因?yàn)?，?nèi)容沒(méi)有篡改；正因?yàn)椤蔼?dú)特的優(yōu)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)勢(shì)”，

10、才，才“激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)”，成為，成為“第第二課堂二課堂”，也沒(méi)有主觀臆想，選項(xiàng)與原文，也沒(méi)有主觀臆想，選項(xiàng)與原文內(nèi)容匹配內(nèi)容匹配結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)選選項(xiàng)項(xiàng)第一步，第一步，細(xì)讀選項(xiàng)細(xì)讀選項(xiàng)抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵第二步，精準(zhǔn)定位找區(qū)第二步，精準(zhǔn)定位找區(qū)間間第三步，兩相比較問(wèn)第三步，兩相比較問(wèn)三問(wèn)三問(wèn)C第一步，第一步，抓選項(xiàng)關(guān)抓選項(xiàng)關(guān)鍵詞鍵詞“西西安安”“”“廣廣州州”“”“文文化品牌化品牌”等等第二步，定位材料一中第二步，定位材料一中最后兩句話，這兩句中最后兩句話，這兩句中的第一句是作者觀點(diǎn)

11、句，的第一句是作者觀點(diǎn)句，后面是以西安、廣州、后面是以西安、廣州、濟(jì)南等例子來(lái)表現(xiàn)第一濟(jì)南等例子來(lái)表現(xiàn)第一句的句的第三步，第三步，“最有深度最有深度和吸引力的元素和吸引力的元素”原原文沒(méi)有與之正好匹配文沒(méi)有與之正好匹配的文字，但這正是原的文字，但這正是原文文“獨(dú)特獨(dú)特”二字的詮二字的詮釋，因此，本選項(xiàng)正釋，因此，本選項(xiàng)正好與原文匹配好與原文匹配結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)選選項(xiàng)項(xiàng)第一步，第一步，細(xì)讀選項(xiàng)細(xì)讀選項(xiàng)抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵第二步，精準(zhǔn)定位找區(qū)第二步，精準(zhǔn)定位找區(qū)間間第三步，兩相比較問(wèn)第三步，兩相比較問(wèn)

12、三問(wèn)三問(wèn)D第一步，第一步，抓選項(xiàng)關(guān)抓選項(xiàng)關(guān)鍵詞鍵詞“免免費(fèi)開(kāi)放費(fèi)開(kāi)放”“經(jīng)濟(jì)貢經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)獻(xiàn)”第二步，定位材料二第二步，定位材料二“2008年起，中國(guó)文化年起，中國(guó)文化文物系統(tǒng)的博物館開(kāi)始文物系統(tǒng)的博物館開(kāi)始全面免費(fèi)開(kāi)放，此后博全面免費(fèi)開(kāi)放，此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化。因此，只能通漸弱化。因此，只能通過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)的直接貢獻(xiàn)”第三步，通過(guò)比較不第三步，通過(guò)比較不難發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)中難發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)中“博博物館免費(fèi)開(kāi)放會(huì)使其物館免費(fèi)開(kāi)放會(huì)使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化”錯(cuò)，原文免費(fèi)開(kāi)放弱錯(cuò)，原文免費(fèi)開(kāi)放

13、弱化的只是其直接經(jīng)濟(jì)化的只是其直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，篡改原文內(nèi)容，貢獻(xiàn)，篡改原文內(nèi)容，把范圍擴(kuò)大了把范圍擴(kuò)大了結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)選選項(xiàng)項(xiàng)第一步，細(xì)讀第一步，細(xì)讀選項(xiàng)抓關(guān)鍵選項(xiàng)抓關(guān)鍵第二步，精準(zhǔn)第二步，精準(zhǔn)定位找區(qū)間定位找區(qū)間第三步，兩相比較問(wèn)三問(wèn)第三步，兩相比較問(wèn)三問(wèn)E第一步，抓住第一步，抓住選項(xiàng)關(guān)鍵詞選項(xiàng)關(guān)鍵詞“旅游經(jīng)濟(jì)旅游經(jīng)濟(jì)”“貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)”“”“宣宣傳和教育傳和教育”“功能功能”“”“關(guān)關(guān)鍵鍵”第二步，定位第二步，定位于材料三于材料三“博博物館對(duì)于旅游物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字

14、衡量，以用數(shù)字衡量，它更多的是一它更多的是一種潛移默化的種潛移默化的宣傳和教育作宣傳和教育作用用”第三步，通過(guò)比較，選項(xiàng)第三步，通過(guò)比較，選項(xiàng)“博物館對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的拉博物館對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn)動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn)”理理解正確，但后半句解正確，但后半句“這也這也是提升博物館諸如宣是提升博物館諸如宣傳傳功能的關(guān)鍵功能的關(guān)鍵”的說(shuō)的說(shuō)法，無(wú)中生有，且強(qiáng)加關(guān)法，無(wú)中生有，且強(qiáng)加關(guān)系系結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)

15、訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解題技巧專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練 隨堂鞏固落實(shí)隨堂鞏固落實(shí)結(jié)結(jié) 束束 課堂增分指導(dǎo)課堂增分指導(dǎo)客觀選擇題解題技巧客觀選擇題解