《誰(shuí)不說我家鄉(xiāng)好》說課稿

1、誰(shuí)不說我家鄉(xiāng)好說課稿適用年級(jí)：五年級(jí)活動(dòng)背景：“誰(shuí)不說我家鄉(xiāng)好”是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包五年級(jí)下冊(cè)的 活動(dòng)主題。開封是河南省地級(jí)市，簡(jiǎn)稱汴，古稱東京、汴京，為八朝古都。己 有兩千七百多年的歷史，是首批中國(guó)歷史文化名城。歷史上的開封有著 “琪樹明霞五鳳樓，夷門自古帝王州”、“汴京富麗天下無”的美譽(yù)， 北宋東京開封更是當(dāng)時(shí)世界第一大城市。但這些知識(shí)對(duì)于生活在21世 紀(jì)的學(xué)生們卻是十分陌生的，生活在21世紀(jì)的小學(xué)生，他們今天的生 活是無比的幸福和快樂。然而幸福的一代不能“身在福中不知福”，現(xiàn) 代信息社會(huì)的小公民不能是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！?“誰(shuí) 不說我家鄉(xiāng)美”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)就是從上

2、述的初衷出發(fā)。通過引領(lǐng)學(xué) 生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，觀察家鄉(xiāng)的今天，了解家鄉(xiāng)的過去，切身感受到 家鄉(xiāng)的變化，祖國(guó)的發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛新 社會(huì)的情感，使他們形成積極向上的人格，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。本次 主題活動(dòng)就是以“誰(shuí)不說我家鄉(xiāng)好”為核心，以小課題研究為基本形式, 讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于 家鄉(xiāng)變化的若干研究課題，通過對(duì)民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等方 而的合作調(diào)查、采訪、訪問、信息收集與處理等探究活動(dòng)，提升學(xué)生的 鄉(xiāng)土情，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過尋訪家鄉(xiāng)的名稱由來，讓學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的歷史背景和巨大 變化。

3、激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、通過調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣，特色產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活 動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的自然美和人文風(fēng)情。3、學(xué)會(huì)從事情的正反兩面去看問題，并嘗試提出解決問題的辦法，培 養(yǎng)學(xué)生的思考能力。4、學(xué)會(huì)多種方法獲取信息，并能提高收集、整理、分析信息的能力。5、在通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人交流、合作的能力，并使學(xué)生學(xué)會(huì) 分享，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1引領(lǐng)學(xué)生搜集、整理、分析和加工資料，從而開闊學(xué)生的視野，改 革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使之獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的綜合實(shí)踐能力。2、通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃、自覺參于實(shí) 踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。同

4、時(shí)通過不同的方式展 示與交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神 和實(shí)踐操作能力。3、通過觀察、訪問、調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中，進(jìn)一 步了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的 美好情感。活動(dòng)過程：本次綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)包括四個(gè)單元。第一單元：開題活動(dòng)（主題生成課、方法指導(dǎo)課、開題活動(dòng)課）第二單元：實(shí)踐活動(dòng)（方法指導(dǎo)課、問題討論課）第三單元：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)（活動(dòng)交流課、成果設(shè)計(jì)課）第四單元：成果展示活動(dòng)（成果展示課、活動(dòng)拓展課）。課時(shí)安排第一課主題生成課第二課活動(dòng)指導(dǎo)課第三課中期反饋課第四課展示交流課第一課時(shí)主題生成課活動(dòng)目標(biāo)：2、會(huì)圍繞“誰(shuí)不說我

5、家鄉(xiāng)好”提岀1-2個(gè)有意義的問題并能將問題 歸納成有研究意義的課題。2、通過制定小組活動(dòng)方案明確小組活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。3、通過木節(jié)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)形問題意識(shí)、合作探究意識(shí)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分解、歸納、提煉有意義的小組活動(dòng)主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師：有關(guān)開封的課件、活動(dòng)方案空白表?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，誰(shuí)不說我家鄉(xiāng)好（播放誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好音樂），我們 的家鄉(xiāng)你了解嗎家鄉(xiāng)的天，家鄉(xiāng)的地，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的昨天、今天， 你注意觀察過嗎家鄉(xiāng)的變化，你認(rèn)真思考過嗎這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是 讓大家“睜大”自己的“眼睛”，去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，去感受家鄉(xiāng)的變化!2、播放視頻（開封宣傳片），情景導(dǎo)入

6、。學(xué)生暢所欲言對(duì)家鄉(xiāng)的了解程度，教師作以全面了解。3、交流話題提煉活動(dòng)主題師：正像同學(xué)們所說的，家鄉(xiāng)是我的根，可是我們卻對(duì)我們的家鄉(xiāng)既熟 悉又陌生。為了全面的了解我們自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們提出了一個(gè)又一個(gè) 讓老師和全班同學(xué)都感興趣的問題，那這節(jié)課我們就把本次綜合實(shí)踐活 動(dòng)的主題定為誰(shuí)不說咱家鄉(xiāng)好，你們覺得怎么樣二、挖掘價(jià)值，確定小組研究的小課題1、師：剛才大家的想法很多，也提出了很多有價(jià)值的研究問題。我們 先來篩選一下這些問題。誰(shuí)來說一說篩選、歸納問題的原則（學(xué)生可能 從以下幾方而回答）（1）問題表述是否準(zhǔn)確。（2）有沒有研究?jī)r(jià)值（問題是否太簡(jiǎn)單）（3）把相近或相似的問題合并（4）根據(jù)自身能力是否

7、具備研究的條件2、師：為了便于大家更好的完成小組的研究問題，老師擬訂了一份研 究方案。（出示課件研究方案）大家可根據(jù)研究方案中提示，推選組長(zhǎng), 組內(nèi)相互討論，確定提出比較有價(jià)值的研究問題，共同完成研究方案， 為下一步的研究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)， 合作交流，要記住：團(tuán)結(jié)起來力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)行匯報(bào)，比 一比、看一看哪個(gè)小組合作的最好，提出的問題更有價(jià)值活動(dòng)開始。分組活動(dòng)，將所討論出的內(nèi)容填入以下表格:活動(dòng)成員：組長(zhǎng)：小組名稱小組口號(hào)小組主題想研究什么為什么研究小組評(píng)價(jià)3、確定小組研究小課題在學(xué)生們進(jìn)行匯報(bào)后，教師加以歸納總結(jié)。在此基礎(chǔ)上確立四個(gè)子課題:生活起居組

8、家鄉(xiāng)風(fēng)貌組文化藝術(shù)組經(jīng)濟(jì)繁榮組然后學(xué)生根據(jù)自身需要，自由選擇小組進(jìn)行活動(dòng)，選擇組長(zhǎng)同時(shí)給小組命名。三、制定小組活動(dòng)方案。1、回顧要本次活動(dòng)主題。2、根據(jù)同學(xué)對(duì)木主題的進(jìn)一步了解，調(diào)整分組情況。3、教師指導(dǎo)，明確制定小組計(jì)劃表的具體要求，為學(xué)生講解活動(dòng)計(jì)劃 的設(shè)計(jì)方法。4、小組活動(dòng)，共同制定小組計(jì)劃表。根據(jù)要求，明確小組分工，修改上節(jié)課的小組活動(dòng)方案，并進(jìn)行設(shè)計(jì)。5、小組活動(dòng)主題有調(diào)整的小組重新制定方案。6、各小組匯報(bào)交流，修改完善計(jì)劃表。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有什么收獲和打算第二課方法指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧。提高語(yǔ)言表達(dá)能 力、觀察、分析能

9、力，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、在交流探討中學(xué)習(xí)資料整理的一般方法。培養(yǎng)探究問題的能力 和良好的小組合作學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步深化自主學(xué)習(xí)意識(shí)。3、討論照片，探討調(diào)查過程中攝影應(yīng)注意的問題。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)拍攝作 品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)調(diào)查過程中攝影應(yīng)遵循的基本原則的把握。活動(dòng)準(zhǔn)備：一段采訪視頻、相機(jī)及示范照片活動(dòng)過程：討論交流，明確方法一、復(fù)習(xí)回顧，明確任務(wù)師：上節(jié)課，我們確定了誰(shuí)不說我家鄉(xiāng)好這個(gè)主題，經(jīng)過同學(xué)們的 熱烈討論，產(chǎn)生了許多小課題（課件出示），根據(jù)大家的意愿，最終我 們確定了四個(gè)小課題進(jìn)行研究，不同的小組還制定了不同的計(jì)劃。這幾 天，同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料、采訪行人、拍攝相關(guān)照片，樂在其中。在活 動(dòng)的過程中，時(shí)不

10、時(shí)有同學(xué)跑來告訴我活動(dòng)中的快樂和困惑，今天我們 就來分小組交流一下，好嗎可以簡(jiǎn)要介紹一下你們的調(diào)查過程，著重介 紹一下你們遇到的困難，這些困難可以是己經(jīng)解決的也可以是還沒解決 的。讓我們一起想辦法解決。二、分組交流各小組先在組內(nèi)進(jìn)行交流，而后推舉代表在全班以組為單位進(jìn)行交流。三、問題歸類，教師分別指導(dǎo)。將問題進(jìn)行歸類，學(xué)生可能從攝影、采訪、資料收集與整理等方面提出 問題。因此從這幾方而進(jìn)行指導(dǎo)。1、采訪指導(dǎo)師組織學(xué)生分組討論：歸納出向誰(shuí)調(diào)查調(diào)查什么怎么調(diào)查三個(gè)關(guān)鍵問 題。并按小組列出自己的采訪提綱，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬采訪。（1）在模擬采訪結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)站起來互評(píng)。師：誰(shuí)來診斷先說說優(yōu)點(diǎn) 老師總結(jié)：

11、問題設(shè)計(jì)要緊扣目的；問題要簡(jiǎn)練；問題設(shè)計(jì)要層層深入。（結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”）（2）學(xué)習(xí)訪問技巧：師：好了，各組“訪問提綱”都設(shè)計(jì)好了，說明準(zhǔn)備工作己經(jīng)做好了， 但是做起來還是要慎重。在訪問中，你認(rèn)為還要注意什么呢生：（說話要有禮貌，舉止大方得體；首先做個(gè)自我介紹；記清每一個(gè) 問題和想得到的結(jié)果；提問時(shí)要突出中心，不要偏離訪問的主題。） 師：剛才同學(xué)們說了很多，這些其實(shí)都是采訪的技巧。師小結(jié)：提問的方法要有技巧，不能過于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。問題要簡(jiǎn)潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念，不懂不要 裝懂。要尊重被訪問者的隱私。對(duì)于關(guān)鍵問題，要有一點(diǎn)打破沙鍋問到

12、底的精神，如果對(duì)方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精 神，對(duì)自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。（3）實(shí)踐演練掌握技能師：大家修改了自己小組的訪問提綱，也了解了采訪技巧，不過那都是 紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個(gè)訪問的機(jī)會(huì)，看看是否可 行。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行的是模擬訪問，在組內(nèi)先確定誰(shuí)是訪問者，誰(shuí)是被訪 問者（現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬訪問。選一組進(jìn)行）師：觀看他們的采訪，你們發(fā)現(xiàn)了什么（最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時(shí)，盡量少插嘴，有禮貌地 聽被訪問的人說，不打斷。）師：說得好，這就是訪問中要注意的善聽。（生：交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。）師：采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交

13、談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi) 容。訪談?dòng)涗浺彩怯幸欢ǖ募记傻?，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以 通過小組的分工合作，實(shí)現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專 人提問，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個(gè)人同時(shí)記錄。除 了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡(jiǎn) 便、完整，應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。采訪后問題指導(dǎo)：師：老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表） 不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行及時(shí)的整理， 去粗取精，從中采集到有價(jià)值的信息。（4）模擬采訪結(jié)束后明確指出怎樣才能更好地完成調(diào)查采訪任務(wù) 向別人咨詢時(shí)，一定要注意禮貌用語(yǔ)，說話要恰

14、當(dāng)、得體。 一定要事先聯(lián)系好，并且在不影響人家工作的情況下進(jìn)行。要準(zhǔn)備好相關(guān)的工具，比如：攝像機(jī)、照相機(jī)、筆記本、筆等，以便做 好記錄。2、攝影指導(dǎo)展示學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中拍攝的照片，使非拍攝者陳述對(duì)照片的理解再由 拍攝者陳述意圖。兩者話語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)探討不同。教師進(jìn) 行總結(jié)歸納，并現(xiàn)場(chǎng)拍攝，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。（1）展示學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中拍攝的照片老師詢問拍攝意圖，非拍攝的學(xué) 生陳述對(duì)照片的理解，拍攝者講述拍攝意圖；（2）教師展示不同的照片，詢問學(xué)生照片間的差異，攝影時(shí)存在的問 題，討論，分析照片；（3）教師現(xiàn)場(chǎng)布置攝影主題，進(jìn)行主題拍攝練習(xí)教師點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)攝影作品，學(xué)生反思實(shí)踐。3、資料整理指導(dǎo)

15、課件展示整理資料的方法，學(xué)生閱讀。（1）圍繞主題選內(nèi)容在篩選和整理資料時(shí)，同學(xué)們一定要圍繞與主題有關(guān)的內(nèi)容，選擇 適合的資料。例如“家鄉(xiāng)的旅游資源”這個(gè)主題活動(dòng)，就要搜集介紹各 個(gè)景點(diǎn)介紹、景點(diǎn)故事等。如果搜集的與主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，就不要 交流。（2）根據(jù)圖表去歸類如果搜集的資料中有許多圖片，就可以根據(jù)它們的種類分圖片類、 照片類、手繪類；如果資料文字較多，內(nèi)容較復(fù)雜，也可以采用表格統(tǒng) 計(jì)法，這樣做直觀形象，一目了然。例如“家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品”這個(gè)主題活 動(dòng)，大家搜集了大量的圖片，文字資料，同學(xué)們不妨按下表進(jìn)行歸納：時(shí)間地點(diǎn)人物圖片類內(nèi)容信息源照片類內(nèi)容信息源手繪類內(nèi)容信息源實(shí)物資料內(nèi)容信息源師：

16、大家有收獲嗎同學(xué)們?cè)诤Y選、整理資料的過程中，也許還有很多適 合自己的方法，相信同學(xué)們通過實(shí)踐研究，會(huì)掌握或創(chuàng)出更多更好的篩 選、整理的方法。師：了解了整理資料的方法，老師挺好奇的，想知道你們準(zhǔn)備怎樣為家 鄉(xiāng)做廣告生：我們?cè)缇蜕塘亢昧?，?zhǔn)備文字資料按內(nèi)容設(shè)計(jì)好封面，裝訂成冊(cè)； 圖片的或圖文并茂的準(zhǔn)備做分類的小看板。生：我們組打算根據(jù)課題相關(guān)的內(nèi)容辦出一系列的手抄報(bào)。師：想法都很不錯(cuò)！老師真想現(xiàn)在就看到你們的成果。四、評(píng)價(jià)總結(jié)：師：有了以上的經(jīng)驗(yàn)，老師相信，在接下來的活動(dòng)中大家一定能順利完 成采訪任務(wù)的，有信心嗎生：有。師：老師會(huì)盡力做好大家的助手，請(qǐng)大家放手大膽地走出校門，考查的 過程和收集資料

17、的過程實(shí)際都是一個(gè)學(xué)習(xí)并鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。由于時(shí) 間的關(guān)系，沒交流的組我們下節(jié)課繼續(xù)。師：今天這節(jié)課，大家的積極性很高，相信一定有不少的收獲吧！誰(shuí)愿 意說說生1 :我知道了如何查資料和有序的整理資料；生2：我學(xué)會(huì)了小如何拍出需要的照片；生3：我知道了調(diào)查采訪時(shí)應(yīng)該注意哪些問題師小結(jié)：看來，大家的收獲還真不少，希望在下一階段的活動(dòng)中，能夠 實(shí)實(shí)在在的發(fā)揮作用，如果在活動(dòng)中還有什么問題，我們一塊兒來商討 解決，老師期待著你們的成功！第三課時(shí)中期反饋課活動(dòng)目標(biāo):1、通過木節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動(dòng)過程 中的經(jīng)驗(yàn)與不足，獲取解決困難的方法；2、通過本節(jié)活動(dòng)，學(xué)會(huì)借鑒和分享，形成團(tuán)結(jié)合

18、作意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道從哪些方而總結(jié)和反思自己的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：了解各小組的活動(dòng)情況。學(xué)生：前期活動(dòng)記錄、體會(huì)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行了初步研究，我知道有些 小組的活動(dòng)開展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們 一起匯報(bào)交流一下各組的經(jīng)驗(yàn)。二、展示交流1學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流，然后匯報(bào)研究 過程中所遇到的困難和解決的辦法。2、小組分別展示匯報(bào)。生活起居組家鄉(xiāng)風(fēng)貌組文化藝術(shù)組經(jīng)濟(jì)繁榮組3、填寫評(píng)價(jià)表。財(cái)政廳東街小學(xué)綜合實(shí)踐之誰(shuí)不說我家鄉(xiāng)好實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表組名：組長(zhǎng)：組員：指導(dǎo)老師：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)優(yōu)秀良好及格待努力開題1、選題的科學(xué)性與可行性2、課題計(jì)劃（內(nèi)容、任務(wù)、分工、進(jìn)度安排、表述等）過程3、小組成員出勤率4、活動(dòng)記錄的完整、及時(shí)5、活動(dòng)記錄的真實(shí)6、小組的團(tuán)隊(duì)合作精神7、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成率8、材料的規(guī)范與完整性結(jié)果9、研究成果（成果的可靠性、 可信度、創(chuàng)新水平、成果表達(dá) 形式與內(nèi)容）10、現(xiàn)場(chǎng)答辯（全員參與情況、 語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài)儀表、應(yīng)答能 力）11其他收獲與體會(huì)三、作業(yè)1、繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。2、各小組討論展示交流方式。第四課 匯報(bào)展示課活動(dòng)目標(biāo)：1