對線上教學(xué)的認(rèn)識文檔

1、淺談對線上教學(xué)的認(rèn)識2020年的初春，突如其來的疫情讓我們經(jīng)歷了一個史上 最漫長的寒假，也讓我們?nèi)w老師變身主播，開始線上教學(xué) 的歷程。線上教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)既有區(qū)別又有聯(lián)系，既 有缺點又有長處，現(xiàn)在，就我個人的觀點，淺談一下我對線 上教學(xué)的認(rèn)識。第一，什么是線上教學(xué)線上教學(xué)是以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播 課為主，采取“錄播+線上答疑”的形式，或者采用直播 +線 上答疑的形式為學(xué)生上課的一種教學(xué)模式。課后輔導(dǎo)同樣采 用點播、直播或線上答疑形式來進(jìn)行模式進(jìn)行的一種教育教 學(xué)活動。在線教學(xué)作為當(dāng)下的一種重要學(xué)習(xí)方式，它同樣有自己 的特點和優(yōu)缺點，作為一名一線教師，我們應(yīng)該正確的把它 作

2、為一種有效的教育教學(xué)手段，應(yīng)全面的來分析對待，不可 夸大它的作用，同樣也不能將之批判的一文不名。我們在使 用一種教學(xué)方法之前，首先要去了解它，正所謂知己知彼， 百戰(zhàn)不殆。那么在線教學(xué)也有它自身的特點。了解了它的特 點，將有利于我們更好的去操作和使用這種教學(xué)方式。第二，線上教學(xué)的優(yōu)勢1、線上教學(xué)最大的特點就是方便?？梢栽趯W(xué)生和老師都不到校的情況下進(jìn)行教育教學(xué)活動。而且隨時隨地都能進(jìn) 行，只要有手機，有網(wǎng)絡(luò)，不受時間、空間的限制，省去了 老師和學(xué)生到校的環(huán)節(jié)，不用考慮學(xué)生在校時的安全問題。 家長也不用每天接送孩子，可以安心的在自己的功做崗位認(rèn) 真工作，省去了很多后顧之憂。2、線上教學(xué)可以重復(fù)學(xué)習(xí)。

3、線上教學(xué)不像線下教學(xué)那 樣，要重點把握好課堂上最重要的20分鐘。如果在老師講重點的15-20分鐘之內(nèi)學(xué)生走神了，沒有認(rèn)真聽講，那么這 節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容孩子就肯定學(xué)不會。而線上教學(xué)即使第一次 沒聽懂，或者突然有急事暫時離開一會兒，甚至是學(xué)過忘了 ,都沒關(guān)系，儲存到服務(wù)器上的課程可以重復(fù)多次播放。對于 重難點內(nèi)容，可以通過反復(fù)重學(xué)，反復(fù)思考，來幫助學(xué)生徹 底的理解知識和掌握知識。3、線上教學(xué)形式自由。學(xué)生在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的時候， 可以邊吃東西邊聽課，邊泡腳邊聽課，可以躺著學(xué)、站著 學(xué)學(xué)生在空間上得到了空前的放松，不必再擔(dān)心自己做個小動作會不會被老師發(fā)現(xiàn)等等，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 或許能更好的釋放學(xué)生天性，

4、更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力和主 觀能動性。在聽課時產(chǎn)生的問題，學(xué)生也不能立刻向老師發(fā) 問，在沒有發(fā)問對象的一段時間內(nèi)，在線學(xué)習(xí)也促使了學(xué)生 培養(yǎng)獨立的思考能力，進(jìn)而慢慢培養(yǎng)學(xué)生不斷形成、強化他 的批判能力和自主研究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)過哲學(xué)的人都知道，我們不能片面的去看待問題，全面的看待問題才可能得由正確的結(jié)論。既然線上教學(xué)有它的 優(yōu)勢，那它相比于線下教學(xué)肯定也有劣勢。第三，線上教學(xué)的劣勢1 、要進(jìn)行線上教學(xué)，首先老師和學(xué)生必須要有工具， 電腦或者手機。作為一名農(nóng)村的小學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)每個班級 都會有同學(xué)由于家庭原因，他沒有電腦、沒有智能手機，有 些跟著爺爺奶奶生活的孩子，老人們大多數(shù)還在使用老年功 能機

5、，有些留守兒童家里也沒有網(wǎng)絡(luò)的也比比皆是。沒有平 臺工具，沒有網(wǎng)絡(luò)連接，線上教學(xué)從何說起？2、線上教學(xué)會加重孩子們的拖延癥。容易讓孩子們產(chǎn) 生依賴心理，反正可以重復(fù)聽。早上該聽課的時候起不來， 或者起來了磨磨蹭蹭，又是吃飯呢，又是上廁所呢，中午在 聽吧。到了中午又想著晚上聽吧。越拖越不想學(xué)，越不想學(xué) 越往后拖。3、線上教學(xué)不利于自制力差的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。有一些 貪玩的孩子自制力非常差，借著聽課的機會，拿著父母的手 機，稍不注意就打起了游戲，一來二去，今天少聽一節(jié)，明 天少聽一節(jié)，成績自認(rèn)而然就落下來了。4、線上教學(xué)形式過于自由，不利于后進(jìn)生學(xué)習(xí)。孟母 三遷的故事我們都知道，環(huán)境對人的影響是非常大的。在農(nóng) 村很多孩子并沒有自己獨立的學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)的時候大多是 搬個小凳子趴在茶幾上完成的，很多家庭也都生了二胎，常 常都是老大學(xué)習(xí)老二鬧， 總有一個搗亂的。人都有社會屬性, 小孩更喜歡熱鬧，聽不得半點動靜，而且他們的注意力集中 時間很短，線上教學(xué)更加偏向自主學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下還 容易跑偏的孩子，讓他們自主學(xué)習(xí)更加困難，于是就有了那 些不學(xué)習(xí)的時候母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳的畫面。對于年齡大一點的學(xué)生來說，可能線上教學(xué)更加適合， 但對于年齡較小的學(xué)生來說，線下教學(xué)這種面對面直接交流 的形式可能會更好一些。我們要用矛盾的觀點去分析問題，看待問題。