02新部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文【知識(shí)小結(jié)】-第二單元

1、一、漢語(yǔ)拼音我最棒1.易錯(cuò)音倒映(yìng)別致(zhì)塵(chén)土宋(sòng)人觸(chù)角疲倦(juàn)解釋(shì)其(qí)中驕傲(ào)懦(nuò)弱(ruò)欣賞(shng)2.多音字 頸jng（長(zhǎng)頸鹿）gng（脖頸） 待dài（等待）di（待一會(huì)）處ch（和睦相處）chù（處處） 稱chèn（勻稱）chng（稱呼）禁jn（情不自禁）jìn（禁止） 撒s（撒嬌）s（撒種）掙zhèng（掙錢(qián)）zhng（掙扎） 應(yīng)y

2、ìng（反應(yīng)）yng（應(yīng)該）二、精品生字歸類屋1.易考字欣賞勻稱驕傲謙虛懦弱代價(jià)守株待兔塵土鹿角倒映精致宋人耕者觸株折頸釋其耒 2.形近字組詞塘（池塘）糖（糖果） 傳（傳說(shuō)）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)到） 待（等待）侍（侍弄）頸（脖頸）項(xiàng)（一項(xiàng)） 塵（塵土）尖（鼻尖） 驕（驕傲）橋（大橋）賞（欣賞）黨（黨員） 勻（均勻）勺（勺子） 傲（驕傲）熬（熬藥）虛（虛心）虎（老虎） 價(jià)（價(jià)值）介（介入） 三、精品詞語(yǔ)大盤(pán)點(diǎn)1.近義詞奚落挖苦傲慢高傲謙虛虛心懦弱怯懦惱怒憤怒羞恥可恥荒涼荒蕪覆滅毀滅欣賞觀賞勻稱均勻精美精巧抱怨埋怨機(jī)靈機(jī)智猶豫遲疑灰心喪氣垂頭喪氣痛痛快快磨磨蹭蹭疲勞疲倦沉重繁重簡(jiǎn)直實(shí)在蜿蜒彎曲柔軟柔和

3、搖蕩搖晃安逸安適無(wú)憂無(wú)慮高枕無(wú)憂2.反義詞差好理會(huì)忽視謙虛自大懦弱堅(jiān)強(qiáng)高興難過(guò)羞恥光榮厚厚薄薄覆滅崛起漂亮丑陋細(xì)粗精美粗糙開(kāi)始結(jié)束沒(méi)精打采精神煥發(fā)兇猛溫順老實(shí)淘氣沉重輕松蜿蜒筆直愁樂(lè)相差相同柔軟堅(jiān)硬安閑忙碌尊敬鄙視光榮可恥3.好詞運(yùn)用(1)量詞短語(yǔ)一(個(gè))陶罐一(只)鹿一(陣)清風(fēng)一(頭)獅子一(個(gè))池塘一(條)河流一(個(gè))人一(面)鏡子(2)動(dòng)詞掙脫奔去傳來(lái)回頭吹過(guò)掘開(kāi)擦洗(3)修飾性短語(yǔ)(厚厚)的塵土(厚厚)的堆積物(荒涼)的廢墟(輕蔑)的神氣(驚訝)地說(shuō)(高興)地叫起來(lái)(傲慢)地問(wèn)(謙虛)地回答(美麗)的珊瑚(4)四字詞語(yǔ)精美別致沒(méi)精打采無(wú)憂無(wú)慮一無(wú)所為奔流不息源源不斷滾滾滔滔相提并論(

4、5)描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)傲慢輕蔑惱怒驚訝興奮高興四、文本佳句大薈萃1.仿寫(xiě)句子(1)反問(wèn)句:這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!(獅子和鹿)仿寫(xiě):有誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢?(2)比喻句:我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!(獅子和鹿)可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。(池子與河流)仿寫(xiě):妹妹像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),跑來(lái)跑去。月亮像彎彎的小船兒。2.改寫(xiě)句子(1)你怎么敢和我相提并論!改成陳述句:你不敢和我相提并論。(2)唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!改成陳述句:唉,這四條腿太細(xì)了,不能配得上這兩只美麗的角。(3)鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹(shù)枝中

5、掙脫出來(lái)。改為“被”字句:鹿用盡全身力氣,使勁一扯,兩只角才被從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)。3.本單元寓言故事成語(yǔ)積累邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫(huà)蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影五、課文內(nèi)容串串燒寓言故事是文學(xué)體裁的一種。是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短,多用借喻手法,使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中得到體現(xiàn)。守株待兔讓我們明白了不能像那個(gè)宋國(guó)人一樣不勞而獲。陶罐和鐵罐中謙虛的、不卑不亢的陶罐和高傲自大的鐵罐走進(jìn)了我們的視線,告訴我們?nèi)硕加虚L(zhǎng)處和短處。獅子和鹿中那只美麗的鹿到最后終于明白是他討厭的腿救了自己,而險(xiǎn)些被漂亮的角送了命。池子與河流告訴我們做人應(yīng)該像河流那樣

6、勤快、不怕艱辛;不應(yīng)像池子那樣貪圖享受,安逸生活。六、課外閱讀來(lái)推薦推薦書(shū)目:伊索伊索寓言 推薦理由:伊索寓言中的角色大多是擬人化的動(dòng)物,它們的行為舉止都是人的方式,作者借此形象化地說(shuō)明某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn),使讀者得到相應(yīng)的教育。這些故事篇幅短小卻寓意深厚,有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉;有的勸人不要驕傲,不要說(shuō)謊;也有的說(shuō)明辦事要按照規(guī)律量力而行;還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝以及各種寓意深刻的人生道理。閱讀導(dǎo)引:伊索寓言中的小故事與抒情詩(shī)主要反映貴族奴隸主的思想感情不同,這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象,號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。例如,農(nóng)夫和蛇