幼兒園中班綜合活動——我是一顆樹范文

1、教學資料參考范本幼兒園中班綜合活動一一我是一顆樹范文設(shè)計意圖幼兒喜歡音樂，但對幼兒來說，音樂又是抽象的，他們還不能自 如地表達自己對音樂的具體感受。為此，我選擇了 “小樹的生長”這 一幼兒容易理解的內(nèi)容作為切入點和興趣點，引導幼兒隨著音樂節(jié)奏 的變化大膽表現(xiàn)小樹生長過程中的各種姿態(tài)。同時結(jié)合游戲“熊和 樹”，引導幼兒發(fā)揮想象力，能按信號做出不同的身體動作，培養(yǎng)幼 兒控制身體的能力?；顒庸灿形鍌€環(huán)節(jié)，本著由易到難、循序漸進的 原則而設(shè)計?；顒幽繕? .能隨著背景音樂的變化用不同的肢體動作表現(xiàn)樹的各種姿態(tài)， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。2 .大膽想象樹和熊活動的動作，能按信號快走和保持身體姿態(tài)。活動

2、準備1 .在日常生活中仔細觀察樹的各種不同形態(tài)。2 .熊頭飾一個，不同節(jié)奏的背景音樂。3 .布置好活動場地：場地兩端相距 15米，各畫一條線，作為起 點線和終點線?；顒舆^程一、小樹苗長大引導幼兒跟隨教師做模仿操。教師用語言引導：“在一片茂密的 森林里，有一些開心的小樹苗。它們喝水（蹲下、抬頭）一一伸個懶腰（伸臂）一一微風吹來（側(cè)身搖擺）一一睡一覺（睡覺狀）一一長高了一點 （踮起腳尖）?！敝貜?fù)活動。二、我是一棵小樹引導幼兒隨著音樂變化自由想象，用肢體動作大膽表現(xiàn)小樹的姿 態(tài)，產(chǎn)生在逆境中戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。教師結(jié)合背景音樂的內(nèi)容引導幼兒想象，并能大膽地用動作表現(xiàn) 出來。如：“今天，陽光燦爛，小

3、樹苗真開心?。　薄盀踉苼砹?，天空陰沉沉的。”“聽，什么聲音？下雨了，雖然很冷，但是沒什么，我們要好好地 喝一頓呢。讓我們多多喝水，吸收土壤里的營養(yǎng)，把身體養(yǎng)得壯壯 的。”“呀，這幾天，很多的樹長了小蟲子了。”“聽啊，什么聲音？狂風來了。我們一定要用我們的根緊緊地抓住 泥土，站穩(wěn)了。團結(jié)力量大，來讓我們緊緊地抱在一起，我們會戰(zhàn)勝 狂風的。”“慢慢地，小樹長高了、長壯了，小樹真自豪??！”三、我是一棵大樹1 .模仿大樹。“呀！我們長成一棵大樹了?！蹦顑焊鑾ьI(lǐng)幼兒做動作：“我是一棵大樹，向著天空伸展 （雙手向 上伸展），那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的云朵在漂浮 （在頭 頂上擺動胳膊）。當風兒吹過

4、的時候，我的枝條在顫動（快速擺手）。搖 動著鳥兒入睡，是我最喜歡的時候（雙手放在頭側(cè)，閉上眼睛）?！? .教師模仿一棵樹的姿態(tài)，請幼兒猜猜哪是樹的樹干、樹枝、樹 葉。與幼兒一起討論怎樣模仿樹干、樹枝、樹葉。3 .請幼兒互相展示自己的“樹木雕塑”（用肢體動作表現(xiàn)）。大家 分別觀察每棵“樹”的特征，并討論哪棵“樹”很獨特。4 .合作扮樹。先引導幼兒分組，商量如何合作扮樹。然后鼓勵幼兒合作用動作表現(xiàn)一棵大樹的不同姿態(tài)。如兩人合抱 變成一棵粗樹干，部分幼兒站在旁邊扮演樹枝，部分幼兒踮腳靠近樹 枝扮樹葉；或小組所有幼兒背靠背，手臂向上伸展、擺動，變成一棵 粗壯的、枝葉繁茂的大樹。幼兒活動時，教師加入語音提示并啟發(fā)幼兒做出相應(yīng)的動作：小 鳥飛來了，停在樹枝上；毛毛蟲爬到了樹身上；下雨了森林里的 每棵樹幸福地過著每一天。四、游戲“熊和樹”介紹游戲玩法：教師扮“熊”，背向大家站在終點線上，其余幼 兒四散站立在起點線后?！靶堋闭驹谠夭粍訒r，“小樹”邊做動作 邊向終點快走。“熊”回頭時，“小樹”停止不動，保持原來姿勢， 如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動了，則“樹”被淘汰，游戲繼續(xù)。以最先到達 終點的“小樹