幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)——詩(shī)歌家

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)一一詩(shī)歌：家活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，理解“家”的含義。2、借助圖畫(huà)和已有經(jīng)驗(yàn)，理解、感受、記憶詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試仿 編詩(shī)歌。3、感受詩(shī)歌的意境，體驗(yàn)家的溫馨?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花、幼兒園的單幅 背景圖。2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨教具。3、大黑板、書(shū)架。錄音機(jī)、背景音樂(lè)。紙、記號(hào)筆。活動(dòng)過(guò)程：一、引出“家”的話題，理解“家”的含義。老師：我們每個(gè)人都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎 ？你的家在 哪里？家里有誰(shuí)？老師：我們每個(gè)人都有自己的家，我們都住在不同的房子里，家 里的每個(gè)人都非常關(guān)心我們，我們的家多好！多溫馨呀！

2、二、欣賞畫(huà)面，理解作品。1、幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)小客人的家在哪里。老師：今天，有一群小客人來(lái)我們幼兒園，我們看看他們是誰(shuí)？（出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨教具。）你們知道他們的家在哪里嗎？2、借助畫(huà)面，幫小客人找家。老師：我這里有一幅圖，請(qǐng)小朋友們看看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)的 家？（出示畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖， 并逐幅圖幫幼兒分析，將教具貼在背景圖上。）三、理解、感受、記憶詩(shī)歌。1、教師示范朗誦。（配樂(lè)）提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。（配樂(lè)）提問(wèn)：藍(lán)藍(lán)的天空為什么是白云的家呢 ？密密的樹(shù)林為什么是小鳥(niǎo)的家呢？。3、將部分貼絨教具拿掉，幫助幼兒記憶詩(shī)歌。1）將一個(gè)貼絨教具拿掉。幼兒和老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。（配樂(lè)）2）將三個(gè)貼絨教具拿掉。幼兒有感情地朗誦整首詩(shī)歌。（配樂(lè)）4、將單幅背景圖訂成一本書(shū)，并給書(shū)起名字。幼兒和老師邊看書(shū)，邊有感情地朗誦整首詩(shī)歌。（配樂(lè)）四、嘗試仿編詩(shī)歌。1、教師：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，還可以是誰(shuí)的家 ？（幼兒回答, 教師即興將幼兒所說(shuō)內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，貼在書(shū)上。）2、幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并和小朋 友一起念，一起欣賞。附：詩(shī)歌“家”藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，綠綠的