幼兒園大班主題風(fēng)

1、教學(xué)資料參考范本主題風(fēng)班級(jí)：大一班 第 6 周活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四活動(dòng)名稱：風(fēng)來(lái)過(guò)了（建 P125）活動(dòng)目標(biāo)：1。初步了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。2.運(yùn)用圖象表征的手段表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、紙（大小不同）；事先了解幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)程度。活動(dòng)過(guò)程： 。風(fēng)在哪里。 帶領(lǐng)幼兒摸摸、抓抓，體會(huì)風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的。2。畫(huà)風(fēng)。 欣賞詩(shī)歌風(fēng)來(lái)過(guò)了，知道風(fēng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但我 們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。 組織幼兒討論怎樣畫(huà)風(fēng)。 在小組討論的基礎(chǔ)上，幼兒分組畫(huà)風(fēng)。 回憶風(fēng)對(duì)物體的影響。 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品?；顒?dòng)目標(biāo)：四季的風(fēng)活動(dòng)目標(biāo)：知道季節(jié)不同所吹的風(fēng)也不同。能用線描的方法表現(xiàn)

2、四季的風(fēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：線描筆、各色紙、幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：1 .討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？吹的什么風(fēng)？還有哪些風(fēng)和春風(fēng)不同。（引導(dǎo)從服裝、植物的變化、人們的感受等說(shuō)出夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng)）。自己喜歡什么風(fēng)？為什么？2 .幼兒繪畫(huà)活動(dòng)：選擇自己喜歡的風(fēng)進(jìn)行繪畫(huà)。-能表現(xiàn)出風(fēng)吹來(lái)后事物發(fā)生的變化。愿意講述自己喜歡的風(fēng)。活動(dòng)名稱：風(fēng)中的故事（建 P127）活動(dòng)目標(biāo)：1。體驗(yàn)風(fēng)對(duì)不同物體的影響。 .結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)有風(fēng)天氣的生活情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。羽毛、樹(shù)葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄紙、筆 .扇子、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等。活動(dòng)過(guò)程： 。哪些物體會(huì)移動(dòng)？ 有時(shí)，風(fēng)兒不知躲到哪里去了，讓我們?cè)谙胂?，還有

3、什么辦 法能使風(fēng)兒快出現(xiàn)。 提供給每組一份操作材料，請(qǐng)幼兒猜朝它們吹氣時(shí)它們是否 會(huì)移動(dòng) 引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng)，一次只能一個(gè)孩子吹。2。表演“風(fēng)來(lái)了”時(shí)的情景。 啟發(fā)幼兒假設(shè)自己是風(fēng)，教師鼓勵(lì)他們想風(fēng)一樣地行動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們?cè)诖箫L(fēng)中艱難行走的樣子?；顒?dòng)名稱：制作風(fēng)標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：觀察不同材料的物品在風(fēng)中飄動(dòng)的狀態(tài)。借助風(fēng)標(biāo)測(cè)定風(fēng)向和風(fēng)力大小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)標(biāo)范例、布條、經(jīng)紙條、鉛畫(huà)紙條若干幼兒人手一只小紙盒、一根小木棒、透明膠帶、活動(dòng)過(guò)程： 出示風(fēng)標(biāo)制作范例，幼兒了解制作內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)標(biāo)是用什么制作的。-請(qǐng)幼兒用硬紙朝一個(gè)方向扇，觀察風(fēng)標(biāo)發(fā)生了什么變化。 教師變化方向揮動(dòng)硬

4、紙，觀察風(fēng)標(biāo)又發(fā)生了什么變化。 風(fēng)標(biāo)就像一個(gè)信使，能告訴我們風(fēng)來(lái)了，是從那個(gè)方向吹來(lái) 引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)標(biāo)中最關(guān)鍵的是什么部位。 請(qǐng)幼兒選用桌上的材料，并用合適的方法固定在紙盒上。 請(qǐng)一幼兒將小木棒與盒身內(nèi)部相連，教師適當(dāng)幫助。 手持自制的風(fēng)標(biāo)，自然走動(dòng)，感受風(fēng)的方向及風(fēng)力大小。-手持風(fēng)標(biāo)跑動(dòng)，比較風(fēng)力大小的變化。鼓勵(lì)幼兒記錄風(fēng)向和風(fēng)力的大小。活動(dòng)五活動(dòng)六活動(dòng)七活動(dòng)反思活動(dòng)名稱：風(fēng)娃娃的心愿（建 P132）活動(dòng)目標(biāo)：1。知道風(fēng)對(duì)人們既有好處又有害處。2.體驗(yàn)“心愿”的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)了風(fēng)是由于空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的?；顒?dòng)過(guò)程：1。風(fēng)娃娃想做好事。傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了”。風(fēng)娃娃到了哪些地

5、方？它做了些什么？大家為什么都感謝它？討論：風(fēng)娃娃做的這些事是不是好事呢？請(qǐng)幼兒為風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)他想為朋友做好 事的愿望？2。風(fēng)娃娃做好事。繼續(xù)傾聽(tīng)故事至最后。小朋友為什么西畫(huà)風(fēng)娃娃？完整傾聽(tīng)故事。你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事？活動(dòng)名稱：風(fēng)級(jí)我知道活動(dòng)目標(biāo)：1.關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，感受、了解風(fēng)級(jí)，初步了解風(fēng)與我們的關(guān) 系。2.能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力的大小。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 錄下天氣預(yù)報(bào)的聲音和畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)風(fēng)的信息。2.戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)感受不同的風(fēng)級(jí)。3. 提供風(fēng)級(jí)圖。活動(dòng)過(guò)程：-觀察天氣記錄表中有關(guān)風(fēng)級(jí)的記錄，說(shuō)說(shuō)前幾天的天氣記錄中 是幾級(jí)風(fēng)？風(fēng)級(jí)說(shuō)明了

6、什么？- 觀察風(fēng)級(jí)圖。- 一級(jí)二級(jí)風(fēng)，能看到、聽(tīng)到或感受到什么？（同上到五級(jí)六級(jí) 風(fēng)。）- 討論：怎樣在天氣記錄中記錄風(fēng)級(jí)？- 設(shè)計(jì)風(fēng)級(jí)標(biāo)志，（重點(diǎn)能在三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)）1.刮風(fēng)時(shí)怎樣保護(hù)自己。活動(dòng)名稱：風(fēng)爺爺活動(dòng)目標(biāo)：1. 熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)演唱歌曲。2. 在感受風(fēng)的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：1. 感受風(fēng)。幼兒到戶外感受風(fēng)。提問(wèn)：你感受到風(fēng)是怎樣的？2. 學(xué)習(xí)歌曲。熟悉歌曲旋律，知道歌曲名稱。學(xué)習(xí)演唱歌曲。3. 大膽表現(xiàn)歌曲。本主題以“小水滴旅行”為開(kāi)端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒 關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛(ài)頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽(yáng) 交談，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤 的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇，傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，分 享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的 興趣，使他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)和想像空間的同時(shí)，還為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣 闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)