培訓(xùn)中心2017上半年工作總結(jié)

1、培訓(xùn)中心 2017 上半年工作總結(jié)培訓(xùn)中心 2017 上半年工作總結(jié)一、基本情況韓語培訓(xùn)中心自 5 月 20日開班以來，共開設(shè)五期 23 個 班培訓(xùn) 920 多人，前四期學(xué)員已順利畢業(yè)。目前，在校培訓(xùn) 學(xué)員 150 多人（不包括一、二期復(fù)習(xí)生 ） ，韓語教師 17 人。二、工作情況總結(jié)（ 一 ） 教師1、教師隊伍建設(shè)：今年 5 月初，在韓國雇傭制派遣機 構(gòu)審批期間， 李局長遠見卓識， 及時指導(dǎo)組建韓語教師隊伍， 并著手韓語教師隊伍的培養(yǎng)。 5 月 7 號，經(jīng)嚴格規(guī)范的考核 第一批 7 人開始在石文峰老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)韓語教材，培 訓(xùn)制度， 為韓語開班培訓(xùn)做好了充分的準備， 保證了 5 月 20

2、 日韓語培訓(xùn)如期開班。開班后，因培訓(xùn)規(guī)模的擴大，又陸續(xù) 招聘 9 名教師，這些教師在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)， 不斷鉆研，積極上進，在短短幾個月內(nèi)就形成了一支愛崗敬 業(yè)、團結(jié)高效、責(zé)任心強的韓語師資隊伍。尤其是楊造、張 宏浩等部分教師在面對出國務(wù)工和教師緊缺的矛盾時，顧全 大局，從勞務(wù)局的利益著想，主動放棄第一批出國的機會，這種精神確實讓人感動2、管理能力和教學(xué)水平的提高。由于韓國部大部分教 師都是回國的研修生，雖有一定的韓語基礎(chǔ)，但沒有系統(tǒng)的 整理所學(xué)的韓語知識，沒有教學(xué)經(jīng)驗，針對這種情況，我們 長期堅持有效的開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教材和題庫內(nèi) 容，做到教師自身能精確把握教材和題庫內(nèi)容

3、。開展聽評課 活動，利用例會時間討論教學(xué)方法，每次考試組織分析自查 會（ 老師查、學(xué)生查 ） ，每期結(jié)業(yè)寫好工作總結(jié)。在工作中， 全體教師，比所帶班級成績、比進步、比努力、比紀律、比 管理，形成了良好的、積極向上的教育教學(xué)氛圍。雖然教學(xué) 時間短，但教學(xué)教學(xué)水平提高快、教學(xué)方法靈活多樣、班級 管理井井有條。這些教師雖然不是科班出身，但教學(xué)能力和 教學(xué)水平完全能夠勝任本職工作，我們可以自信對領(lǐng)導(dǎo)同事 以及有合作意向的單位承諾培訓(xùn)韓語合格率能達95%。（ 二 ） 學(xué)員1、思想教育。韓語班學(xué)員大部分是年齡大，文化程度 低，家庭瑣事多，怕學(xué)習(xí)，長時間不學(xué)習(xí)，接受能力更差 還有一部分去過韓國日本的，自恃對

4、國外很了解，這部分學(xué) 員對雇傭制的認識不足，還認為和研修一樣，在學(xué)習(xí)上沒有 緊迫感，對韓語考試抱僥幸的態(tài)度。針對這種情況，我們就 雇傭制的特點，雇傭制審批的不易，雇傭制流程，大會小會 講、反復(fù)講，讓學(xué)生學(xué)會感恩，知道珍惜機會，進一步明確 不是有出國機會才學(xué)習(xí)韓語，而是學(xué)好韓語才有出國機會。 從而明確目的，端正培訓(xùn)態(tài)度，主動積極投入緊張而嚴格的 培訓(xùn)中。專題教育：講五個專題：制度、細節(jié)、上司滿意、 團隊、感恩，并認真按思想教育三環(huán)節(jié)認真操作，確保學(xué)生 在三個月的培訓(xùn)中，學(xué)到的不僅是韓語，更重要的是端正思 想，嚴肅態(tài)度，提高自己的綜合素質(zhì)。2、韓語學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，無論是酷暑的夏天還是嚴寒 的冬天，

5、都堅持了夜自習(xí)值日教師巡視輔導(dǎo)制度，管理員抓 紀律、考勤、平時嚴格請假手續(xù)，確保學(xué)習(xí)時間 ; 對韓國部 學(xué)員來說，絕大部分學(xué)習(xí)都非常刻苦，但效果并不明顯，這 時因為他們脫離書本的時間長，學(xué)習(xí)方法不得當。針對這種 情況，通過經(jīng)常開展學(xué)習(xí)交流會、座談會等，教會學(xué)生學(xué)習(xí) 方法（ 例如：互助合作學(xué)習(xí)，聯(lián)想分類記憶，隨時隨地學(xué)習(xí) 等） ，建立學(xué)習(xí)小組，安排小老師輔導(dǎo)，實行1+1、1+x 等幫扶活動，夜自習(xí)各班學(xué)習(xí)有聲有色，打破過去保持安靜的狀 態(tài)。只有苦學(xué)加巧學(xué)，才能確保效果。使大部分學(xué)員在初次接觸韓語的情況下，從基本的韓文字母學(xué)起，在短短的三個 月內(nèi)能掌握涵蓋韓國風(fēng)俗、生活、安全、交通等方面的 xx

6、題，確實很不容易。（ 三 ） 管理1、教學(xué)管理。開班伊始，首先確定教學(xué)內(nèi)容，明確以 通過雇傭制韓語考試為中心，在有限的時間里合理的安排教 學(xué)進度，有計劃有步驟的實施教學(xué)。第二，以考促學(xué)，每天 教師必須組織學(xué)生測試，檢查學(xué)生掌握情況，每周培訓(xùn)中心 組織出題測試，考后向師生公布考試成績并排序，召開考試 分析總結(jié)會，自查會，做到檢查提高，再檢查再提高。2、學(xué)生管理。韓國部學(xué)員，沒有實行封閉式管理，又 加上長期形成的散漫的作風(fēng)一下子難以改變，管理難度較 大。邱松林老師工作嚴格， 不怕得罪人， 主動配合各班老師， 依托學(xué)生會，注重發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在充分調(diào)動學(xué)生自 治的情況下，加強指導(dǎo)、檢查和落實，使

7、韓語培訓(xùn)衛(wèi)生、紀 律、軍訓(xùn)等工作，得到逐步的提高和加強。三、存在問題及今后努力的方向1、教學(xué)方法有待進一步改進。雖然現(xiàn)在我們韓語教學(xué) 成績明顯，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)差，怎么提高學(xué)習(xí)有困難 學(xué)員的成績， 使我們的合格率達到 100%，這將是今后我們韓 語教學(xué)努力的方向， 只有培訓(xùn)學(xué)員成績好， 能進入求職名薄， 我們的培訓(xùn)在有吸引力，才有和其他單位合作的基礎(chǔ)。改進 措施：要求教師多學(xué)習(xí)，向成績好、方法好的老師學(xué)，向領(lǐng) 導(dǎo)同事學(xué)，向書本學(xué)，在工作中多檢查、多總結(jié)。盡力提高 自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。2、教師在教學(xué)和管理中，由于教學(xué)時間緊，任務(wù)中， 部分教師缺乏足夠的耐心、細心和愛心，與學(xué)員交流溝通不

8、 夠，導(dǎo)致一些違紀學(xué)員、學(xué)習(xí)差學(xué)員不能理解老師的工作， 培訓(xùn)中心的管理，并在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中有抵觸和不服從情緒。 針對這種情況，要求教師在嚴格教學(xué)和管理的同時，一定把 思想工作放在首位，在課外時間與學(xué)員多溝通，讓學(xué)員理解 老師的良苦用心，理解單位培訓(xùn)的意圖，從而主動積極的搞 好培訓(xùn)，達到預(yù)期的效果。有了溝通，才有理解 ; 有了理解， 才有配合 ; 有了配合，才有效率。3、韓語培訓(xùn)管理有待進一步提高。韓語培訓(xùn)管理離單 位的要求還有一定的差距，還沒有達到培訓(xùn)要求。主要是我 們總認為韓國部學(xué)員能做到這樣就不錯了，從思想上定位較 低，導(dǎo)致管理要求不嚴，標準不高。李局長指導(dǎo)工作會中提 出四點： (1) 指導(dǎo)

9、思想對不對 ;(2) 原則性強不強 ;(3) 程序嚴 不嚴 ;(4) 協(xié)作精神強不強，及時給我們韓語培訓(xùn)提出了目 標，指明了工作方向。那就是雙百標準不動搖、不降低。所 以我們在今后的培訓(xùn)中要正視自己的不足，要高標準，嚴要 求，用雇主的眼光來審視學(xué)員，要求學(xué)員，使韓語培訓(xùn)更上 一層樓。4、韓國部學(xué)員細節(jié)不到位，具體體現(xiàn)在：不主動打招 呼、臉上沒笑容、上下樓梯擁擠、大聲喧嘩，吸煙，桌子上 亂刻畫等。 韓國部學(xué)員禮貌差， 在一、 二期學(xué)員返校復(fù)習(xí)時， 表現(xiàn)得更為明顯。這些現(xiàn)象的存在，主要是我們在思想上對 細節(jié)教育重視不夠，認為只要韓語成績上去就行，抓細節(jié)耽 誤教學(xué)時間，這種思想作怪，導(dǎo)致我們在管理上

10、，對細節(jié)教 育不到位，訓(xùn)練少。我們將在今后培訓(xùn)中加大細節(jié)訓(xùn)練，以 檢查為主，發(fā)現(xiàn)問題及時教育處理，通過小事情教育本人、 教育本班，教育全體。并且把細節(jié)教育做到常態(tài)化。到目前 為止細節(jié)教育這個的軟肋，仍是韓語培訓(xùn)最大的問題，改進 效果并不明顯，使韓語培訓(xùn)的效果大打折扣。這將是我們韓 語培訓(xùn)今后工作的重點難點。xxxx 年，在各省各地方公共機構(gòu)為爭取韓國雇傭制派遣 業(yè)務(wù)這場激烈的競爭中，正是李局長遠見卓識，頂著壓力， 提前開始組織韓語培訓(xùn)，才使得我們單位在商務(wù)部的考察中 能從眾多候選機構(gòu)中脫穎而出，以極大地好評通過了審批， 并且儲備了較多的學(xué)員來參加韓語考試，使培訓(xùn)、考試的工 作組織更主動更積極，否則，即使有派遣資格，如果沒有足 夠的參考人員和較高的過關(guān)率，那派遣資格也只能是一塊美 味的雞肋。自韓語培訓(xùn)開班以來，在李局長等領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻 性的領(lǐng)導(dǎo)下，有各部門的精誠協(xié)作中，為韓語培訓(xùn)有了一個 良