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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):奇妙的指紋邀請(qǐng)卡幼兒現(xiàn)狀分析:讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中,感受美、表現(xiàn)美,是我們美術(shù)活動(dòng)所必備 的條件。在一次水粉畫(huà)中,幼兒無(wú)意中在畫(huà)紙上留下的指紋,讓我產(chǎn) 生了學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的念頭。幼兒在日常的美術(shù)活動(dòng)中,能輕松自然地掌 握常用的繪畫(huà)工具,但只能依賴有限的繪畫(huà)工具,不能大膽地突破常 規(guī)繪畫(huà)。 本次指紋畫(huà)的活動(dòng)中,讓幼兒從學(xué)習(xí)指紋畫(huà)、裝飾指紋畫(huà)中, 不斷突破傳統(tǒng)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松自如的環(huán)境中發(fā)揮自己的想 像,大膽地作畫(huà),體會(huì)創(chuàng)作帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo):重點(diǎn):學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧和步驟。難點(diǎn):在熟悉指紋畫(huà)的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾 邀請(qǐng)卡。1、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)
2、過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握指紋 畫(huà)的技巧。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。3、發(fā)揮幼兒的想像空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè) 趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、故事開(kāi)心派對(duì)的。2、水粉顏料、調(diào)色碟。3、卡紙、蠟筆。4、洗手盆、擦手布?;顒?dòng)過(guò)程:一、教師講述故事開(kāi)心派對(duì),導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師與幼兒玩手指游戲。師:請(qǐng)小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。師:我們的小手能變出這么多的動(dòng)物,還能做什么呢?2、教師講述故事開(kāi)心派對(duì)。一邊講述故事,一邊出示故事中 出現(xiàn)的指紋畫(huà)的動(dòng)物。師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事開(kāi)心派對(duì)。教師一 邊講述,一邊展示故事中的指紋畫(huà)。師:故事中出現(xiàn)的畫(huà)是怎樣做的?
3、你們想知道嗎?二、教師示范指紋畫(huà)的畫(huà)法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧。1、教師用不同的手指沾顏色,然后在紙上按指紋,再用蠟筆勾畫(huà) 出動(dòng)物的外形。 師依次出示:顏料、蠟筆、卡紙,介紹邀請(qǐng)卡所需要的材料。師:我們今天就是用這些繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)指紋畫(huà)。 師在黑板上示范指紋畫(huà)的技巧和步驟,幼兒觀察和模仿。教師在畫(huà)紙上操作,先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上顏料, 用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先印出一組分散的手指印,邊印邊念兒歌:大拇指壓一壓,印個(gè)橢圓胖嘟嘟;食指頭歪一歪,瘦瘦橢圓扁扁長(zhǎng);小拇指點(diǎn)一點(diǎn),小小圓圈圓又圓。2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)。幼兒邊念兒歌邊嘗試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料,根據(jù)自己的想象在 卡紙上變換手指的位置,分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法壓出各種不 同的印紋。三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié),用指紋畫(huà)裝飾邀請(qǐng)卡。1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋,用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)。師:請(qǐng)小朋友用你的小蠟筆,在你不同的印紋上添畫(huà),讓它們變 得更加漂亮。2、利用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。師:小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請(qǐng)卡,讓它變 得更加漂亮。提示幼兒用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。四、幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。1、提醒幼兒每用完一種顏料后,要先擦干凈手,才能換另一種顏 色。不要將顏料碰到身上。2、引導(dǎo)幼兒在印畫(huà)的時(shí)候,要先想好再開(kāi)始印畫(huà)。五、評(píng)價(jià)作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的
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