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涉江采芙蓉課堂練習(xí)四川省江油市明鏡中學(xué) 劉海燕閱讀古詩(shī)涉江采芙蓉，回答15題。 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。1、簡(jiǎn)要回答詩(shī)人為何憂傷？ 2、涉江采芙蓉里寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，這對(duì)全詩(shī)在營(yíng)造意境上有什么作用？以花草贈(zèng)給親朋是古人常有的一種行為，你對(duì)這種行為怎樣理解？ 3、試寫出本詩(shī)的主旨。（不超過50字） 4、這是一首五言格律詩(shī)嗎？為什么？請(qǐng)說說理由。 5、關(guān)于涉江采芙蓉的抒情主人公是男子還是女子，說說你的看法?！緟⒖即鸢浮?、詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與思念的人分離；他想回到家鄉(xiāng)，但長(zhǎng)路漫漫，欲歸不得；他與思念的人都深愛和思念對(duì)方，但卻不能相聚。2、芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草，認(rèn)為它具有美好的品質(zhì)。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，營(yíng)造了清幽、高潔的意境?；ú輯赡勖利悾瑫r(shí)又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈(zèng)親朋，既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷、思念等感情，又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿。 3、詩(shī)人借江上的芙蓉與芳草起興，流露出對(duì)愛人的思念，并抒發(fā)了欲歸不得的哀傷或惆悵之情。4、不是格律詩(shī)，雖然這首詩(shī)八句，并且雙數(shù)末尾一個(gè)字都押韻，符合律詩(shī)的特點(diǎn)，但是律詩(shī)最大的特點(diǎn)是中間兩聯(lián)一定要講求對(duì)偶，而這首詩(shī)的三、

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