好的開始是成功的一半

1、好的開始是成功的一半每學(xué)期開始都會(huì)有緒言課,但是緒言課歷來并不受重視。教師一般交待完本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求,講一下學(xué)習(xí)規(guī)范就結(jié)束了。 作為一名從事了多年信息技術(shù)教學(xué)的教師 , 我認(rèn)為緒言課非常重要 ,需要精心準(zhǔn)備。 因?yàn)榫w言課的效果好壞,會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的態(tài)度。一、充分認(rèn)識(shí)緒言課的重要性是上好緒言課的前提算法與程序設(shè)計(jì) (高中教科版選修 )主要培養(yǎng)學(xué)生通過編程加工來解決問題的能力。它的緒言課以課本中的“前言”為主要教學(xué)內(nèi)容。通過緒言課的學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生對(duì)算法與程序設(shè)計(jì)課程有一個(gè)整體性了解 ,讓學(xué)生明白算法與程序設(shè)計(jì)研究的內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的 ,為以后的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、明確教學(xué)目標(biāo)是上好緒

2、言課的關(guān)鍵對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn),我制訂了如下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能 :了解算法與程序設(shè)計(jì)的研究對(duì)象 ,了解算法與程序設(shè)計(jì)在日常生活中的作用 ,了解算法與程序設(shè)計(jì)的基本學(xué)法。過程與方法 :體會(huì)算法與程序設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 ,體會(huì)通過程序來指揮和控制計(jì)算機(jī) ;探究算法的多樣性 ,發(fā)展學(xué)生多角度解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 :激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)算法與程序設(shè)計(jì)的興趣和求知欲 ;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)只是工具,應(yīng)合理地指揮和控制計(jì)算機(jī)來解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程是上好緒言課的保障情境創(chuàng)設(shè) :課前播放黑客帝國(guó)I視頻。設(shè)計(jì)意圖 :通過視頻讓學(xué)生感受身處于以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息社會(huì) ,為后面的課堂

3、總結(jié)和知識(shí)拓展埋下伏筆。1.新課導(dǎo)入師:通過必修課程信息技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí) ,我們知道了在信息的獲取、加工、交流、管理等活動(dòng)中 ,以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)已深入到人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)為什么會(huì)發(fā)揮如此巨大的作用呢 ?下面我們來看大家曾經(jīng)接觸過的一個(gè)應(yīng)用。2.活動(dòng)一 :感受程序的指揮作用師:我們經(jīng)常需要在網(wǎng)站或軟件中輸入用戶名和密碼 ,你是怎么設(shè)置密碼的 ?學(xué)生演示用戶設(shè)置密碼程序。學(xué)生在設(shè)置密碼時(shí),軟件可能提示用戶“你的密碼太簡(jiǎn)單”或“你的密碼太短”等。師:我們?cè)谠O(shè)置密碼過程中應(yīng)該避免犯哪些錯(cuò)誤 ,注意哪些安全問題 ?生:注意密碼的長(zhǎng)度、復(fù)雜性 ,兩次輸入密碼確保一樣。師:大家都知道

4、這些注意事項(xiàng) ,那計(jì)算機(jī)是怎么知道的呢?學(xué)生討論。師:這個(gè)程序?qū)嶋H上是我在課前編制的。教師演示 :運(yùn)行 VB,顯示判斷用戶密碼的程序。師:程序代碼中的內(nèi)容實(shí)際上就是人的判斷。 計(jì)算機(jī)之所以能夠判斷出來 ,是因?yàn)槌绦蛟谥笓]它。 能否讓用戶輸入密碼的長(zhǎng)度不少于20 位 ?學(xué)生討論。師:計(jì)算機(jī)解決問題是靠程序去指揮的。設(shè)計(jì)意圖 :通過密碼判斷程序的使用 ,使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是在人的指揮下運(yùn)行的。讓學(xué)生在修改代碼的過程中體驗(yàn)程序的指揮作用。3.活動(dòng)二 :感受算法的神奇師:想要得到程序 ,要有自己的判斷方法和步驟 ,這稱為算法。下面我們來看這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問題。教師請(qǐng)學(xué)生計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù),當(dāng)無法使用心算

5、或筆算時(shí) ,請(qǐng)學(xué)生使用預(yù)先編制好的程序1 和程序 2 計(jì)算 ,并把程序中顯示的計(jì)算時(shí)間填寫在表格中。師:導(dǎo)致兩個(gè)程序運(yùn)行速度不同的原因是什么?學(xué)生討論。師:兩個(gè)程序使用的是兩種不同的算法。求 98 與 63 的最大公約數(shù)方法 1:以減法為主把 98 和 63 以大數(shù)減小數(shù) ,并輾轉(zhuǎn)相減。98 與63 的最大公約數(shù)是7。生體驗(yàn)1:求兩個(gè)正數(shù)84 與72的最大公約數(shù)。方法2:以除法為主解:98÷ 63 商 :1 余數(shù) :3563÷35商 :1余數(shù) :2835÷28商 :1余數(shù) :728÷7 商:1 余數(shù) :098 與 63 的最大公約數(shù)是7。生體驗(yàn) 2:求兩

6、個(gè)正數(shù) 84與 72 的最大公約數(shù)。師:算法的優(yōu)劣直接決定了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行時(shí)間。例如 ,在資源勘探工作中 ,常通過分析衛(wèi)星得到遙感圖像 ,獲取地下礦藏資源的分布及埋藏量。 用傳統(tǒng)的傅里葉變換算法 ,處理圖像中 1 m 的劃線 ,需計(jì)算 1016 次 ,百萬(wàn)次的計(jì)算機(jī)也需要算300 年。如果使用快速傅里葉變換算法只需1 小時(shí)。由此可見,算法在解決實(shí)際問題的過程中非常重要,在編寫程序時(shí)一定要找一個(gè)好的算法,有了好的算法才能寫出好的程序,有了好的程序才能讓計(jì)算機(jī)運(yùn)行更快。設(shè)計(jì)意圖 :在程序設(shè)計(jì)中 ,算法是核心 ,算法的優(yōu)劣導(dǎo)致程序運(yùn)行效率的懸殊。而學(xué)生對(duì)算法的核心作用沒有具體的感知,因此本環(huán)節(jié)通過公約

7、數(shù)問題讓學(xué)生體驗(yàn)算法是程序設(shè)計(jì)的核心 ,進(jìn)而引申出算法對(duì)解決實(shí)際問題的意義。4.活動(dòng)三 :人與計(jì)算機(jī)的完美結(jié)合師:現(xiàn)在已經(jīng)有了更先進(jìn)的計(jì)算機(jī) ,我們國(guó)家最快的計(jì)算機(jī)曙光 4000A 計(jì)算速度可達(dá) 10 萬(wàn)億次 / 秒。有了算法和計(jì)算機(jī)的高速性能 ,就能設(shè)計(jì)程序指揮計(jì)算機(jī) ,幫助我們解決很多學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題。學(xué)生活動(dòng) :求方程 x3-x-1=0 在區(qū)間 1,1.5 內(nèi)的一個(gè)近似解(誤差不超過 0.001)。y=x3-x-1 是一個(gè)增函數(shù)。學(xué)生可以分析出用二分法解決該問題 ,但無法得到計(jì)算結(jié)果。教師演示 :根據(jù)算法編制的程序計(jì)算得到答案。師:老師用了同樣的解題方法,編寫了程序讓計(jì)算機(jī)運(yùn)行,很

8、快就得到了答案。當(dāng)人工無法解決難題時(shí) ,由人設(shè)計(jì)算法 , 利用計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)算性能 ,通過程序設(shè)計(jì)來解決。設(shè)計(jì)意圖 :學(xué)生通過已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以得到解決問題的算法 ,但卻不能計(jì)算出精確的結(jié)果。 學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生沖突,通過算法分析與設(shè)計(jì)程序 ,利用計(jì)算機(jī)可以快速得到答案 , 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具 ,它必須在人的指揮下才能發(fā)揮巨大作用。5.活動(dòng)四 :了解課本內(nèi)容的安排師:同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì) ?下面讓我們一起閱讀教材目錄 ,了解課程包含哪些內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖 :通過瀏覽教材 ,使學(xué)生大致了解課程的基本結(jié)構(gòu),做到心中有數(shù)。6.活動(dòng)五 :探討如何學(xué)習(xí)算法與程序設(shè)計(jì)師:從本節(jié)課起 ,我們將一

9、起去探索算法與程序設(shè)計(jì)的奇妙世界。那么如何學(xué)好這門課程呢?學(xué)生小組討論 ,師生交流 ,歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。多練習(xí) :掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 ,多用程序設(shè)計(jì)來解決學(xué)習(xí)、生活中的問題 ,在練習(xí)中提高編寫程序、 調(diào)試程序的能力。多思考 :多動(dòng)腦筋 ,用更好、更優(yōu)的算法來解決問題 ,提高計(jì)算機(jī)處理問題的速度。多模仿 :多看常用算法、經(jīng)典算法 ,可登錄計(jì)算機(jī)論壇獲取別人解決問題的經(jīng)驗(yàn)。多協(xié)作 :當(dāng)遇到難題或編寫一個(gè)較大的程序軟件時(shí) ,可通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來解決問題。設(shè)計(jì)意圖 :在學(xué)習(xí)課程之初 ,師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法有助于理清學(xué)習(xí)思路 ,使學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法。7.課堂總結(jié)師:同學(xué)們 ,今天這節(jié)課是 算法與程序設(shè)計(jì) 的入門課。計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具 ,它是要靠人的智慧來指揮的 ,如何指揮 ?需要依據(jù)設(shè)計(jì)的算法、編寫的程序。課前我們播放了黑客帝國(guó) 的視頻片段。 在