幼兒園宣傳月活動(dòng)方案

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2、）要求，特制訂本活動(dòng)方案。一、活動(dòng)主題幼小協(xié)同，科學(xué)銜接 努力提高學(xué)前教育科學(xué)保教水平。二、活動(dòng)時(shí)間20XX年5月20日至6月20日三、宣傳重點(diǎn)深入貫徹落實(shí)指南 ，圍繞 “幼小協(xié)同，科學(xué)銜接 ”組織開展內(nèi) 容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)對(duì)幼 兒園教育培養(yǎng)目標(biāo)有正確的認(rèn)識(shí)， 遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律， 對(duì)幼兒建立 合理期望，抵制 “小學(xué)化”行為，支持小學(xué) “零起點(diǎn) ”教學(xué)。四、主要內(nèi)容及方式1. 組織幼兒園廣大教師開展多種形式的學(xué)習(xí)貫徹指南經(jīng)驗(yàn)交 流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)指南的體會(huì)和育兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展科學(xué)的保 育保教活動(dòng)；積極開展游戲、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，幫助 廣大幼兒教

3、師深入理解和正確運(yùn)用 指南，徹底糾正 “小學(xué)化 ”現(xiàn)象， 促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)更加科學(xué)規(guī)范。2. 向家長(zhǎng)做好宣傳工作，開展學(xué)前教育宣傳月講座。聯(lián)系“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害，聯(lián)系“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害，向廣大家長(zhǎng)宣傳指南， 宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策， 宣傳科學(xué)育兒的重要性， 幫助家長(zhǎng)正確理解 指南的內(nèi)涵，提高科學(xué)育兒能力。3. 開展親子游戲活動(dòng)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。4. 結(jié)合“六一”慶?；顒?dòng)，家長(zhǎng)配合幼兒園布置六一環(huán)境。共同營 造喜慶、和諧的六一氛圍。5. 在宣傳月活動(dòng)期間，利用幼兒園的宣傳標(biāo)語， 營造宣傳月氛圍； 同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、微信、 QQ 群等途經(jīng)在加大宣傳力度的同時(shí)要 提高宣傳質(zhì)量，

4、 進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影響。四、實(shí)施步驟1. 動(dòng)員階段： 5月20日至 5月25日為宣傳動(dòng)員階段。制定宣傳 月工作方案，召開相關(guān)會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。2. 實(shí)施階段： 5月25日至 6月15日為實(shí)施階段。成立宣傳月領(lǐng) 導(dǎo)小組 ,制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng) 員。3. 總結(jié)階段： 6月15日至 6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案渭源縣田家河幼兒園二 0 一六年五月二十一日篇二：幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案鄧南中心幼兒園20XX年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案根據(jù)教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知， 在縣教科局的 具體安排布署下。我

5、園結(jié)合園域文化實(shí)際擬定以：六一活動(dòng)、安全活 動(dòng)周、走進(jìn)幼兒活動(dòng)、陽光戶外、如何成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師、親 子活動(dòng)、學(xué)前教育的春天、 交流總結(jié)八大塊為主題的學(xué)前教育宣傳月 方案，具體方案如下：一：六一活動(dòng)為了讓孩子們個(gè)性得到張揚(yáng)， 讓每個(gè)家長(zhǎng)、 孩子都發(fā)現(xiàn)自己的閃 光點(diǎn)。為了正確貫徹國家教育方針， 我園以多樣的表演形式來向家長(zhǎng) 呈現(xiàn)一堂別于往年的六一慶典。時(shí)間：5月 31日主題：我健康我快樂組委會(huì)：園委會(huì)活動(dòng)具體安排措施：1：通過活動(dòng)大力宣傳學(xué)前教育政策，法規(guī)。以及關(guān)于學(xué)前教育 的相關(guān)重要文件，本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展及發(fā)展?fàn)顩r2：在活動(dòng)中呈現(xiàn)以游戲表演為主，并科學(xué)講解游戲在幼兒活動(dòng) 中的意義3：表演

6、內(nèi)容要和各個(gè)領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，相互滲透二：安全活動(dòng)周為切實(shí)抓好安全工作，提高家長(zhǎng)、老師對(duì)幼兒的安全意識(shí)。根據(jù) 教科局的安排和布署結(jié)合我園地區(qū)文化實(shí)際為進(jìn)以步提高我園家長(zhǎng) 對(duì)幼兒營養(yǎng)、保健、安全、疾病預(yù)防、衛(wèi)生等知識(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳 科學(xué)的育兒方法我園決定在學(xué)前教育宣傳月開展安全教育周時(shí)間： 6月 4日8日主題：快樂寶貝健康成長(zhǎng)活動(dòng)安排措施： 1：利用教師集中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行安全周總動(dòng)員，教師對(duì)幼兒安全 提高認(rèn)識(shí)后再分散向家長(zhǎng)宣傳2：利用家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)對(duì)幼年兒進(jìn)行安全教育， 重點(diǎn)對(duì)幼兒生活、 游戲及交通安全教育。3：繼續(xù)做好晨午檢，對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境、幼兒身體進(jìn)行全方位檢3：發(fā)放幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、疾病預(yù)防等

7、相關(guān)資料。三：幼兒游戲的意義（走進(jìn)活動(dòng)區(qū)） 游戲適合幼兒生理和心理發(fā)展， 游戲伴有玩具和游戲材料， 在操 作過程中幼兒容易認(rèn)識(shí)外界事物游戲種和其他幼兒互相交流從而得 到豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 為了讓家長(zhǎng)更深刻理解游戲?qū)τ變航逃奶匾饬x 我園決定在宣傳月期間向家長(zhǎng)開放活動(dòng)，時(shí)間：6月 11日主題：（走進(jìn)幼兒活動(dòng)區(qū)）活動(dòng)具體安排措施： 1：利用走進(jìn)幼兒活動(dòng)區(qū)，通過教師引入教玩具，讓家長(zhǎng)了解玩 具就是幼兒的專用書籍2：讓家長(zhǎng)參于到幼兒游戲中，體驗(yàn)幼兒游戲快樂的同時(shí)知識(shí)的 生成。四：陽光戶外綱要指出幼兒園要積極開展適合幼兒得體育活動(dòng)，36歲是幼兒身體發(fā)育高峰期。 科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)能極大的鍛煉幼兒體格， 利

8、于幼兒健康成長(zhǎng)。時(shí)間：6月 13日主題：陽光戶外活動(dòng)活動(dòng)具體安排措施：1：家長(zhǎng)通過對(duì)戶外活動(dòng)器材作用的了解，并親自操作。使其明白戶外活動(dòng)對(duì)幼兒身體發(fā)展得重要意義2：聯(lián)合家長(zhǎng)一起參于到制做戶外活動(dòng)器材隊(duì)伍種，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以 起創(chuàng)新出更多的民間游戲器材五：如何成為幼兒人生啟蒙的導(dǎo)師時(shí)間：6月 14日主題：樹立正確幼兒教育觀與時(shí)俱進(jìn)活動(dòng)安排具體措施：1:組織開展全園教師學(xué)習(xí)規(guī)程 綱要管理?xiàng)l例36歲發(fā)展指南規(guī)范幼兒保育工作 杜絕小學(xué)華傾向等溫件精神2：開展園本教研活的3：活動(dòng)觀摩、活動(dòng)互評(píng)、心得體會(huì)六：親子活動(dòng)時(shí)間： 6月 19日主題：家長(zhǎng)才是幼兒成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師活動(dòng)安排具體措施：1 ：大中班各自根據(jù)本班

9、情況選擇適宜于本班的親子游戲。2：活動(dòng)中大力宣傳親子活動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)中的重要意義 3：及時(shí)總結(jié)幫助家長(zhǎng)知道在孩子的成長(zhǎng)中樹立主人意識(shí)，激發(fā) 家長(zhǎng)理解老師并積極與幼兒園合作的態(tài)度七：學(xué)前教育的春天家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)間： 6月 20日主題：以文件精神位引領(lǐng)活動(dòng)安排具體措施：1宣讀規(guī)程綱要管理?xiàng)l例36歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南幼兒園收費(fèi)暫行辦法關(guān)于杜絕學(xué)前教育小學(xué)化文件精神，貴 州省幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)， 貴州省學(xué)前教育 “123456規(guī)”劃等學(xué)前連育 法規(guī)、規(guī)章、制度及相關(guān)管理文件八：交流總結(jié)（致家長(zhǎng)一封信）1：通過聽讀學(xué)前教育關(guān)相關(guān)文件資料，進(jìn)行多角度學(xué)習(xí)讓家長(zhǎng) 對(duì)學(xué)前教育有一個(gè)科學(xué)性的認(rèn)識(shí)2：交流是讓給家長(zhǎng)提供

10、一個(gè)提問機(jī)會(huì)，在交流中家長(zhǎng)提出問題 讓老師和其他家長(zhǎng)共同解決和學(xué)習(xí)如何家園共育3：及時(shí)總結(jié)交流成果，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)了解學(xué)前教育篇三： xx 幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案xx 幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案主題：給孩子適宜的愛 根據(jù)高州市教育局下發(fā)的轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展 20XX 年學(xué)前教育宣傳 月活動(dòng)的通知 中的具體要求，要進(jìn)一步學(xué)好指南，用好指南， 理解指南，今年教育宣傳月活動(dòng)的主題是 “給孩子適宜的愛 ”，緊 握這個(gè)重點(diǎn)我園的活動(dòng)實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)目的 為深入貫徹落實(shí)指南 ，針對(duì)當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在的 過度保護(hù)、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身發(fā)展需 求等方面的現(xiàn)象和問題，根據(jù)主

11、題要求 “給孩子適宜的愛 ”，組織開展 內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)反 思自己的教育行為，理性把握愛的 “溫度”和“尺度 ”，尊重幼兒的獨(dú)立 人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。二、活動(dòng)時(shí)間20XX年5月20日至6月20日三、活動(dòng)形式 我園采用集中學(xué)習(xí)、張貼宣傳標(biāo)語、制作宣傳板報(bào)、致家長(zhǎng)一封 信、召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、及慶 “六.一”家園聯(lián)歡活動(dòng)等形式。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）、深入開展園內(nèi)宣傳。組織了幼兒園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策；逐條學(xué)習(xí) 3-61歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，圍繞 “給孩子適宜的愛 ”主題，共同研 討交流學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)筆記

12、、集體交流稿。讓教師樹立正確的教師 觀、兒童觀，將 “一切為了幼兒 ”的觀念根植于每個(gè)教職工的心中，落 實(shí)到每日的保教工作中。1、建立科學(xué)的發(fā)展觀與健康觀。幼兒發(fā)展是一個(gè)自然和漸進(jìn)的 過程。幼兒園教師與家長(zhǎng)要更加關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程， 重視幼兒學(xué)習(xí) 興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)， 避免過度追求知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng) 的功利傾向，防止拔苗助長(zhǎng)。既要注重幼兒身體的發(fā)育與動(dòng)作的發(fā)展， 也要關(guān)注幼兒的情緒情感， 使每個(gè)幼兒都能積極、 開朗地生活，健康、 快樂地成長(zhǎng)。2、尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知 水平，在一日生活中注重觀察幼兒、了解幼兒，尊重、適應(yīng)每個(gè)幼兒 的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與個(gè)體差異，

13、提供適合的教育和評(píng)價(jià)， 使每個(gè)幼兒都能在 原有基礎(chǔ)上獲得應(yīng)有的發(fā)展。 嚴(yán)禁幼兒園以各種方式提前教授小學(xué)化 教育內(nèi)容。（二）向家長(zhǎng)廣泛宣傳。開展講座，以典型案例剖析、解讀適宜與不適宜的愛，區(qū)分 “愛” 與“溺愛 ”的不同含義。愛則培養(yǎng)孩子各方面的品質(zhì)和能力， “溺愛”則 是嬌慣，觸動(dòng)和引發(fā)家長(zhǎng)的深度思考。發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信 ，在 櫥窗張貼家教案例， 讓家長(zhǎng)更深層地了解和學(xué)習(xí)如何給幼兒適宜的愛， 樹立科學(xué)的育兒觀和教育觀。1、對(duì)幼兒園里的各別家庭進(jìn)行走訪、解決家長(zhǎng)育兒的困惑。2其實(shí)在幼兒進(jìn)園兒以后， 有經(jīng)驗(yàn)的教師通過觀察就可以發(fā)現(xiàn)各別 幼兒的“不同之處”。這種“不同之處 ”的背后其實(shí)是家長(zhǎng)的育兒方式存 在這樣或那樣的錯(cuò)誤。由主班教師牽頭，配班教師幫忙。找準(zhǔn)孩子現(xiàn) 實(shí)問題所在，利用空閑時(shí)間進(jìn)行家訪、座談。幫助家長(zhǎng)最大程度解決 家教的問題。2、重視創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境。 引導(dǎo)家長(zhǎng)注重自身情緒與態(tài)度管理，保持平和心態(tài)，以愛心、責(zé) 任心、耐心和細(xì)心平等對(duì)待每個(gè)幼兒，營造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒 擁有快樂的家庭生活。3、合理給予孩子關(guān)心關(guān)愛家長(zhǎng)要在日常生活中給予孩子適宜的關(guān)心關(guān)愛， 不宜過度保護(hù)和包辦代替，避免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣。讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確關(guān)心、呵護(hù)幼兒，既不溺愛，也